管理月月谈
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作者: 崔利玲
幼儿园的各个岗位，活跃着的基本上都是女职工的身影，“三个女人一台戏”是民间对女同志特点的描述，女同志多的场所是热闹的地点，也是“是非”的起点。如何根据女职工的特点发挥其优势，让她们在各自的岗位上彰显女性的丰采，是众多幼儿园管理者面临的课题。从上世纪九十年代开始，我园工会、妇委会通过开展“巾帼文明岗”的创建活动激发女职工群体的创造活力，鼓励她们把岗位作为练兵的场所，通过岗位练兵，实现岗位建功、岗位成才的目标。
1 帮助女职工制定合适的个人目标。我园工会在争创“巾帼文明岗”活动中，让大家了解“岗位练兵、岗位建功、岗位成才”的目的，让女职工根据自己的特点与专长制定合适的个人奋斗目标，如有研究能力的教师可以争取承担独立立项课题，有教学能力的教师在教学创新上定目标，动手能力强的保育员可以在环境创设和教玩具制作上做规划。因为“巾帼文明岗”是以个人岗位练兵为争创形式的，立足本职岗位做贡献，依据个人风格求发展，因而形成了“一花引来万花红”的局面。
在学期结束时，我们坚持成果展示的表彰惯例，将一学期女职工获得的各方面的成果(论文证书、荣誉证书、职称证书、送教证书、赛课证书等)在总结会上进行现场展示与表彰，以弘扬女职工的奉献精神与创新动力。如一位保育员非常喜欢制作，闲暇之余制作了一些玩具，我们在学期总结会上专门为她设置了自制教玩具展览，大家好评如潮，在此激励下，她又创新设计了众多系列教玩具，不仅本班享用，还满足其他班级的菜单式要求，带动其他保育员也加入到岗位练兵的活动。在2006年南京市自制教玩具比赛中，我园就有三个市一等奖为保育员的成果。
2 形成和谐的女职工文化。我园专门根据女同志的特殊性制定了《服务公约》《行为准则》等，一来帮助女职工有女性群体的归属感，二来通过个性化的公约与准则帮助女职工树立共同的文化价值观。如《行为准则》中的“不当着家长或外人面与本园人员发生争执”“服饰得体、端庄，不过分修饰头发、指甲色彩”等，就是根据女同志爱絮叨和城市女性追求现代与时尚的特点而制定的。我们还根据女性特点开展了一些专门性的活动，如“女性服饰秀”“厨艺秀”“化妆保养讲座”等，提升女职工的文化品位。此外，我们注意将“巾帼文明岗”的计划规章与幼儿园原有计划规章尽量统一、融合，让“巾帼文明岗”活动真正与工作实际结合。如每年我们都要开展“青年教师技能大赛”“好课评比”“游戏、环境、体育活动展示”“卫生保健评比”等，让岗位成为女职工建功展示的场所。
3 创建与优质服务相结合。“让孩子快乐，让家长满意”是巾帼文明岗优质服务的宗旨。我园女职工分布在三个园所的13个岗位，大家虽然工作地点不一、工作内容不同，但是优质服务的思想一致。为了提供优质的服务，各个岗位的女职工创新出多种工作方法，仅以幼儿园“网站论坛”的利用为例说明：会计室每月在论坛公布收费标准和代办费明细：保健室每周公布食谱和健康指导；教师每周公布教学计划和家教指导：园长室及时发布信息。各个班级还依托“网上论坛”开展育儿沙龙、资源分享、亲子活动、信息速递等，让家长有了充足的指导信息与资源。
幼儿园的青年群体随着园所做大做强呈现不断上升的趋势，对他们的管理是所有管理者首要考虑的重点工作内容。
1 青年文明号的成员。幼儿园有一类人最容易产生失落感，就是那些刚刚退团的青年同志。职前，他们以学生的身份接受学校的管理与教育；职后，幼儿园团支部让他们有了群体归属感：28岁退团之后，一下子成了无组织的人，这些年轻人很容易失落迷茫。青年文明号囊括了35岁以下的同志，并结合年轻人的特点开展活动，帮助他们顺利度过躁动、多变的时期。
2 青年文明号的活动内容。与“巾帼文明岗”一样，青年文明号的宗旨也是强调优质服务、培养人才，只不过“巾帼文明岗”更多体现的是勤奋、奉献、优质，而青年文明号更多体现了学习、研究、发展、创新。
学习，研究：将学习同研究问题结合起来，将学习同推进工作结合起来，将学习同提高素质结合起来，将学习同转变结合起来，这是我园青年文明号对所有成员提出的学习要求。这些学习要求正好和幼儿园的学习型组织创建融合，我们就专门为文明号的同志成立了富有个性的青年教师学习小组，通过专题研究、心得交流，提升青年教师的岗位基本功，促进个人的专业成长，
发展、创新：青年人是幼儿园未来的接班人，需要传承幼儿园原有的文化与积淀：青年阶段也是思想活跃的阶段，容易接受新事物、产生新创意，是幼儿园创新发展的主要动力源泉。因此，青年文明号成员应起承上启下的作用，学会传承园史文化、学会站在前人的肩膀上继续攀登、学会优质服务的策略与方法、学会服务大局和与时俱进。
3 青年文明号的特殊作用。让幼儿园的优秀人才依靠党组织、成为党的助手也是青年文明号的特殊存在价值。我园在青年文明号的建设中，同党支部为青年文明号成员上党课、退休人员与青年文明号成员结成帮扶小组，以此发现人才、培养人才、造就人才。
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