２００８年中考话题作文备考策略

来源:用户上传      作者: 冯汝汉　金　伟

　　话题作文自2000年进入中考以来，便以其开放性强、自由度大的特点，受到命题者的青睐，连续多年在中考作文题苑中独领风骚。笔者预测，在2008年的中考作文中，话题作文的比重可能还会略有上升，且做得更精致、更新颖，“新话题作文”的形式将会更多地出现在中考语文卷上。
　　
　　◎备考策略一：审题――形式不同法有别
　　
　　从目前的中考命题情况来看，话题作文的命题主要有3种形式，审题时须视其形式不同而灵活运用。
　　其一，提供话题，不提供材料。如2007年山东青岛的中考题就是以“孝敬父母”为话题，而没有提供材料。对这类话题作文审题基本没有什么障碍。但动笔前，必须着重推敲写作“要求”。 青岛题的“要求”是：“自拟题目，自拟文体，自选角度，可叙事，可议论，也可编写故事等，要写出自己真切的体验与独特的感受，不少于600字。”对“自拟题目”，如临场发挥不理想，一时找不到更好的标题，而“要求”中又没有规定不能以话题为标题，就可以直接以话题为标题。虽然这种没有办法的办法会有效避免文不对题，但却可能遭遇题大文小、同题泛滥等问题。最简便易行的做法是，以话题词语为中心，在其前后添加若干词语，组成一个标题，如《做人从孝敬父母开始》等。审视“自拟文体”时，既要针对自身的爱好，选取一个最能发挥个人优势、张扬自我个性，最有益于表达主旨的文体去谋篇，又要结合话题的实际情况。像“孝敬父母”这一话题最好不要写成议论文，因为对此类话题，初中生是很难写出有质量的议论文的。而宜选取那些曾占据过自己心灵的细小真实的典型事件来写。写成记叙文或散文，这样更能体现人物的思想感情和品德风貌，折射出时代的特征。
　　其二，提供话题，又提供材料。这是中考话题作文出现较多的一种形式。如2007年河北省中考题，提供了一段材料：“孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一名了不起的人。他们的话都道出了反省对于成长的意义。”并提供话题“反省”，让考生写一篇文章。这类话题作文，无论所提供的材料长短与否，都只是对话题的一种解释、一个说明，一般都浅显直白，明确易懂，它是为考生正确理解话题搭起的一座桥梁，而不是画一个圈、设一道坎。故审题时，不必花多大气力，但也不可草率。如“反省”这个话题，首先要明确这个词的本意及其外延，即回想自己的思想行动，检查其中的错误；个人乃至国家，都需要反省；只要智慧存在的地方，都少不了反省。然后还要弄清为何要反省。有人说反省是能力之母，反省是能力之王，反省是强者的一种特征；还有人说，反省是心灵境界的拂拭，是精神的洗濯，反省的过程就是一个人心智不断提高的过程，是一个人心灵不断升华的过程。一个人如何能够强大，一个集体如何能够强大，一个国家如何能够强大，其中一个很重要的途径，就是反省。这些见解都很有道理。不管考生选取哪个角度，都必须理解“反省”的内涵，扣住“反省”这个话题，否则就会离题、跑题。
　　其三，提供材料，不限定话题。如2006年湖北武汉的中考题提供了一段材料：“下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》，我的自画像：额头宽了一点――思想的野马正好在这里奔跑/同学留言：最难忘那次联欢会，你的新鲜点让我们快乐无比！（同学甲）/ 你知道我最欣赏你的是什么吗？就是你总能够别出心裁。（同学乙）/我总在想，以你非凡的创造力，10年后会成就一个怎样的你！（同学丙）/恩师寄语：你的那些富有创造性的见解常常为我们再启另一扇窗！老师感谢你。”提示语：“结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。”这则材料设置了一种情境，寄托了若干个话题。它将写作话题的明示改成了暗示，即写作话题需由考生根据材料确定。与前两种形式相比，它显得更加宽泛灵活，让考生有更大的思维空间和写作自由。但是，这一话题也相对模糊，需考生自行思考和把握。审这类文题，务必对所供材料进行提炼、聚焦，选取材料中自己感悟最深的内容来立意行文，抓住体现材料主旨或主要内容的中心词语、中心话题，以此作为写作话题。就武汉题所给出的材料，写校园生活固然可行，但必须围绕“欣赏”、“创新”、“和谐”等某一个或者几个方面的内容来表现，抓住这几个话题，也就抓住了材料的精髓，完全可以突破校园生活，放眼更广阔的生活领域。
