小学教育中的创新教育
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摘 要：进入新时代以来，我国的社会经济水平不断发展，人们变得越来越重视教育的作用，在小学阶段便对学生进行思维与能力的全面培养，而创新思维能力更是其中的重中之重。由于小学生正处于思维成长的关键时期，在这一阶段培养他们的创新思维能力，不仅可以讓他们的思维能力产生质的飞跃，还能为他们未来的学习与生活打下坚实的基础。然而，现阶段在培养小学生创新思维能力的过程中，仍然存在着很多的问题，有许多教师没有意识到培养学生创新思维能力的重要性，对学生缺乏耐心，这严重影响了学生创新思维能力的培养。为此，本文首先分析现阶段小学教育创新培养的现状，然后提出一些培养学生创新思维能力的策略，希望以此来为相关教育工作者提供一些有益参考，进而促进小学教育事业的健康发展。
关键词：小学教育;创新;培养策略
随着新课改的大力推行，也对小学的教学管理工作提出了更高要求。其中小学教育作为关键的基础教育，是人才培养的关键时期，要想保证良好的教育质量，则需要具备优质且有特色的教学管理模式，这也是当前素质教育开展的前提。所以，唯有教学管理者的教育观念得以更新，顺应时代发展趋势，坚持以人为本的教育理念，才能通过教学管理模式的创新去真正促进小学教育质量的提高。
一、小学教育的创新意义
儿童在小学教育阶段处于思想教育的启蒙期。要想促进中华民族素质的提升，就需要先从儿童抓起，因此，在小学教育中，需要给学生打下坚固的基础。随着社会的发展，人民群众日益关注小学教育改革，尤其是在国家提出教育优先发展战略后，教育成为热点话题，优先发展小学教育，强化基础教育的观念已经深入人心。改革的道路并不是一帆风顺的，在“摸着石头过河”的改革进程中难免存在一些问题和误区，对基础教育健康发展造成了影响，这就需要分析不足和问题，采取有针对性的策略进行改进，对教育方法、教育模式等进行创新，提升教育质量，确保人才培养的有效性，从而促进小学教育更好更快发展。
二、小学教育中创新培养的策略
（一）采用情境教学的方式培养学生的创新思维能力
在小学教学的过程中，教师可以通过创设问题情境的方式来激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力。教师可以从学生的实际生活出发，让学生在感受生活的同时学习知识，引导学生去积极自主地学习，在日常生活中培养自己的创新思维能力。另外，教师在课堂教学中可以创设一些问题情境，以此来引发学生的思考，让学生在思考与探索的过程中培养自身的创新思维能力。
（二）采用多媒体辅助教学
在教学过程中，教师要学会利用多媒体来进行教学，可以使用一些图片、音频、视频来吸引学生们的注意力，以此来提高课堂教学的趣味性，溦发学生的学习兴趣。同时，还要让他们由此产生联想，积极主动地去思考，不断探索不断创新，以此来锻炼他们的创新思维能力。
（三）提高教学理论水平
在新课程改革理念的大力推行之下，农村小学教师的教育理念也需要结合时代发展有所更新，为了顺应新课改对小学各学科的教学新要求，还需要对教学方法进行创新。因此，也就要求教师对教研活动积极参加，并且在教研过程中去吸取经验，通过总结提炼去提高自己的教学理论水平。
（四）创新教育的改革方向
需要对教学目标进行改革及创新。我国受应试教育的影响较深，教师在教学中注重知识的讲授，注重学生的成绩，却忽视了学生能力的培养，使得学生存在高
分低能的情况，这就需要改变和创新教学目标，改变以往的教学理念，在教学中加强学生能力的培养。第二，需要对教学内容进行改革和创新。教学内容的重要性不言而喻，对学生能力培养也具有重要作用，以往教师只注重理论知识的教授，对学生实践能力的培养不足，使得学生实践能力受到了严重影响，这就需要在教学内容方面渗透对各种能力的有效培养，建立开放的素质教育课程体系。第三，需要对教学方法进行改变及创新。当前出现了很多有效的教学方法，教师在各科教学中需要科学地使用教学方法，提升教育质量。第四，要注重师资队伍建设，提高整体师资水平。要在教学中应用现代信息技术手段，为学生的学习以及教师的教学提供良好的环境，促进小学教育不断发展。
（五）提高教学理论水平
在新课程改革理念的大力推行之下，农村小学教师的教育理念也需要结合时代发展有所更新，为了顺应新课改对小学各学科的教学新要求，还需要对教学方法进行创新。因此，也就要求教师对教研活动积极参加，并且在教研过程中去吸取经验，通过总结提炼去提高自己的教学理论水平。
三、结语
综上所述，创新是国家和民族发展的动力与源泉，是提高人们生活水平的有利手段。为了提高我国的创新能力，为国家培养岀更多的创新性人才，小学教师要积极在教育中培养小学生的创新思维能力，从学生的实际情况出发，为他们创造更良好的学习氛围，从而不断地激发他们的学习兴趣，促进他们综合素质的提升。只有如此，才能有效地培养小学生的创新思维能力，为他们的未来发展打下坚实的基础，让他们成为国家的栋梁人才。
参考文献：
[1]熊梅.关注每个学生的个性发展：小学创新人才教育的实践路径[J].创新人才教育，2013（1）.
[2]周广林.论小学教育中的创新思维培养[J].课程教育研究，2017（17）.
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