校企合作模式下继续教育教学管理创新研究

来源:用户上传      作者:朱玲 陈云 夏倩 王金龙 杨伶

　　摘要：本文通过对继续教育教学管理的现状问题，分析校企合作模式下继续教育教学管理的创新价值，从转变观念、优化人才培养模式、加强师资队伍建设、创新教学模式、提高师生交互效度、强化评价体系、完善法律法规等提出校企合作模式下继续教育教学管理的创新对策，为当代社会技能型专业人才培养提供思路，实现继续教育的可持续发展。
　　关键词：校企合作 继续教育 教学模式 教学管理
　　中图分类号：G71文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022）05（a）-0000-00
　　Research on Teaching Management Innovation of Continuing Education Under The Mode of School Enterprise Cooperation
　　ZHU Ling1CHEN Yun2 XIA Qian1 WANG Jinlong2 YANG Ling2*
　　（1.School of Continuing Education， Central South University of Forestry Science and Technology;2.Business School of Central South University of Forestry
　　science and Technology， Changsha， Hunan Province，410004China）
　　Abstract： Based on the current situation of continuing education teaching management， this paper analyzes the innovative value of continuing education teaching management under the school enterprise cooperation mode， from changing ideas， optimizing talent training mode， strengthening the construction of teachers， innovating teaching mode， improving the interactive validity between teachers and students， strengthening the evaluation system Improve laws and regulations， put forward innovative countermeasures for teaching management of continuing education under the mode of school enterprise cooperation， provide ideas for the cultivation of skilled professionals in contemporary society， and realize the sustainable development of continuing education.
　　Key Words： School enterprise cooperation; Continuing Education; Teaching mode; Teaching management
　　在我终身教育制度体系下，接受高等继续教育已经逐渐成为我国社会各界人士不断学习新专业知识和新专业技术的一种重要途径，许多人在毕业或工作之后都会继续选择学习，以此方式来提升学历，加强自身的修养。但由于现有继续教育人才培养模式适应性不强、课程设置滞后等原因，继续教育教学管理改革已迫在眉睫。近年来在新课改的重大影响下，校企合作的创新模式已逐渐成为我国继续教育发展的重要方向。校企合作是学校与企业建立的一种合作模式，采取与企业合作的方式，有针对性地为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。因此，研究在校企合作创新模式下我国继续教育教学管理改革，能够有效促进继续教育的多元化发展，对学校培养当代社会技能型专业人才等也有着深刻的应用意义。
　　1继续教育教学管理的现状问题
　　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校生存和发展的永恒主题。对于目前我国继续教育来说，能否平稳健康地持续发展，关键在于其教学管理水平，只有好的教学管理，才能有效提升课程教学的管理服务质量和教学工作效率，才能培养出更多更高素质的人才。但是随着市场经济的发展，继续教育教学管理的问题逐渐暴露。
　　1.1重收益轻办学的教育理念
　　当前，我国多数高校的继续教育不为学校所重视，基本上还是以创收为导向[1]。这些学校往往把经济创收作为办学的目的，很少将重点放在如何提高教学质量、培养人才等方面，这种不关心学生对本专业知识的理论掌握情况，不重视学生的职业教育理论实践和学习拓展活动，单纯为了收益而对学生不负责的现象严重影响继续教育办学初衷。虽然继续教育发展历程一度呈现学生数量迅速膨胀、办学收入迅速增加等繁荣表象，但学生的培养质量却差强人意，收效甚微。
　　1.2人才培养模式适用性不强
　　目前我国继续教育教学在人才培养模式上存在着诸多问题，专业课程培养教学所套用的模式主要是基于我国现在普通高校的一种传统专业人才培养模式[2]，在制定课程教学计划、教学大纲、教学方法、考试制度等诸多环节，都没有完全脱离普通高校的教学管理模式。对于那些具有特定目标的人才需求者、相关专业技能的人群来说，我国目前继续教育的人才培养模式针对性不强，课程目标的定位、培养方案的设计、方案实施过程的监督等方面与当今社会存在着很大的偏差。

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