浅谈高年级语文阅读习惯的养成教育

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　　 摘 要：改革阅读教学，首先需要解决的重要问题之一，便是明确阅读教学的任务，对阅读教学任务的认识如何，决定着能否正确地掌握教材，合理地选择教学方法，有效地提高教学质量。按照这一目标，培养学生良好的阅读习惯尤为重要。
　　 关键词：小学语文;阅读教学;习惯养成
　　 自任教以来，担任语文教学，常常为学生们写不好作文而头痛。开始由于求知心切，认为写作文有什么难得呢？最后才慢慢了解到一些事实。学生们确实对写作文兴趣不高， 一提起作文没精打采。从中我总结了一点经验，要写好作文，首先要加强课外阅读，也就是只有加强课外阅读，才能提高写作水平。因此，我认为应从以下三方面做起：
　　 一、创造读书环境，营造读书氛围
　　 “读书是一种享受，是一种快乐，是一种幸福”。创建一个处处散发着书香气息的环境，更容易激发人的读书欲望， 因此，一开始，我决定把创设优美的读书环境放在首位，从 学校、家庭入手，共同营造书香浓郁的阅读大环境。
　　 （一）着眼室内文化建设，激发学生的读书兴趣。让每一面墙壁也成为有字的“书”，在教室内墙壁上悬挂的“名人与读书”小故事及名言警句时刻给孩子们诠释着不同主题的读书文化;墙壁另一侧的古今中外名著精彩片段及各具特色的造型更是激起了孩子们的阅读兴趣。精美的文字与图画使孩子们在潜移默化中受到感染与熏陶。
　　 （二）发挥班级书柜作用，让学生博览群书。为便于学生更好地读书，我充分利用班级书柜。来解决 扩大学生读书的书源问题，号召同学们把读过的书放在书柜中，与小伙伴共同分享。书柜中的藏书丰富多彩，从而保证了学生每天都能读不同的书。目前，学生除了从图书室借阅外我班的书柜还可以向学生提供120多种图书和刊物。为形成良好的读书习惯创造了条件。
　　 （三）建立家庭书橱，让读书活动在校外延续。为了把读书活动从校内延伸到校外，我是通过致家长一封信的方式呼吁家长们给孩子设立家庭书橱。考虑到个别家庭的实际困难，提出书橱的建立可以从一本书开始，号召孩子们通过节省零花钱不断填充书橱，提倡家长朋友把给孩子压岁钱、生日礼物都换成书籍，从而使家庭书橱逐步丰实。到目前为止，我班每个学生的家中都有不同形式的书橱藏书数量少则5-6本多则几十本。另外，我还通过提倡与孩子“同读共写共感悟”活动，来推动校外读书活动。实践证明，这是一种行之有效的读书方法，既增强了家长与孩子的沟通、交流，又使孩子养成了良好的读书习惯。
　　 二、以读书活动为载体，激发读书的热情
　　 为使读书活动开展的扎实有效，我根据小学生活泼好动、乐观向上的特点，注重开展有风格、有创新、有品位的读书活动，力求用独特有效的方式给予孩子们心灵的满足。
　　 （一）“走进读书周 享受读书乐”，培育“读书美少年”。为激发孩子们的读书热情，我将每月的第四周定为“读书周”。读书周活动期间，相继开展了“读百本好书、做有志少年”、“好书大家换，真情无极限”、“亲子同读共写”、“我为班级传书韵”读书汇报演出及“我为班级添书香”“童书募捐”等丰富多彩的读书活动。班内张贴的百本好书书目为孩子们的读书确立了目标和方向;好书互换活动不仅让孩子们寻觅到了更多的好书，还使他们品尝到了结交书友的乐趣;读书汇报演出活动更是让孩子们在快乐的同时增强了自信心读书周活动期间，欣喜地看到了孩子们因为读书而发生的变化，领略到了书籍所产生的巨大动力与无限魅力。
　　 （二）评选“书香家庭”，让家庭读书成为一种时尚。为使学生的阅读在校外能有效延续，同时调动家长的督导作用，每学期组织书香家庭的评比。由学校发放调查问卷，由各家长结合实际填写，问卷内容主要是读书量、读书时间，阅读方法、感受等，然后由评价小组通过考查与调查等形式進行评审。至今我班共评出二十多个书香家庭，优秀家庭通过班报《风景苑》进行公示。很多家庭的好做法，如每日读书时间统计、制定购书计划、读后感交流、家长借书方法等在班内进行交流推广，为学生读书习惯的养成起到很大作用。
　　 三、在指导上下工夫，在培养兴趣上做文章
　　 培养良好的读书习惯涉及方方面面，我是通过多方指导和培养兴趣来推动读书习惯形成。
　　 （一）注重课堂指导。一是培养预习课文的习惯。在布置预习时总是提出具体的要求，根据文本的需要，从字、词、语句、修辞、整体感知、结构层次、人物分析等方面进行设计，使学生能够有的放矢地阅读课文。二是培养圈点勾画和作批注的习惯。“圈点勾画”不仅能充分发挥学生的思维潜能，提高对知识的理解记忆效率，而且极大地调动了学生揣摩研读文章的兴趣。
　　 （二）重视过程要求。朗读对学生读书兴趣的培养、能力的提高有着重要的作用。每周二、四、五的晨读时间，我要求学生做到“书声琅琅”，或由优秀学生为大家范读文章，或由学生练习抑扬顿挫的朗读。目的是让学生在统一的听读或练读中，逐渐领悟语句结构的神韵，并逐步具备广泛的阅读基础。另外，为了‘不动笔墨不读书”的习惯，我要求所有学生均要写读书摘记或笔记。期末检查时，发现学生的读书笔记水平超出了意料，他们的笔记不但质量高，而且很有个性。
　　 （三）培养读书兴趣。一是围绕读书开展益智、健身、有趣的活动。小学生活泼好动，兴趣广泛，最富于幻想，易接受新鲜事物，渴望认识生活，认识周围世界，常会问：这是什么？那是什么？为什么是这样？广泛兴趣能使儿童接触和注意多方面的事物，获得丰富知识，开阔眼界，增长才干。二是要经常讲解读书的重要意义。“学习促进发展，读书丰富人生。”古今中外的思想家、科学家、文学家，如鲁迅、华罗庚，无不是从小酷爱 读书，从书中吸取丰富的营养，使自己的脑子变得日益聪明起来的。
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