新媒体时代高校体育排球教学的创新策略研究
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摘 要：排球运动具有较强的趣味性及竞技性，深受大学生的喜爱。目前，排球教学已成为高校体育教学的一项基本课程。新媒体时代的到来，给排球教学注入了新的活力，已成为排球教学的一种新的教学手段。本文阐述了传统排球教学的局限性，并在此基础上对新媒体时代高校体育排球教学的创新策略进行了研究分析。 排球运动可以增强学生的身体素质，加强学生的团队意识，提高学生的反应能力，是高校的一项基本课程内容。然而，传统的排球教学教学模式单一、教学内容枯燥，难以达到预期的教学目的。高校的排球教学也应当适时引入信息技术，调动学生的积极性，提升排球教学的质量，提高教学效率，从而促进高校体育教学事业的改革与发展。
一、高校传统体育排球教学存在的问题
（一）高校传统的排球教学教学模式单一、内容枯燥。高校传统的排球教学模式单一，呈现出"一言堂"的教学模式。排球教学中，课堂形式为教师讲解--学生（个人或分组）练习--下课，内容单调枯燥，缺乏趣味性，学生的积极性也不高，对排球的兴趣也逐渐下降，从而对体育也逐渐失去兴趣。这不利于体育精神及排球精神的传达，更不利于学生体育技能的提升及综合素质的全面提升。
（二）高校传统的排球教学有悖于因材施教的教学理念。学生存在个体差异，每个学生的身体素质水平、接受程度及理解水平存在着差异化。传统的排球教学，教师指定的教学目标、教学内容相同，学生按照教师的要求进行训练，身体素质较好的学生掌握技能的速度较快，得不到更好地优化发展，而接受程度较差的学生掌握不了课堂内容。长此以来，学生的积极性逐渐下降，排球教学也达不到预期的教学目的，这不利于排球运动的发展与普及，也不利于学生身体素质的提升。
（三）高校传统的排球教学课程安排时间较短，具有局限性。高校排球课程安排时间多为一个学期，每周一节课，共计16节课，安排时间较短，学生只是基础技能的学习，如颠球、传球等，很难进行排球战术的学习或排球比赛技巧的学习，体会不到排球的趣味性。而且，排球课程只是在课堂上教师进行讲解学习，课外没有相对应的指导，学生很少进行练习，只是把排球运动作为一项取得学分的体育课程，这不利于排球运动的普及及发展，也不利于排球精神的传达与发扬。因此，对高校的排球教学进行改革与创新是亟须解决的问题。
（四）高校传统的排球教学师生之间缺乏互动沟通。高校传统的排球教学教师进行一味地讲解，学生按照课程要求进行个人或分组练习，由于课堂时间较短，教师无法与学生进行充分的沟通交流，学生的疑惑也得不到教师的解答，这样很难提升自己的排球技术水平，学生对排球的兴趣也逐渐下降，这很不利于排球教学事业的发展。因此，高校的体育排球教学应当进行改革与创新，顺应时代的趋势，引入信息化技术，调动学生的积极性，提升学生的身体素质水平，促进排球运动的发展与普及。
二、新媒体时代高校体育排球教学的创新策略研究
（一）改变单一的排球教学模式，丰富排球教学的内容。新媒体时代，信息化技术的引入有利于改变单一的排球教学模式。排球教学中，教师可利用新媒体技术让学生观看排球比赛的视频，提升学生的排球兴趣。在进行排球技术的动作讲解时，教师可让学生课前观看相关动作的视频，在课堂上进行讲解讨论，这样可以很大地调动学生的积极性，丰富排球教学的内容，提高排球教学的课堂质量，提升学生的身体素质水平。
（二）利用新媒体技术可实现重复教学，提升教学质量。传统的排球教学，教师只是在课堂上进行讲解，学生在课下练习时，由于缺乏指导，很难提升自己的排球水平。而新媒体时代，教师可以利用网络信息技术，实现"微课堂"教学，教师可以将排球的动作要领、技术分解等、注意问题等进行录制，做成"微课堂"，这样，学生在课外时间也可以进行有针对性地练习，提升自己的排球技术水平，增强对排球运动的兴趣。
（三）利用新媒体技术，加强师生之间的沟通。传统的体育排球教学，师生之间缺乏沟通，不利于排球技能的提升。而新媒体技术可改变这一局限性。教师可利用新媒体技术创建网络交流平台，如微信、QQ等，加强师生之间的沟通。学生可针对排球技能的相关疑惑与教师进行沟通讨论，从而提升自己的排球技能，调动排球运动的积极性。教师也可以利用网络平台，针对每个学生的排球运动水平进行有针对性的指导，实现差异化教学，从而提升排球教学水平，增强教学实效，促进高校排球教学的改革与发展。
（四）加强教师培训，提升教师的新媒体技术水平。新媒體时代，要想实现排球教学的创新改革还需要加强教师的培训，使教师掌握新媒体的技术，从而为更好地实现排球教学的创新改革奠定基础。高校可组织教师进行专业培训，接触新理念、接受新思想、学习新方法，提升教师的新媒体技术水平。教师也要不断反思自己的教学方法，并进行创新改革，以学生为本，不断提升学生的排球技能水平，促进学生身体素质的提升。
排球运动对提升学生的身体素质水平，培养排球精神具有重要的意义。新媒体时代的到来，给排球教学注入了新的活力。高校的排球教学应当结合新媒体技术进行改革创新，从而顺应时代要求，调动学生的积极性，增强学生的排球兴趣。高校应改变单一的排球教学模式，丰富排球教学的内容;利用新媒体技术可实现重复教学，提升教学质量;利用新媒体技术，加强师生之间的沟通;加强教师培训，提升教师的新媒体技术水平。从而促进高校排球教学的改革与创新。
参考文献：
[1]张少琼.新媒体对高校体育教育的影响及发展策略探讨[J].新媒体研究，2016（5）.
[2]李国民，王静.新媒体背景下高校公共体育课教学改革的研究[J].当代体育科技，2016（13）.
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