核心素养下小学信息技术绘画教学探究
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【摘 要】素质教育的核心是对学生进行智力的开发与能力的培养，从而有效的训练学生的创新能力，更好地适应社会发展的需求。小学作为素质教育的基础阶段，是全面培养学生发展的关键时期。在小学信息技术课堂教学中，在引导学生掌握基础的信息技术知识的过程中，也应当注重学生技能的培养。因此合理地利用小学信息技术对学生进行绘画教学，帮助学生合理地掌握信息技术绘画技巧，从而提升学生的绘画水平，接下来，本文将针对核心素养下小学信息技术绘画教学策略进行探究。
【关键词】核心素养;小学信息技术;绘画教学
一、注重信息技术基础，结合所学知识训练绘画技能
对于信息技术基础知识，主要是注重教学实践，因此教师应当注重实践引导，让学生在具体的实践操作中，掌握绘画技巧，这样便于学生更好的掌握信息技术基础知识，同时当学生在学习绘画知识的过程中，能够合理地运用自己所学的信息技术知识进行创造，激发学生的绘画兴趣，进一步提升学生的信息技术绘画技能，同时还能全面提升学生的想象力与创新能力。同时教师也应当注重基础性练习，促使学生在掌握基础知识的同时，又能促使后面的信息技术知识融会贯通，全面促进学生的信息技术绘画技能的提升。
例如，在“几何图形的使用”的教学过程中，教师首先向学生介绍工具箱中的“矩形、直线、圆角矩形、文字”工具绘图软件，并学会使用SHIFT键，之后，教师给学生展示一座房子，吸引学生的注意力，之后让学生通过自己的观察，发现房子主要是由哪几种图形组成的，然后结合自己掌握的及繪画工具，完成房子的制作，在完成教师呈现房子的基础上，也可以发挥自己的想象力，对房子进行创新，从而有效提升学生的美术绘画技巧。
二、结合美术教学，引导学生掌握信息技术绘画方法
在信息技术教学的过程中，利用信息技术进行教学，寻找美术知识与信息技术知识的之间的共同点，便于学生更好地理解与学习。美术绘画是视觉艺术，而信息技术则是通过一定的声音、图片和文字等表现的科学。由此可见，美术知识与信息技术知识都是以形象为主，且与信息技术知识还有很多的共同点。因此，教师应当有效结合信息技与美术知识之间的联系进行教学，因为当学生已经掌握了一定的信息技术知识时，要想让学生完成一幅很好的美术作品，还需要学生具备一定的美术绘画技巧，因此教师在课堂教学中应当合理渗透美术绘画知识，帮助学生更好地完成信息技术绘画作品。
例如，在“图形的复制和旋转”的教学过程中，教师给学生展现一张图片，在一片绿色的草地上，有一群快乐的小鸡，教师首先引导学生画出其中的一只小鸡，之后让学生绘画出剩下的小鸡，大部分学生还是按照教师最为原始的方式进行绘画，这个时候教师可以对学生进行适当引导，借助复制工具，让学生选择其中一只小鸡复制，然后借助鼠标移动到制定区域，就完成了无数个小鸡的制作，合理地利用信息技术技巧，完成一幅精美的美术作品，从而促进学生的信息技术绘画效率得到有效的提升。
三、结合具体的实践教学，发挥学生的创造性与想象力
信息技术知识主要是为学生提供一定的信息技术绘画工具，但是一些具体的绘画技巧与方法需要学生结合自己的创造性进行探索，多加实践，有效积累信息技术绘画技巧，合理发挥自己的创造性与想象力，结合实际情况，进行合理操作，有效完成信息技术绘画任务，从而为学生以后的发展奠定良好的基础。
例如，在“海龟画旗帜”的教学过程中，学生在上一节课的学习中已经初步认识了海龟，接下来教师引导学生合理发挥自己的想象力与创造力，利用海龟大显身手，让学生从课本中挑选自己喜欢的图形，利用LOGO命令画出来，图形的尺寸大小由自己设定，以此培养学生的创造力。
四、对学生进行适当表扬，促使学生创作出美术佳作
小学生年龄较小，表扬对其的激励作用往往更大，对于计算机绘画教学也是一样的，如果教师对学生作品进行积极的评价，那么学生在下一次的计算机绘画中会更加充满期待。因此，当学生完成一幅作品之后，教师可以让学生进行简单的介绍，之后对学生的作品进行评价，促使学生认识到自己作品的优点，从而有效增强学生对信息技术绘画学习的自信心。
例如，在“海龟画复杂图形”的教学过程中，学生将自己完成的作品展示在黑板上，然后进行一一解说，之后教师对学生的作品进行积极的评价，如该生主要利用角数为奇数的星星的画法和重复嵌套命令，完成了这幅作品，以此促进小学信息技术绘画教学效率的提升。
总结
综上所述，信息技术绘画教学是一种比较现代化的教学内容，所涉及的内容不仅包括信息技术知识，同时也包括美术绘画知识。因此，教师需要合理的创新课堂教学方法，结合学生的实际学习情况，进行更多的实践探索，促使学生在信息技术绘画学习中提升综合素养，为学生未来的发展奠定良好的基础。
【参考文献】
[1]陈晓辉.互联网+背景下小学计算机信息教学平台设计研究[J].中国校外教育，2019（05）
[2]张华娈.“巧”用兵法 “妙”教画画——探索小学信息技术绘画教学新模式[J].中小学电教（下半月），2018（06）
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