以电影为媒，走特色孔子学院发展之路
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摘 要：孔子学院是设立在世界各地的推广汉语教学和传播优秀中华文化的非营利性教育机构，是世界认识中国的重要平台。迈阿密达德学院孔子学院充分利用迈阿密国际电影节的优势平台，积极探索中国电影加文化推广的新模式，开拓出一条以电影为媒介的特色孔子学院发展之路。
关键词：孔子学院;特色发展;中国电影
一、迈阿密达德学院孔子学院与迈阿密国际电影节
迈阿密达德学院位于美国佛罗里达州迈阿密达德郡，是在迈阿密达德社区学院的基础上发展起来的。该校共有八个校区，在校生十余万人，是全美规模最大的公立院校。迈阿密达德学院孔子学院成立于2010年，国内的合作院校是江苏师范大学。从成立之日起，达德孔院就认真践行《孔子学院章程》，在上好语言课程的同时，积极探索和拓展文化推广的新思路，经过近十年的发展，已经成为南佛罗里达州中华语言文化的传播基地，受到当地社区的普遍认可和好评。
迈阿密国际电影节始于1984年，主办单位是迈阿密达德学院，电影节的举办时间是每年三月份，迄今为止已经举办了三十六届。该电影节是北美最知名的国际电影节之一，也是美国东南地区规模最大、影响最广的国际电影节。自从达德孔院成立以来，中国电影单元部分由孔子学院负责，电影节中的中国元素明显增加，愈来愈成为电影节一道亮丽的风景。
二、借力国际电影节，探索与实践文化推广新模式
自从迈阿密达德学院孔子学院成立以来，孔院的院长、老师和志愿者们一直在思考和探索如何把中华文化的传播和迈阿密国际电影节有机结合在一起，把电影节中国单元部分打造成一个宣传中国文化的阵地、外国人认识和了解真实中国的窗口，搭建一座实现中西方文化交融互通的桥梁。
1. 公映优秀国内影片，帮助外国学生和观众了解当代中国。
优秀影片的公映是每年电影节的重头戏。孔子学院利用负责中国电影单元的机会，积极跟国内从事电影行业的人士联系，邀请他们参与电影节，并把作品展示给学生和当地观众。
在第34届电影节期间，孔子学院邀请了朱时春导演团队，在沃尔夫森校区的多功能厅播放了由他执导的《喀斯特之恋》。电影播放过程中，感人的故事情节把一位女观众看的热泪盈眶。在导演和观众互动环节，这位女观众动情表示，电影的故事情节非常精彩，感谢导演带来这么美的作品。当时我作为孔院的教师就在现场，看到这样的场景我也非常感动。
在整个电影节期间，一系列的中国电影在学院的放映厅和社区的影院放映，中国的服饰文化、饮食文化、乡土文化、当代中国的发展变化等通过电影这种媒介集中立体地展现在外国观众面前，有助于他们了解真实的中国。整个影片放映活动吸引了大量的观众观看，在当地社区广受好评。
2. 举办中国电影与汉语国际教学学术论坛，探讨文化传播新模式。
中国电影与汉语国际教学学术论坛也是电影节的主题活动之一。电影作为一种集声音、图像、情节与一体的综合艺术，越来越多的被用在汉语教学课堂上。因为它可以充分调动学习者的听觉、视觉和感觉器官，在教学中作为素材更能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
学术论坛分为三个单元，第一个单元为主旨发言。在该单元，组委会会邀请在学术界或相关领域有一定成就的专家作主旨发言。第二个单元是小组討论。在这一单元，与会者会被分为不同的小组，就相关议题展开发言和讨论。第三个单元为优秀电影欣赏。与会者在这一单元有机会参加迈阿密电影节的闭幕式与优秀影片展播。电影与汉语教学论坛为汉语教师和相关学者搭建了一个思想交流、经验分享、学术探讨的平台，通过与会者的分享与交流，有助于孕育出更有效的文化传播和教学模式，推动汉语国际教育事业的繁荣和发展。
