探究初中语文课堂教学效率的提高
来源:用户上传
作者:
摘要：伴随着课堂教学改革的深入进行，课堂教学效率的提高，成为当前教育教学最为重要的教学任务。但是传统教学中，应试教育一直影響着课堂教学模式的创新，同时也阻碍学生探究的兴趣，导致课堂教学效率得不到真正的提高。为此，本文从初中语文课堂的实际出发，研究提高课堂教学效率的有效方法，促使学生对所学的内容保持长久的学习兴趣，激发出内心强烈的探究动机，培养学生自主学习语文的意识，从而全面提升课堂教学的实际效果和水平。
关键词：初中语文;课堂 教学效率;提高
作为当今新教育形势下的初中语文教师，要立足课堂实际，把搞好课堂教学作为一项重要任务来抓，创新教学方法，坚持以学生为本的教学原则，打破传统教学中，束缚学生思维的落后局面，创建出与学生内心需求一致的教学模式，营造自主宽松的课堂氛围，开阔学生的思维，凝聚学生的智慧，凸显学生的主体地位，建立平等和谐的师生关系，促使师生之间的互动交流，增进师生之间的情感，促使课堂教学效率的全面提高。本文从初中语文教学的实际入手，就如何打造高效的课堂，谈一谈如下做法：
一、做好充足的课前准备工作，引导学生进行自主学习
备课是课堂教学效率提高最关键的环节和方面，为了让学生在课堂中，能够展示个人的魅力，必须把握好备课这一重要环节。作为初中语文教师要从课堂入手，有计划性地进行备课，充分考虑到课堂上可能会出现的问题，做到万无一失、面面俱到，开启和释放学生的思维，结合不同层次的学生设计不同的问题，要有计划性，要制定科学的教学策略，在备课环节多做准备，为学生学习语文知识做好铺垫，引领学生进行自主学习。为了让学生的学习更具实效性，必须从备课环节出发，做好各种准备工作。所以从学生入校学习开始就要求他们必须对将要学习的内容提前预习。比如：我首先要求每个学生都要将课文读通顺，读准课文出现的生字词，并自己查字典解决不理解的生字和生词。再次针对每篇课文的特点和不同层次的学生提出利用手中已有的参考资料思考课文后面的研讨与练习，写写你读懂了什么，还有什么想上课的时候弄明白的等等，这样学生在预习时就有了较明确的任务，也促使学生对文章进行理解和思考。授课前我先了解部分学生的预习情况，尤其是他们不懂的问题。课上我就引导学生一起重点解决这些问题。因为学生已提前感知了课文内容，所以课上学生的思维很活跃，发言也很踊跃。课文的重难点就在学生的讨论、辩解中解决了，有时还会收到意想不到的效果。
二、探究创新性的教学方法，推进课堂教学效率的提高
教学方法与课堂教学效率的提高，有着密切的联系。只有把握好两者之间的关系，创新教学方法，激发起学生内心的学习热情，从而引导学生对自己的学习行为进行反思，才能把课堂真正还给学生。为此，初中语文教师要合理地布置和安排教学环节，找到最佳的教学方法，改变传统教学中，以自我为中心的教学模式，强调学生在课堂上的主体地位，从而满足学生内心的需求，以提高学生的学习效率。因为新时代教学背景下，初中语文教师必须摒弃自己传统的教学方法，结合学生的个性特征和学校的实际情况，创新自己的教学方法，以学生为中心，教师辅助学生，引导学生学习。因此，教师在思想观念上应有所改变，由教学的主导者变为教学的辅导者、学生的合作者、活动的参与者等等，其目的在于最大限度地发挥学生的思维空间，提高学生学习的自主性，完善学生的综合素质。新时期常用的教学方法有情景教学法，多媒体辅助教学，活动教学等等，其共性为：一切以学生为中心，放手、放胆让学生去做，教师做好“导”。
三、加强学习方法的指导，提高学生的创新思维意识
课堂教学改革中最有效的方式，是如何让学生学会学习，引导学生掌握科学的学习方法，从中领悟出学习的内涵和真谛，从而促使学生整体素质的提高。鉴于此，初中语文教师要对学生的学习方法进行科学的指导和引领，让学生从中找到更好地方法，加深学生对知识的理解，掌握学习语文的规律，探究出科学的方法，带着自己的思维去参与语文学习，完成学习任务，总结出学习的特征，以提升学生的创新意识和能力。古人也云：“授人以鱼不如授人以渔”，足见指导学法在语文教学中是何等重要。课前预习的方法适用于每门课程，而对于学习语文，提高语文课堂效率更是非常必要的。通过课前预习，学生掌握了其中的重点、难点，也有了疑难点，这样在老师讲课时，学生就会有目的的听，带着问题听，这样既加深了印象，又增强了记忆，比无目的、无重点、无计划的被动听有诸多好处。课前预习在培养了学生的自学能力的同时，又提高了课堂的学习效率，一举两得。
总而言之，提高初中语文课堂的教学效率，是一项纷繁复杂的教学过程。初中语文教师根据以上教学策略，涉足到更为广阔的教学领域，运用新的教学思维，探究新的教学手法，引导学生主动地接受新事物、新知识，让学生勇于探索，敢于实践，避免学生在学习语文的过程中，走弯路，引入新的教学设备，丰富学生的学习内容和形式，把握好教育教学的发展趋势，更好地开阔学生的学习视野，以推动课堂教学效率的提高。
参考文献：
[1]宋美玉.浅谈提高初中语文课堂教学效率的实施途径[J].中国校外教育（中旬刊），2017（06）：130-131.
[2]刘淑芳.提高初中语文课堂教学效率的几点思考[J].学周刊，2018（12）：18-119.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/7/view-14906710.htm
