奖牌还是挂在荣誉室为好

来源:用户上传      作者: 周天良

　　近几年越来越多的学校纷纷将获得的奖牌悬挂在学校大门口的墙上，以向世人展示，对此现象有人褒之，有人贬之。
　　由此我想到：有人把世界上的行业按性质分为两大类，一类是热闹的，另一类是寂寞的。如：文艺、体育等属于热闹的行业，它需要借助媒体的大力宣传和观众热情的呐喊捧场，这样就会收到良好的社会效果。而教育则属于寂寞的行业，因为教育的本质属性是培养人的社会活动，它需要学校领导和教师们沉下心来，按照教育规律和学生身心发展的规律办事，作出实实在在的事。如果把寂寞的事也当成热闹的事来做，就会迷失方向。一些学校把奖牌从室内移到室外，由校内移到校外，向世人昭示，就值得商榷。
　　把奖牌挂在大门口，有人认为这样做能激发师生的集体荣誉感和自豪感，给师生以精神动力，同时可以更好地对外宣传学校，有利于树立学校在社会上的良好形象，从而吸引更多的优秀学生，提高本校的教育教学质量。然而据调查，不少老师认为学校这种做法有王婆卖瓜、自卖自夸之嫌。学生则认为他们第一次看到学校获得的那么多奖牌的确有自豪感，但很快他们对那些奖牌就熟视无睹了，而且，他们认为，学校的这种做法与老师教育自己面对成绩要谦虚谨慎、戒骄戒躁大相径庭。而家长们对此更是嗤之以鼻。由此可以看出，把奖牌挂在大门口弊多利少，难以收到学校领导预期的效果。
　　乒乓球被称为中国的国球，中国乒乓球运动员获得的世界冠军不计其数，但我们却在国家乒乓球训练基地的大门口见不到一面奖牌。每当运动员取得了世界冠军之后，教练们总是带领运动员反复观看比赛录像，分析比赛时存在的问题，正是由于他们在荣誉面前保持了清醒的头脑，居安思危，才保证了我国乒乓球运动水平在世界上的领先地位。诺贝尔奖对科学家来说是梦寐以求的事，然而居里夫人却把自己获得的诺贝尔奖章送给自己的孩子做玩具，这是多么令人不可思议的事。在居里夫人眼里，荣誉只能代表过去，如果一个人总是把目光定在取得的成绩上，就会固步自封，失去前进的动力。世界足球先生贝利的球技可谓举世无双，但当记者询问他哪一个球踢得最好时，他总是谦虚地说：“下一个吧!”由此可见，凡是取得巨大成就的人，他们共同的特点就是面对成绩从不自满。
　　把奖牌挂在校门口，从一个侧面反映了一些学校领导工作浮躁、居功自傲的作风。事实证明，他们这样做，既没有对学校形象起到积极的宣传作用，也不利于培养学生谦虚谨慎的品质。学校无小事，处处是教育；教师无小节，时时是楷模。今天当一些学校苦于学生难教育，教育效果不佳时，是否应该好好反思一下，我们教育学生的方法是否符合教育的规律和学生身心发展的规律。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是深思熟虑地小心翼翼地触及年轻人的心灵，谁有细心和耐心，谁就获得了成功。”因此，希望那些喜欢做表面文章的学校管理者能牢记教育改革家魏书生“静心教书，潜心育人”这句话，多多反思学校工作的过失。努力寻找适合当今青少年的教育方法，且莫对过去的成绩沾沾自喜，把本是寂寞的教育事业也当成热闹的事情来做，那样就会违背教育的规律，也不利于对学生的培养。
　　
　　(责任编辑　关燕云)

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