3. 设置中国影片竞赛单元，推动中国电影国际化发展。
为了更好地融入迈阿密电影节，从第34届电影节起，组委会设置了中国电影竞赛单元，设立了不同的奖项，邀请内地的导演、演员和优秀的作品来参与这些奖项的角逐。来自中国的电影从业人员和世界各地的电影专业人士齐聚迈阿密，展示作品、交流心得和分享经验，有力地提升了中国电影的国际认知度，开辟了中国电影国际化发展的新途径，对中国文化软实力的国际影响力提升也起到了积极的作用。
4. 开展中国电影文化知识问答大赛，通过电影学习中国文化。
在电影节期间，孔子学院还在全校范围内组织了中国电影文化知识问答大赛。大赛主要以选择题为主，题材来自于中国的经典影片，题目内容的设置非常多样化，有的是取自某部影片的一个片段，有的是有关电影名称的翻译，有的是有关电影的时代等等。比赛分为一二三等奖，并为获奖选手准备了证书和奖品。学生们对该项赛事的热情度和参与度都比较高，并且引起了积极凡响。
通过举办该项活动，学生们了解中国电影以及中国文化的热情得到提升，选修基础汉语课程的人数有了提高，大赛活动还得到了校领导的肯定和认可。
三、面临的挑战与应对的策略
1. 经费不足。
由于孔子学院的文化宣传活动和语言教学没有任何创收，一些非常好的创意常常因为资金不足或不到位而不得已放弃。比如，我们几位老师想拍一个学生记录片，记录她学习汉语的成长过程，包括她获得汉办的孔子学院奖学金项目在中国的学习和体验等。我们的初衷是记录片完成后找机会在学校放映，通过该生的事迹来激励更多的人选修我们的课程，扩大我们的影响。但是由于资金没有筹集起来，最后只好作罢。希望孔子学院在以后的发展中，可以考虑跟当地的社区或国内的企业进行合作，多渠道筹集资金，资金到位了，一些好的点子就可以实现，同时也可以适当为企业或社区作宣传，实现双赢的结果。
2. 意识形态的隔阂。
美国一些右翼政客，始终带着有色眼镜看中国，不管我们做什么，总要出来提出发对的声音。佛罗里达州四所大学的孔子学院就是在一位共和党议员的一再呼吁下被迫关闭。迈阿密达德学院孔子学院虽然没有关闭，但是也因为这个事件而受到一些影响，一些本来计划中的工作计划被迫取消。面对这种情况，我们只有争取尽可能多的机会，来阐释我们的工作性质和使命，同时争取当地社区民间领袖的支持，通过他们的发声来支持我们的工作。
四、启示与展望
1. 走特色发展之路，实现孔子学院的可持续发展。
孔子学院事业历经十几年的发展，已经初步完成了全球布局，截止到2018年底我国已在全球一百多个国家建立了五百多所孔子学院，一千余个孔子课堂。只有根据不同地区的特点，紧密和当地的特殊情况相融合，才能更好的完成我们的语言教学和文化推广的使命，实现孔子学院的可持续发展。
2. 电影节和孔子学院的文化推广相结合，会有更加广阔的发展前景与空间，实现多赢的局面。
迈阿密达德学院孔子学院充分利用其有利的地理优势，借力迈阿密国际电影节，在文化推广和语言教学方面进行了积极和颇有成效的探索。我们相信在全体孔院人的努力和学校的支持下，随着国内电影专业人士的不断加入，这种文化和电影相结合的推广模式会有更加广阔的前景，最终形成多赢的局面。
[参考文献]
[1]王辉.新时代孔子学院的发展路[N].中国社会科学报，2019.03.
[2]王添淼，于小珊.美国孔子学院可持续发展标准、影响因素和策略[J].海外华文教育，2018.07.
[3]张毅博.跨文化传播视域下的孔子学院发展困境及解决措施[J].新闻研究导刊 2018.12.
（作者单位：华北电力大学（保定）英语系，河北保定 071003）
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