多元化的体育课堂构建方法探研
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摘 要：教师在初中体育教学过程中，要努力构建一个多元化的课堂，来激发学生的学习兴趣。教师要培养学生自主学习的能力，让学生能够得到有效的锻炼;教师要将课堂内容变得丰富多彩，让学生得到不同的体验和感悟;教师可以积极开展多媒体教学，为学生构建一个直观生动的体育课堂，让学生更容易理解相关的体育知识。
关键词：多元化;初中体育;自主学习;多媒体
中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）07-0090-01
初中生面临中考压力，学校一般都比较重视文化科目，往往忽视体育在初中阶段的重要性。但是随着新课改的推进，初中体育也得到了应有的重视，因为初中是学生的身体和心理走向成熟的一个关键时期，在初中阶段对身体进行合理的锻炼非常有必要。一个强健的体魄才是学生学习的基础，会使学生终身受益。但是初中的体育教学中仍存在一些问题，部分教师虽然意识到体育的重要性，但是并没有认识到自己的教学方式有哪些弊端。因此，教师应通过多元化的教学方式提升教学效果，让学生找到适合自己的学习方式，全面提高学生的学习效率。
一、培养学生自主学习能力
想要通过锻炼来拥有一个健康的身体，这是一个比较漫长的过程。但是在课程安排上，初中的体育课程并不多，其中还包含一部分室内课，所以仅仅依靠学生在课堂上的锻炼是不够的。教师应让班级的每一个学生都能树立终身运动的观念，让学生充分利用自己的空余时间来进行运动。同时，教师要避免强制为学生布置任务，而是要了解班级学生的身体素质，为学生推荐一些适合该学生的运动，提醒学生注意运动安全。例如，很多学生比较喜欢打篮球或者踢足球，而在体育教学中也涉及这一方面的体育知识。所以，教师可以鼓励学生在课间或者周末开展一场篮球赛或足球赛。为了维持场内的秩序，教师可以以朋友的身份加入到学生的比赛中来，真正走到学生中间，同时也能拉近师生之间的距离。再如，有些学生畏惧长跑，所以就很难取得很好的成绩。对此，教师就可以鼓励学生将宿舍到教室之间的路程当作自己的跑步训练内容，然后尽自己最大努力去奔跑，不要轻易放弃，只要能天天坚持，就算是进步。通过这种心理暗示法，学生不仅能够锻炼身体，也能磨炼自己的意志。
二、开展丰富多彩的体育活动
多元化的体育课堂不仅能够培养学生多元化的思考方式，还能带给学生多元化的体验，让每一次的体育课堂都能给学生带来不一样的体验，收获不同的感悟。在传统体育教学中，教师一般会先为学生讲解一些动作的要领，然后为学生进行动作演示，最后再由学生跟着教师一起做动作。在这个过程中，师生之间和学生之间基本上是没有互动的，这就会让学生感觉乏味，将运动当作自己的一份负担，时间久了，就会失去对于体育的热情。因此，教师要从学生的兴趣出发，开展丰富多彩的体育活动，构建一个活跃的体育课堂，提高学生的课堂参与度，让学生能够乐于运动。例如，学生运动之前都会按照惯例做热身运动，因为动作比较枯燥，所以很多学生做热身动作只是用来敷衍教师的，这就为之后的运动埋下了很大的隐患。针对这种情况，教师就可选一些学生比较喜欢且有热身效果的现代舞蹈，同时在学生热身的时候可以播放背景音乐，让学生跟着音乐的节奏来跳舞，达到热身的目的。教师还可以根据学生的意见改换热身的舞蹈，让学生始终保持新鲜感。另外，为了培养学生的责任感，教师也可以将学生分成小组，开展小组之间的竞赛或者游戏运动，让学生通过默契配合，锻炼团队精神，实现身心的全面发展。
三、加强多媒体技术的应用
随着信息技术的发展，多媒体也走进了学生的课堂。多媒体教学对学生来说有很大的吸引力，教师合理运用多媒体，有利于学生集中注意力，有利于提高教学效率。在体育教学过程中会涉及很多复杂的体育运动，教师若只是单纯讲解，学生很难理解到位，而运用多媒体就能收到良好的效果。例如，在体育教学中涉及三步投篮的连贯动作，这对于女生来说是一个很大的挑战，因为很多女生都没有接触过篮球。教师可以播放三步投篮的分解动作视频，并细致讲解，让学生反复观看，直到理解动作的要领。再如，篮球运动的运球技术难点较多，教师可以整理出运球中的技术要点，制作成视频，让学生观看，体会正确的运球方法和技术要领。同时，教师还可以把学生训练的动作录制下来，然后在课堂上大家共同点评，促进学生更好地掌握运球技术。
总之，体育课不仅能够给学生带来健康的身体，还能让学生缓解心理压力。教师首先要将体育课堂重视起来，这樣才能让学生更重视体育锻炼。教师在体育教学过程中，要努力构建一个多元化的高效课堂来提高学生的参与热情。教师要培养学生自主学习的能力，从而让身体得到有效的锻炼;课堂内容要丰富多彩，让学生得到多元的锻炼和体验;教师要积极开展多媒体教学，让学生更直观地了解复杂的体育动作要领，让学生的学习变得更加轻松愉快，为学生构建一个直观生动的体育课堂。
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