高校网络思政教育与传统思政教育互动模式研究
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作者:于英焕
摘要：文章首先概括了网络思想政治教育与传统思想政治教育互动模式，然后阐述了高校网络思政教育和传统思政教育的优势，最后提出了几点优化策略，主要包括加强高校思政网站建设、加强高校互动机制的构建、延伸传统思政教育内容、强化思政教育的辅助性作用等，从而实现高校网络思政教育与传统思政教育的互动整合目标。
关键词：高校;网络思政教育;传统思政教育;互动模式
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）13-0051-02
通过高校思政教育的实施，可以引导和培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确保形成思政意识。在新形势下，加强思政教育尤为关键。在全国高校思想政治会议中，明确提出高校思政工作，要注重思想政治教育亲和力的提升，在互联网不断发展的形势之下，对于大学生来说，网络的亲和力比较显著，传统的思政教育与预期结果并不相符，所以传统思政教育必须不断进行调整和完善，从而与时代发展需求保持高度的抑制。
一、网络思想政治教育与传统思想政治教育互动模式
（一）网络思政教育以传统思政教育模式为主
在社会不断发展过程中，网络思政教育属于全新的传播方式之一，其重要特点就是新颖性和易于接受性，以此来促进大学生思想教育的顺利进行。因此，在网络思政教育实施过程中，传统思政教育属于基础性地位。
同时，在时代不断发展过程中，对传统思政教育所提出的要求也越来越高，必须实现不断创新、与时俱进，确保思政教育内容与其生活场景和思维方式相符合，确保良好的传播效果。对于大学生而言，要使其认识到网络思政教育与生活之间的联系，在网络空间内，表达自己的意见和想法，对社会热点和时事问题进行讨论和交流，从而引导学生树立正确规范的价值观念[1]。
（二）网络思政教育和传统以主要观察和主要解决方式为主
网络思政教育，基于网络世界可以实时观察和分析学生的情况，如心理状况和思想状况等。在传统思政教育中，大学生主要借助辅导员自身对学生的了解来搜集信息，以此来认识学生的学习和生活状况等，但是一些学生在表达自己想法时较被动。而在网络思政教育中，可以在网络的帮助下，自由表达自己的心声。高校思政工作者在进入网络空间后，可以对学生生活进行充分了解，比如寝室关系、学习状况等。基于此，思政工作者可以对学生不易发现的心理动态予以关注。网络思政教育所发现的问题，与现实的社会环境之间有着紧密的联系。在对学生的问题进行本质性的探究以后，与复杂的家庭关系和成长背景等密不可分。要想顺利解决这些问题，必须有赖于现实社会。
（三）网络思政教育和传统思政教育的紧密配合
现阶段，诸多学生对网络比较依赖，一些学生对电脑游戏比较痴迷，这已经成为高校思政工作者共同关注的话题之一，但是这并不要求全面禁止学生上网。因此，反映出一个社会现实，就是要引导学生对现实社会与网络社会的关系进行协调处理，这已经成了思想政治教育的重点[2]，而在这一问题上，理性教育方式得到了广泛的应用。借助网络思政教育，对正确规范的网络方式进行宣传、引导。
同时，通过传统思政教育形式的开展，如班会等，可以引导学生对现实社会的生活状况进行真实表述。通过讲述历史进程，并分析社会时事，可以使学生借助正确的价值观念更好地认识和观察社会。借助责任感教育，可以使学生认识到努力、负责任的重要性，同时，由于当前就业形势比較严峻，也可以使大学生迅速适应社会，彰显自我价值，从而成为对社会有用的人才。
二、高校网络思政教育和传统思政教育互动的可行性因素分析
（一）高校网络思政教育
1.开行性。高校网络思政教育，突破了学习时间和空间方面的限制，实现了思政教育学习范围的拓展。大学生可以借助网络思政教育，将思政理论方面的指导和讲解整合在一起，而且在网络上，还可以下载最新的学习资料。
2.个性化。对于传统高校思政教育来说，其教育资源具有一定的限制性，很难与因材施教要求相符合，从而不利于贯彻落实思政教育改革的基本要求，也与素质教育要求悬殊。而对于网络思政教育来说[3]，可以从学习者的实际学习能力出发，做到因材施教。在实质上，网络思政教育作为学习空间，具有显著的虚拟性特点，学习者可以借助网络途径，将其传送给教师。基于此，教师不仅可以充分了解学习者的思政学习情况，而且还可以有针对性地指导，有效指导薄弱化的环节，从而使教育方式与个性化整合在一起。
（二）传统思政教育
在体验性方面，在传统思政教育的学习过程中，学习者可以与原材料真实接触在一起，然后自己进行加工和处理，从而提炼出有价值的信息，从而使学习者在传统思政教育学习中获得良好的体验感。
三、高校网络思想教育与传统思政教育的互动策略分析
（一）加强高校思政网站建设
