以学科竞赛为中心的新商科人才培养模式探究
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作者:王晓伟
摘 要 随着互联网经济的兴起，高校新商科建设开始被广泛关注。以学科竞赛为中心的新商科人才培养模式是对该领域的有益探究和完善，该培养模式以创新创业学科竞赛为中心，整合现有教学资源，为商科学生开设各类平台课程、配置指导教师，遵循交叉融合的理念，很好地实现了以赛促学的目标，有效地支持了新商科人才的高质量培养。
关键词 新商科;创新创业学科竞赛;人才培养模式;平台课程;电子商务
中图分类号：G642 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2022）06-0119-04
Research on New Business Talents Training Model Cen-tered on Subject Competition//WANG Xiaowei
Abstract With the rise of the Internet economy， the construc-tion of new business disciplines in colleges and universities has begun to receive widespread attention. The new business talent training model centered on subject competitions is auseful exploration and improvement in this field. This trai-ning model focuses on innovation and entrepreneurship sub-ject competitions， integrates existing teaching resources， andprovides various platform courses for business students， mean-while assigns tutors to the students. Also， this model followsthe concept of cross-integration， achieve the goal of promo-ting learning through competitions， support the high-quality training of new business talents effectively.
Key words new business; innovation and entrepreneurship subject competition; talent training model; platform courses; electronic commerce
0 前言
新商科是服沼谖夜建设创新型国家战略的一个重要环节，是在传统商科中融入新技术、新方法的交叉性、融合性学科。其主要的研究内容为从传统商业模式到“互联网+”商业模式的转型升级，从而最大限度地使传统商业获得新技术与新方法带来的效率提升与商业机会[1]。
新商科最大的特点就是交叉融合，即传统商科与新兴信息技术的结合，这种交叉融合的特点为高等教育人才培养同时带来挑战和机遇[2]。一方面，要实现新商科高素质复合型人才的培养面临很多困难，涉及课程体系的重建、师资的整合、理论教学与实践教学的协调等环节;另一方面，新商科人才培养体系的推进有利于教学资源的优化配置，使学校培养出的人才更加适应当前信息时代背景下的社会需求。
1 新商科人才培养模式研究现状
新商科的人才培养是一项系统性工程，涉及人才培养目标设定、培养方案设计、师资队伍建设、教学理念提升、产学研一体化布局等多个方面，但因目前尚无先例可循，多数教学改革方案还处于探索阶段[3]。新商科人才的定位是复合型人才[4]，比较有代表性的专业为电子商务、信息管理与信息系统、大数据管理与应用等，这些专业的基本培养目标都包括：掌握现代信息技术，掌握数据分析方法，掌握经济学与管理学的专业知识和技能，掌握营销学的专业知识和技能等。
为培养新商科复合型人才，需要整合各个学科的教学资源，同时要注重产学研跨界协同培养框架的建设，这一点已经在学术界达成较为广泛的共
识[5-6]。培养复合型人才并不容易，这对学生学习和专业教育都提出很高的要求，很多专业在设计时单纯将各学科的课程拼凑在一起，导致学生学习精力分散，专业知识与技能掌握不扎实[7]。
多学科的交叉融合对于新商科的培养至关重要。为达到这一目的，很多学校都在尝试整合现有教学资源，学科竞赛逐渐作为一种成本低、收益高的新商科人才培养方法而被采纳和实践[8]。这种模拟创业的形式可以让学生深度理解创新、创业的含义，即便目前的尝试并没有达到实际创业的效果，但也可以让学生在这方面获得系统性的训练，为日后就业、创业提供有力支持。
2 以赛促学的新商科人才培养模式设计
如图1所示，本培养模式以学科竞赛为中心展开，进行教学资源的广泛整合，分别从信息技术课程、电子商务实习、项目导师配置三个方面对学科竞赛进行支撑，有效地促进新商科人才培养体系建设，为新商科人才教育提供一套系统性解决方案，很好地支撑新商科复合型人才的培养。
2.1 系统性地开展创新创业学科竞赛
2009―2020年，北京石油化工学院依托信管系，开展全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛在学校分赛场的组织筹备工作，包括前期宣传、报名统计、作品收集、作品评价、现场答辩评价、校赛名次奖项分配、北京市省级比赛晋级名单推荐、北京市省级比赛与全国比赛参赛人员协调等，经历12年，累计组织队伍169组。
nlc202207081428
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