基于校企合作的实践教学基地建设和人才培养
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作者:谈一真 王旭 彭芳
[摘 要] 实践教学是当今大学教育的重要组成部分，在人才培养方面与理论教学具有同等重要的作用。因此，完善实践教学的教学模式，提供合适的校外实践基地对于应用型本科人才的培养具有重要意义。阐述了苏州城市学院校外实践的基地建设、人才培养模式及所取得的成效和面临的问题，并提出了一些改善措施;通过分析影响实践教学的多方面因素，提出了优化教学管理、深化教学实践的方法，为应用型人才培养和地方企业的发展提供双赢的战略模式和有力支持。
[关键词] 实践教学;人才培养;校企合作;双赢
[基金项目] 2020年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“应用型大学校外实践教学基地建设模式与运行机制的研究与实践”（2020SJA2323）
[作者简介] 谈一真（1983―），男，江苏苏州人，硕士，苏州城市学院实验与实习管理中心助理研究员，主要从事实践教学管理研究。
[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）01-0165-04 [收稿日期] 2021-08-07
引言
实践教学作为高等教学的重要组成部分，在培养大学生课外实践能力、科研水平、分析和解决问题能力，以及增强创新意识等方面发挥重要作用。但是传统的高校人才培养重视理论教学忽视课外实践，因此培养出的学生动手能力和社会适应能力较差。教育部在〔2018〕2号文件中提出，要加强实践育人平台的建设，综合运用校内外资源，在校内建设实验实习实训平台的同时，与企业共同建设实践教育基地，深化产教融合，切实加强高校实践教学管理，健全校企合作共赢、开放共享的实践育人机制，推动高校人才培养。为完善产教融合和校企合作的协调发展，政府和高校需要全力合作，企业需要履行相应的社会责任，提供足够的经费，建立实训基地，开展学生实习、就业和教育培训等。而高校作为人才输送方，需要为企业提供人才和科技支持，双方在政府的政策和引导下达成协议，共同提高高等教学质量、完善创新型人才的培养，同时健全教育教学质量评估制度，实现双赢局面。
苏州城市学院是一所旨在培养应用型人才的高等学府，学校一直十分重视实践环节的教学工作，在培养和提升学生的专业实践技能、促进应用型复合人才的培养等方面开展了一些工作，并得到了各实践教学基地的大力支持，取得了一定的成绩。本文就苏州城市学院校企合作实践体系的建设、实践教学成就，以及校企合作过程中面临的问题展开分析，并进一步提出校企合作的长效机制，为进一步深化校企合作提供了数据指导和理论支持。
一、校企合作的实践体系构建
（一）实践基地的建设
为进一步推动校企合作，建立高素质应用型本科人才培养平台，近五年，在企业单位、学院领导的支持和各系科的共同努力下，学校共新建了90个实践教学基地，为学生实习、教师提升、科研合作提供了广泛的机会。目前，各系科均已尝试开展多种形式的校企合作，如与多家公司联合开设的10余门校企合作课程/实训课程，还与一些企业开展了人才联合培养计划。另外，为建设高质量的实践教学基地，进一步提高实践教学基地的利用率，学校印发了《苏州城市学院实践教学基地建设与管理条例》，这为建立校外实践教学基地建设与管理体系和搭建稳定、优质、长效的校企合作平台打下了良好的基础。
（二）实践教学的人才培养模式
为更好地实现应用型人才的培养，使学校教育与企业需求紧密对接，苏州城市学院与苏州国家高新区档案局共同开设了“档案馆实务”课程，新颖的授课形式、丰富的专业实践内容和全真的工作环境活跃了课堂气氛，也加深了学生对本专业的认识，使学生快速有效地掌握所学内容，并且提升了学生的职业素养，进一步强化了理论联系实际的教学实践。此外，针对理工科专业的学生，学校聘请了一些企业的一线工程师，开设了电子产品可制造性设计基础的课程和计算机类移动互联网基础实训课程。通过行业知名资深工程师直接授课，学生在已学专业知识的基础上，将实际工业产品与实践案例结合并融于课堂，使学生学习并感受现代先进的工程技术理念与应用能力，从而加强理念、理论、实践动手能力、表达、沟通能力的提升，为培养具有创新意识和就业竞争力的应用型人才探索一条新途径。此外，学院支持企业资深工程师与学院教授开展多方位合作，鼓励企业专家到校授课，教授到企业进行科技指导等，校企双方共同参与工程项目的研发和生产，促进产学研的进行，为实践教学提供平台。这种较为完善的人才培养体系为学生的理论结合实际提供了条件，极大地提高了学生的专业实践能力，提高了毕业生的就业质量。
二、实践教学的建设成就
（一）企业形象的建立
企业在参与联合建立校外实践基地的过程中，通过与高校合作，更有利于接触较前沿的科学研究，对企业产品的创新有重要帮助。此外，一些优秀学生的加入不仅为公司带来了年轻的活力，还可发散思维，从多角度解决问题。当前的一些企业常常在技术方面面临种种难题，这些难题一般具有行业共性，影响行业的发展，而且可能是影响国民经济发展的关键。如果在校企合作的过程中把这些问题带进课堂，以课题研究的形式面向学生，不仅可以提升学生的思维创新能力和科研能力，还可为企业技术改进提供可行性方案。在校企合作的过程中，企业逐步提升自己的品牌形象，增加社会关注度，扩大社会影响力，更有利于吸引人才。而且，校企合作的实践环节与企业正常生产协同进行，在不降低公司成本的基础上，还可提高生产量，增加利润。
（二）高校教育水平的提升
校企合作这一教育模式在给学生提供合适实习机会和提高W生动手能力的同时，也为高校接触和认识社会及了解产业现状提供了良好的机会，这种合作模式有利于高校建立和完善适合社会需要的人才培养机制。此外，通过校企合作，高校教师能够在校外实践中发现课堂教学的不足之处，并有针对性地进行改进;教师通过带领学生进入实习基地并深入了解，既可领会当今社会对不同人才和技能的需求，也可增加自己的阅历和见识，这对于丰富课堂教学素材，把握学科专业研究重点至关重要。通过亲身实践，可让教学更加有针对性，同时还可以培养教师的创新精神，提高实践经验。
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