巧借竞技运动提升学生体育核心素养探讨
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摘 要：竞技运动是常见的体育形式，利于培养学生运动兴趣和体育核心素养。教师在体育教学中要抓好体育比赛，培养学生正确的竞争意识;合理安排竞技项目，培养学生优良的心理品质;注重挖掘竞技内涵，培养学生合作奉献精神。
关键词：小学体育;竞技运动;体育素养;能力培养
中图分类号：G421;G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）07-0044-01
学校体育教学旨在培养德智体全面发展的学生，而竞技运动能够加强学生平时的训练，提高学生的体格、体能和心理素质，最大限度地挖掘学生的运动潜能，引导他们以优异的成绩积极参赛。因此，体育教师可以依据学生身心发展的特点，有计划、有组织地开展体育竞技活动。本文对巧借竞技运动，提升学生体育核心素养进行研究。
一、抓好体育比赛，培养学生正确的竞争意识
学校适当组织体育比赛，可以培养青少年学生的竞争意识。在竞技运动中优胜劣汰显而易见，名次经常发生变化，参赛者有压力也有动力，在竞争中他们精神焕发，拼尽全力，不到最后决不言败，哪怕得不到名次也要发扬竞技精神。正因为如此，人们越来越喜欢体育比赛。因此，教师要经常组织体育比赛，鼓励学生积极参与各种竞技运动，引导他们树立正确的竞争意识，以积极的心态直面比赛的输赢，培养学生坚强的意志力和心理承受力。比如“跳绳”比赛，凭个人能力谁跳得多谁就赢，这是一项公平的个人竞技比赛。在热身赛时，小李同学1分钟跳了120下，惊呆了其他同学。笔者及时鼓励其他同学：“只要努力练习，你们也能达到并超过这个水平。”这一下子激发学生的竞争意识，学生们纷纷开始认真练习起来。而小李同学也感到一种压力，不想让别人超过自己，自己就得超越自己，于是更加勤奋地练习。这是正确的竞技意识，因为别人的进步是不能阻挡的，唯有自己更进一步才能保持不败。正式比赛时，大家都竭尽所能，最后小李跳出了1分钟160下的好成绩，稳居冠军，其他同学虽然输了但都为他鼓掌，回看自己的成绩明显比热身赛的时候跳得多，也为自己的进步感到自豪。笔者顺势总结：“体育比赛只是一种娱乐，但它公平公正，有平时的付出才有竞技场上的回报。要想胜过他人，自己就要付出更多的努力。”学生们听了深有感触，更加明白竞争的含义。
竞技体育注重竞技内涵，意在通过比赛加强平时的训练，融入体育精神，在竞争中实现共同进步，从而培养学生坚韧顽强、奋发向上的精神风貌。
二、合理安排竞技项目，培养学生优良的心理品质
现代教育在关注学生学业的同时，也非常重视学生的个性发展。青少年学生的性格还没完全成型，有很大的可塑性，体育运动对他们良好性格的形成具有深远的影响。因此，体育教师要做一个有心人，合理安排竞技项目，让竞技体育既能增强学生的体质，又能培养其优良的心理品质。例如，“跨栏”和“障碍跑”能够培养学生不畏困难勇往直前的优良品质;“跳高”能让学生攀登新的高度，培养他们的进取心;“跳马”项目能够培养学生处事的果断性;“球类运动”能够锻炼学生的敏捷性和灵活性，培养他们顽强拼搏的精神;“拔河”与“接力跑”能够提高学生的团队合作能力，培养学生的集体主义精神;“体操”运动则能引导学生相互帮助和保护，养成助人为乐的优良品质。
多样性的竞技项目能从不同角度培养学生的品质，也让他们对丰富多彩的体育运动产生兴趣。当然，参加竞技比赛的学生肯定会有一些身心负荷，遇到一些困难也在所难免，教师应及时发现并有意识地引导与排解，帮助他们克服心理上的各种障碍，促使学生早日达成竞技目标。
三、挖掘竞技内涵，培养学生合作奉献精神
体育竞技运动重在参与，一方面可以锻炼学生的身体素质，另一方面可以培养学生良好的精神品质，如个人奉献精神、团队合作意识等。在开展体育竞技活动时，教师要结合具体的教学标准选择适合本班学生的竞技项目，让学生都能参与，感受竞技运动的魅力，在团队运动中体会合作的重要性和奉献的必要性，从而形成主动配合他人的无私奉献精神、自愿寻求合作的积极进取精神，这是竞技体育深层次的教育内涵，也是体育课程追寻的最终目标。例如，在“学会踢足球”教学中，教师可以把学生分成男女两队，让他们轮流上阵踢足球。足球是一项团体运动，学生要有超强的团体意识和配合精神才能组织起进攻，继而破门。在演练中，学生深深地意识到自身力量的薄弱，個人英雄主义在这里极少有机会施展，只有彼此密切配合，有一种心灵的默契，抓住机会才能赢得胜利。这种运动有利于学生合作意识的培养，并能让这种意识延伸到学生学习和生活的各个方面，促进学生良好个性的发展。
竞技运动不仅推动了团体运动的开展，也培养了学生的合作奉献意识，在相互帮助、密切配合中彰显出良好的品质和健全的人格，教学颇具实效。
总之，竞技体育的开展不仅为体育课堂带来了活力，更能实实在在地锻炼学生的身体，增强学生的心理素质。体育教师要注重抓好体育比赛，培养学生正确的竞争意识，注重合理安排竞技项目，培养学生优良的心理品质，同时还要挖掘竞技内涵，培养学生的合作奉献精神，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]蒋红英.通过竞技体育培养学生的综合素质[J].小学教学参考，2017（06）.
[2]刘金鹏，谢丽华.试析如何培养学生的体育学科核心素养[J].当代体育科技，2017（13）.
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