浅谈高职院校的辅导员工作
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作者: 齐凤祥 张金耀
摘要辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。因此,对于培养合格大学生,每一位辅导员都肩负着非常重要的任务。
关键词大学生 辅导员 管理
中图分类号:G645文献标识码:A
1辅导员工作内涵的把握
通过学习16号文件精神和教育部24号令,我们有必要准确把握辅导员工作的深刻内涵。辅导员要具备独特的人格魅力,人格魅力指辅导员要有亲和力,爱的情感,“亲其师才能信其道”。其次,要做到公正无私、善良正直、一视同仁、默默奉献,还应该诚实守信、以身作则;要具备创新能力、学习能力,既是学生的心理老师又是学生的就业指导老师;要具备扎实工作作风,勤奋,有自己的魅力特色,让学生感怀;要具备工作技巧和策略,学会倾听,学会赞许,让学生自主管理,从而使学生产生责任心、使命感。辅导员工作是教育人、培养人的工作。
2辅导员要提升自身的思想政治觉悟
学校要坚持“育人为本、德育为先”的学生工作理念,辅导员并不是学生的全职保姆,主要精力是用来做学生的思想工作,而思想工作在管理和引导之间应该以引导促进管理,使思想工作更有长效性,要把社会主义价值体系融入学生教育体系中来。现在是80、90后的新时代,在学生身边的辅导员首先要优秀,思想和知识要跟得上时代,才能培养出优秀的接班人。现代大学生价值观教育尤为重要,但是现实表现却是:缺乏完整的价值观体系,学校培养什么样的价值观,表面化、简单化,学科发展处于价值观的中介状态,第二课堂缺乏价值观的渗入,日常管理缺乏价值观导向意识,价值观教育科学基础薄弱,价值观的缺失,成为大学生成人成才的绊脚石。所以,高校要发展,就要用价值观教育学生,尤其是用社会主义核心价值体系教育学生,指导学生,坚持马克思主义指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,坚持社会主义荣辱观。
3辅导员工作要用“心”
辅导员怎样才能够更好地开展好自己的工作?把爱学生当成自己本职工作的核心,只有这样,才能做一名合格的辅导员。探索学生工作的方法,要掌握自己的学生,要善于有针对性的做学生的思想工作,学会抓住重点。尤其是对待新生,辅导员老师要及时地做好大学新生的入学教育、适应性教育及良好学习、生活习惯的养成。
3.1做好大学新生入学适应性教育工作
新生适应性教育方面要做到:见好第一面,介绍自己,介绍学校,尤其是开好第一课,告诉学生什么是大学,在大学中应该做些什么,思考什么,以提高他们的兴趣。以最快的速度掌握所有学生的基本信息,构建一组沟通的平台。如校内网,QQ群,学生骨干等,重视学生被关注的心理,要和每个学生单独做一次深入的谈心。策划好一次主题教育,尤其是开学时在班级里组织的新生入学教育,把职业生涯规划灌入其中。这就需要我们辅导员在职业生涯规划中担任领导者、组织者、教练员、监督者、管理者的角色;引导学生,启发学生以职业要求为导向,提高素质能力。学校的职业生涯规划就应该是从大一新生开始做起的,为此我校及时设置测评工具,以此来指导学生的发展方向。营造氛围,培养学生的归属感,创造集体舆论和风气,组建好每一届班委会,让每个学生都有锻炼的岗位,为每个学生过大学里的第一个生日,让他们时刻知道你是关心他们成长的,进入大学就已经接受成人礼了。从新生良好学习、生活习惯的养成讲:要树立辅导员的权威,公平公正,培养集体主义精神,良好的班级风气、学风建设,必备的专业知识,辅导员述职等几个方面来培养学生积极进取的精神、乐观向上的学习兴趣、勇于创造的激情,持续发展的后劲、奉献社会的责任感。
3.2善于开展活动,发掘学生的活力,让学生的大学生活有激情
辅导员要多动脑,多想办法,做工作要有激情。就班级管理来说,辅导员老师可以建立“班级管理的水立方工程”,以便于学生管理工作更好地开展。思想建设创新“水分子”――党员成长手册。从同学寄语、任课老师评语、个人事迹、个人格言、个人简历方方面面考察了学生党员的素质,极大调动了他们的积极性;学风建设创新“水分子”――知心工程导师制。以专业科研指导为基础,以就业与职业指导为重心,以思想指导为方向,以生活与心理指导为依托的制度,发挥全员育人的优势,提高学生的能力;班级文化建设创新“水分子”――诚信档案、信用局;班级制度建设创新“水分子”――周班会、班史。这种双壁制度的创意,是经过精心策划的,活动的意义便显得很与众不同,如果有可能也可以引荐到自己平时的工作中去,结合实际情况,或者进一步的进行发散创意。
3.3辅导员的工作要用心去感染心
我们可以在学生入学时就让每名学生写下自己大学三年的奋斗目标,三年后在学生毕业时,给每位学生亲笔写封信,讲述学生三年的成长经历,作为人生礼物送给学生。我想每名学生在收到这样的信后都会非常高兴。要让学生有“一次师生缘,一生师生情”的情怀。
4辅导员是学生全方位的培养者
当前大学生的思想受到多元价值观念的冲击,高校正成为各种思想文化相互激荡的前沿,社会变迁中的大学生兼有知识分子和青年的双重身份,是社会上对新事物最敏感、最积极的群体,他们的思想观念和行为受社会变迁动荡的影响直接而尖锐,人生目标和价值追求单一,专业的选择缺乏理性,缺乏理想信念的支撑,心理脆弱。所以,学生工作面临新的形势和任务。社会的变迁,青年发展面临新背景,社会意识的多样化不可避免,意识形态冲突长期存在,现实化、物质化、契约化直接影响社会道德价值――构建精神家园,帮助大学生寻找灵魂归宿,教育持续变革,影响着学生工作的成效。正如中国青年政治学院教授陆士桢老师曾经说过:在当下这种大众文化浪潮中,大学生作为未来时代的主体力量,应该具有爱国主义等高尚的道德情操,秉承优秀传统,胸怀远大理想,用社会主义核心价值体系来武装学生的头脑。加强学生的爱国主义教育不是空洞的口号教育,而是针对现实的感情教育,培养学生的爱国主义精神,激发学生的爱国之情、效国之志。每周一学校开展的升旗活动,对教育当代的大学生有着非凡的意义。
作为容纳上万名不同地域、不同家庭背景、不同层次学生的大学校园,大小危机事件将不可避免地出现,这需要我们迅速做出正确的判断和处理,这需要良好的判断力和处理问题的经验。因此,我们更有必要针对所有可能发生的问题,设计相应的应急处置方案,兼顾事前教育与事后处理,强化学生的自我保护意识与相互协作能力。思想领先抓教育,工作深入抓苗头,管理规范抓队伍。在班级里要开展一些主题教育活动,进行安全演练。如消防知识竞赛,给学生创造实践的平台。同时,多角度了解学生的心理问题,及时妥善地帮助其打开心结,将可能发生的危机化解在萌芽中。
我们提倡学生管理工作要严格管理加人文关怀,学生在校期间实行全员、全方位、全住宿的管理模式。辅导员老师的定位既是学生的老师又是学生的知心朋友,要一切为了学生的成人、成才、成功服务。
参考文献
[1] 曲建武.识读大学―一位老辅导员的心声[M].人民出版社,2006.
[2] 约翰・洛克.教育漫话[M].教育科学出版社,1999.
[3] 孙乃民.道德纵横谈[M].吉林人民出版社,1984.
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