在社会不断发展过程中，思想政治教育与互联网结合在一起，已经成为一大发展趋势，也可以顺应思政教育的改革发展潮流。但是，现阶段，高校网络思政教育仍然处于起步发展阶段，统一指导和管理有待改进，而且在建设高校思政教育网站时，标准化的统一管理也严重缺失。基于此，各个高校必须提高对建设校园思政网站的高度重视，统一管理网站[4]，并加强长远规划建设，将统一领导落实下去，对校内思政教育予以全方位、多角度领域的管理。同时，要充分掌握高校网络思政教育的发展方向，将综合发展模式纳入到高校思政教育网站，为提高思政教育水平创造有利条件，从而满足大学生思想和情操方面的培养需求。
（二）加强高校互动机制的构建
要基于全国性视角，加强思政教育联盟的构建，不断提高高校互动机制的完善性，为高校之间的交流和配合创造有利条件，突破以往传统的封闭模式，加强网络资源的合理应用，从而有效推动高校网络思政教育。此外，在建设高校思政教育网站时，还要明确其主题[5]，内容也要确保高度的合理性，彰显网络的开放性和互动性，更好地与高校思政教育融合在一起。 四、结束语
综上所述，高校网络思政教育和传统思政教育的互动是至为关键的，可以实现相互促进、紧密融合，共同致力于高校思政教育水平的提升，培养出一大批高素质的思政教育人才，从而为高校发展带来生机和活力。
参考文献：
[1]李嘉琦.新媒体时代下优秀传统文化融入高校思政教育的路径探究[J].科教文汇（下旬刊），2019，（08）：39-40.
[2]祁鸣鸣.探究新形势下应用网络新媒体建设高校思政教育新阵地[J].黑龙江教育学院学报，2019，38（08）：91-93.
[3]李晞.“互联网+”时代提升高校网络思想政治教育实效性的途径探析[J].開封教育学院学报，2019，（08）：209-211.
[4]李思东.以网络手段促进高校学生管理与思政教育工作的融合发展[J].智库时代，2019，（36）：145-146.
[5]张欢.“互联网+”时代的高校辅导员开展网络思政教育的挑战与对策探究[J].文化创新比较研究，2019，3（22）：14-15.
Research on the Interactive Mode of Ideological and Political Education and Traditional Ideological and Political Education in Colleges and Universities
YU Ying-huan
（Changchun University of Science and Technology，Changchun，Jilin 130022，China）
Abstract：this paper first summarizes the network ideological and political education and the interaction between the traditional ideological and political education，and then expounds the college network ideological education and the traditional ideological education advantage，finally puts forward some optimizing strategies，including strengthening the construction of college ideological instruction website，strengthen the building of interactive mechanism in colleges and universities，to extend the traditional ideological education content，strengthening the ideological education of the auxiliary function，etc.，so as to realize the network ideological education and the traditional ideological education interactive integration goals.
Key words：colleges and universities;Network ideological and political education;Traditional ideological and political education;Interactive mode
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