基于新会计准则视角下的中学财务管理
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摘要：当前社会经济发展迅速，市场竞争日益激烈。在改革开放与经济全球化的市场背景下，我国出台实施了新的会计准则。新的会计准则是在旧会计准则的基础上提出来的，它是经济市场变化下的时代产物。与旧的会计准则相比，新的会计准则在基本会计思想与具体会计操作方面都有了较大的变动，新会计准则的产生对中学财务管理工作会产生实质性的变化。因此，本文以新会计准则为视角，研究分析了在新会计准则视角下中学财务管理的具体内容，以便提高中学财务管理，进而为市场经济的发展提供更多的优质人才资源。
关键词：新会计准则;中学财务管理;职业道德
一、新会计准则对中学财务管理的影响
在顺应时代背景下新会计准则应运而生，新会计准则的实施对中学财务管理产生了诸多影响，财务管理体系存在漏洞需要不断完善，财务管理人员的职业道德、专业能力等需要不断提升。其具体影响如下文所述：
第一，新会计准则视角下对中学财务管理体系的要求。由于旧的会计准则对具体的会计操作没有作出具体的要求，使得财务管理体系存在较多的漏洞。比如，财务管理制度凌乱，没有明确的责任主体，财务管理系统不完整，管理的强度不够，进而导致中学财务管理出现问题。当前新的会计准则已经实施，它对中学财务管理体系提出了更高的要求。在新的会计准则背景下，需要明确中学财务管理存在的制度漏洞和管理缺陷，弥补管理和制度上漏洞，根据新的会计准则要求运用科学、有效地管理方法做好中学的预算管理、资产管理以及收入管理，进而使中学教育经费的开支明确，促进中学教育的发展。
第二，新会计准则视角下对中学管理人员专业能力的要求。与传统的会计准则相比，新的会计准则使会计方法更加多样化，使财务管理工作更加具体化，为财务管理人员提出了更高的要求和标准，尤其在专业能力方面。新的会计准则扩大了覆盖范围，其在旧准则的基础上将保险、金融以及农业等方面囊括其中，全方位的各个企业的业务，填补了之前市场经济环境下的财务管理空白，涉及内容较多，无形之中增加了工作的难度。当然这就需要有从事财务管理的工作人员具有过硬的专业知识和专业技能，进而能够应付工作过程中遇到的各种难题。但是，调查研究发现当前大部分的中学财务管理人员专业知识欠缺，专业能力不足，在从事财务管理工作之前没有系统的学习财务管理知识，进而在实际的工作中遇到问题不能从容应对。此外，中学财务管理人员不仅专业能力不足，而且对于专业领域新的知识点和新的财务管理技能不了解，致使在工作中遇到新问题不能及时解决，不能很好地做好中学财务管理工作。财务管理是一项专业性较强的工作，需要工作人员具备一定的专业能力，如果从事财务管理人员非财务科班出身，那么将会给中学财务管理带来许多不必要的麻烦，为此中学必须加强管理人员的专业能力。
第三，新会计准则视角下对中学管理人员职业道德的要求。新会计准则实施，中学财务管理有了更多的选择，会计信息收集、整理更加方便。在市场经济下，要求会计信息真实、有效，对会计信息的真实性提出了更高的要求，这也就需要财务管理人员在实际工作中应当坚守财务管理职业道德，做好会计信息的收集、整理和公开，确保中学财务管理工作顺利进行。当前中学财务管理人员职业道德素质低下，致使会计信息虚假，给中学财务管理带来一定的困难。
二、新会计准则视角下中学财务管理的策略
通过上文分析可知，当前中学财务管理存在较多的问题，财务管理系统不健全，财务管理人员缺乏必要的职业道德，专业能力不强等，这些问题严重影响了中学财务管理，给中学教育带来阻碍，为此我们必须根据存在的问题找出优化中学财务管理的方法策略，进而提升中学教育教学质量。
第一，建立健全中学财务管理制度和监督体系。中学在财务管理方面要建立健全管理体系，严格把控学校的财务管理，确保账目清晰。当前中学财务管理制度漏洞百出，导致财务管理较为混乱。学校应当根据教育局的具体规定，结合本学校的实际情况出台实施财务管理制度，明确收费的项目，明确财务管理负责人，严格要求制作会计纸质或者电子账本，做好学期与学年经费计算。通过以制度的形式明确中学财务管理的相关要求，为中学财务管理人员提供相应的工作标准，进而加强中学财务管理。此外，由于中学财务管理体系不健全，说明中学财务管理监督工作没有做好，为此中学需要做好财务监督方面的工作。加强会计计算内容的监督，积极创建完备的咨询、监管体系，充分利用当前信息所具有的特殊点，比如快速、简单等，处理好中学财务管理工作，做好财务人员的监督和财务工作的监督，避免财务人员工作不负责现象的发生，减小中学财务管理工作中出现的漏洞，提升中学财务管理能力和水平，促进中学的进一步发展。
第二，提升财务管理人员的专业能力和业务技能。从上文叙述可知，财务管理工作需要财务管理人员具备一定的专业能力和专业知识，而中学财务管理人员专业能力普遍不高。新会计准则视角下财务管理工作复杂，对财务管理专业能力方面提出了更高的要求，为此需要不断提升财务管理人员的专业能力和业务技能。首先，中学在招聘财务管理人员时需要提高应聘门槛，应当要求应聘人员接受过财务管理系统学习并且获得相应的资格证书，从源头上解决财务管理人员专业知识欠缺的问题。其次，学校应当定时定期地开展专业知识和专业技能培训，可以邀请财务管理方面的专家学者到学校开展讲座，为学校的财务管理人员传播财务管理知识和会计方法，并且将最新的财务管理知识传播给学校财务管理人员，让他们能够及时学习新的知识，掌握新的会计技能，提升自身财务管理能力，减少在实际工作中出现的工作问题。再者，中学应当加强财务管理人员的监督和考核，学校可以定时定期监督财务管理人员的工作，对工作态度良好，工作积极、认真、负责的财务管理人员给予物质或者精神奖励。对于工作不认真、不负责的人员给予相应的处罚。
第三，加强中学财务管理人员职业道德建设。财务管理就是技能与诚信融于一体的工作，这项工作既需要财务管理人员具备一定的专业技能，也需要财务管理人员具备相应的职业道德。为此，中学在实际运营的过程中一定要做好财务管理人员的职业道德建设，要安排相应的财务职业道德课程，让财务管理人员学习职业道德理论知识，要出台相应的规章制度，以制度来严格约束财务管理人员的行为，让其在思想上树立正确的职业观、价值观，行为上能够严格遵守学校财务管理制度和会计准则，确保会计信息的真实性、有效性。与此同时，中学要严格打击财务管理人员不诚信行为，对于造假会计信息和账目的人员要严格处理，确保中学财务管理工作的干净、有效，进而带动中学的进步和发展。
三、结语
新会计准则以旧会计准则为依托，在旧会计准则的基礎上对会计操作行为和会计方法做出了具体规定，对财务管理系统和财务管理人员提出了更高的要求和标准。中学当前财务管理工作存在一定的问题，新会计准则的实施对中学财务管理提出了新的要求。为此，中学应当严格按照新会计准则的相关要求，建立健全财务管理系统，出台财务管理制度，健全财务管理监督体系，提升财务管理人员专业能力，加强财务管理人员职业道德素质建设，不断优化中学财务管理工作，提升中学财务管理水平，进而促进中学的发展。
参考文献：
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