浅谈小学体育教学过程中学生兴趣的培养
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摘 要：新教育改革下，学习成绩不再是衡量学生的唯一标准。除了在语数外课堂上的教育改革，在体育课堂上的改革也是很受关注。因为只有强健的身体，才能更好地完成任务，为祖国作出更多的贡献。想要让小学生在体育课堂上注意力保持高度集中，就需要体育老师创新出新的教育方式，着重培养小学生对体育的兴趣爱好。让小学生在体育课堂上保持一个活跃的状态。
关键词：小学;体育教学;培养;兴趣
在小学体育课堂之上，小学生们能够学习到体育教学知识，使他们的知识阅读量得到扩展。其实质是通过老师所教授的体育教学知识以及体育教学技能，让学生们通过体育教学锻炼一步一步加强自身免疫功能，并且体育教学锻炼所带来的好处是长久的。其实体育教学精神是非常重要的！
一、 改正学生的思想认识
其实现在的小学生是非常喜欢体育课的，他们把体育课当成一种休闲娱乐的课程。在体育课堂上，老师会给学生们准备篮球，足球，羽毛球，乒乓球等体育用品，通过简短的安全嘱咐后，就让学生们自主选择有兴趣的体育用品进行体育锻炼。大部分学生们会选择一起玩，小部分学生会默默坐下来休息。其实这种课程安排并没有让体育课堂发挥它真正的用处。这样的课堂安排，让学生把钱和糖当成了另一种课余活动时间。其实是老师没有为学生们讲解体育知识，没有让学生们了解到体育精神的魅力，让他们对体育知识的认知不够完全正确。有些老师教导学生们一些简单的体育运动，就像做操一样，是非常敷衍的，学生完全没有什么乐趣性。学生们在体育课堂之上的兴趣自然而然就不会高涨，面对体育课堂更希望的是老师让他们自由活动。这就是体育精神，在我国小学高中阶段等发展都不好的直接原因。
二、 创建新型教学环境
小学生本性天真活泼，又爱运动，体育对于小学生来说是他们非常喜欢的一节课，而想要让小学生们在体育课堂上得到更多的体育知识以及体育技能，老师们就应该正确地教导学生们。学生都是普遍尊敬崇拜老师的，老师可以利用学生的这种心理，让学生们对体育这门课程首先产生兴趣。体育老师在为学生们讲解体育知识的时候，应该为学生们创设一个气氛良好的体育教学环境。在为学生们讲解理论知识的过程中，老师们可以多增添一些有趣味性的语言，并且多拿案例来让学生们了解。在对学生教导过程中，学生如果出现了不懂的地方，老师要细心地对学生们进行讲解，学生有做错的地方的时候，老师们也该对学生们进行鼓励，不要让学生们对运动这门课程产生厌恶心。人都喜欢自己被表扬，在体育课上多表扬学生，能让学生们对体育知识运动锻炼产生更大的自信心。因为小学生每个人的身体锻炼，接受能力或许有所不同，老师们在为学生们讲解理论知识技能时，应该多听取一下学生们的意见和看法。在安排课程内容时通过学生的意见和看法，以及老师自身教学内容的准备，相互结合，为学生提供一个良好的学习环境。这样做才能有效提高学生们对体育教学的乐趣，并且提高学生们的体育教学质量。
三、 运用多媒体开展教学
体育课程并不一定就是要让学生们运动才叫体育课程。有时面对天气阴凉，下雨的天气，或者其他意外因素，学生们不能到课外进行体育课堂时，老师们应该利用多媒体技术，让学生们学习体育锻炼，利用多媒体技术，可以为学生们展开体育教学视频。在多媒体技术视频的充分展示下，学生们可以更加充分了解体育运动的正确姿势，并且利用多媒体技术还能吸引学生们的好奇心。老师还可以为学生们播放体育竞赛视频，通过体育竞赛视频学生们可以直面地了解到体育精神的魅力。体育精神一直如此高涨，就是因为他的热血，他的技巧，以及他在面对困难时，所展现出来的一种坚韧不拔的精神。学生们通过多媒体技术，能够对体育精神了解得更加全面，对学生们的今后性格和三观树立也是非常有好处的。其实在老师们让学生们观看视频时，也要与学生们进行互动，不能只让学生们观看，部分看不懂的学生可能就会在一旁打小差。
四、 体育教学游戏化
游戏是最能让人的心情和身体，感到放松的。那么在体育教学当中增添游戏因素，能让学生们的学习兴趣更加高涨，让老师的教学目标完成得更有效率。并且通过体育游戏锻体育竞争精神，能让学生们产生竞争意识。学生们在体育课堂之上能学习到的东西是非常多的，那么在体育竞争比赛当中，学生们也能学到很多东西。首先是学生们能学习到合作精神，每个人在体育比赛当中所发挥的作用都是不一样的，而每个人的作用发挥在一起，才能让他们共同赢得这场比赛。其次是让学生们明白，输赢到底是为了什么，让学生们更加具有竞争意识观念的发展。
五、 结论
无论是中小学还是大学，都应该注重体育教学锻炼，体育锻炼不只是能让学生们的身体更加健康，也能让学生们的心态更加健康，并且在体育锻炼过程当中，学生们所学习到的体育精神，能对学生们的一辈子都产生影响。在体育运动过程当中，也最能让学生们互相发现友谊，一起走过困难的学生，那种友谊才是最真实最纯洁的。其次是老师，在新教育改革之下一定要不断创新，改革自己的教学方法，创新教学理念，并且在教学运动过程当中，时刻为学生们添加一些扩展的教学知识，让学生们对体育运动精神的兴趣更加高涨。
参考文献：
[1]陈刚.小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨[J].当代体育科技，2017，3（5）：63.
[2]王东华.小学体育教学过程中学生興趣的培养探讨[J].新课程（小学），2017（2）：211-212.
[3]孙岩.小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨[J].课程教育研究，2016（2）：211-212.
作者简介：
林华云，福建省漳州市，福建省漳州市平和县南胜中心小学。
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