　　
　　◎备考策略二：拟题――标题靓丽亮眼眸
　　
　　俗话说：“花香蝶自来，题好一半文。”真正的好题，应该是既新颖、灵活、生动，又与话题一脉相承、与文章内容息息相关的。这里介绍几种常见的话题作文拟题方法。
　　其一，扩展引申，准确恰当。拟题时，可以话题为中心词，在其前面或后面加上适当的限制、修饰、补充性的词或短语，从而使宽泛的话题扩展成具体可感的标题。如2007年重庆中考以“翅膀”为话题，即可如此拟题：《如果给我一双翅膀》《翅膀，丢失了》等。这种拟题方法最简便易行，利于考生把握话题重点。还可以话题原义或比喻义为原点发散思维，引申话题，由引申义拟定标题。如2007年河北中考以“反省”为话题，即可拟题：《有一种美，叫反省》《人生需要反省》等。如此拟题可开掘话题的内涵，使文章立意深刻。
　　其二，字母符号，新颖独到。符号包括标点符号、数学符号、单位符号等。中考话题作文中用数字、字母或符号的方法拟题，妙不可言。如河北的“反省”话题，一考生拟题为《“反省”帖子A、B、C》，用博客发帖的形式加上英文字母A、B、C，这样的标题新鲜而别致，蕴涵时代色彩，值得提倡。
　　其三，设置悬念，展示情景。用悬念来拟题，或突出尖锐的矛盾，或表明出人意料的结局，以此吸引读者的阅读兴趣，给人以曲径通幽之感。如2007年山东青岛的中考题以“孝敬父母”为话题，一考生拟题《礼物》就充满悬念，读完全文才知：父亲以田间劳作和东借西欠供子读书，为省钱戒掉了一生中最大的嗜好――能给他片刻享受的烟，而儿子懂得父亲的不易，以全年级第一的成绩回报父亲，并送上用奖学金买的礼物――烟，父子深情在悬念中逐层揭开。
　　其四，大题小作，化虚为实。 在准确领悟材料和话题内涵之后，明确中心，选好角度，化虚为实，把原话题宽泛的大范围变为具体的小范围，把大题目变为小题目。或用独词式文题，即以单个词语做标题；或用短语做标题，即在概念性的话题前加入一些表明自己态度观点的词。如2007年山东济宁的话题“幸福”，这个话题十分宽泛，可写内容很多，考生拟出了《幸福就在身边》《掌声――传递幸福》《幸福在哪里》等“小”题、“实”题，比以“幸福”为题更易下笔，更易写出特色。
　　其五，巧用辞格，新颖生动。指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反问等修辞手法拟题，使题目生动、鲜明、美妙、贴切。在2007年的中考话题作文中考生拟出了许多妙题，如《携反省一起上路》（河北题，拟人）、《我们的“快乐大本营”》（湖北随州题，比喻）、《有那么一把钥匙》（山东莱西题，比喻）、《错？对！》（江西题，设问）、《人生需要掌声》（山东滕州题，借代）等。
　　话题作文的拟题方法种种，应灵活运用，紧扣话题。切不可无标题，不可标题与文体矛盾，不可“帽大人小”，即宽泛的标题与材料不符。要力求做到小角度、具体化、易表达，为话题“巧施粉黛”，让话题作文拥有一双明眸，以赢得阅卷老师的青睐。
　　
　　◎备考策略三：构思――巧选角度求创新
　　
　　面对丰富多彩的中考作文话题，若按传统的思维方式构思，则有可能陷入平庸，难以写出创新佳作。只有巧选角度，创新构思，才能写出有新意的考场佳作来。
　　其一，从“话题的另一时空”角度切入。围绕命题提供的话题，写自己经历的事，自己身边的事，从学校、家庭、社会范围去立意选材，这本无不可，但这都是从话题的现实时空去构思。若能启动联想、想象或幻想，从话题的过去时空或未来时空角度构思，只要合乎情理，只要能含蓄、曲折地反映话题的现实时空，便能写出颇具新意的考场作文来。如2007年河北省的话题作文“反省”，一考生避开了大家常写的现实时空中的“反省”，创造性地虚构了“上帝给凡人”讲故事的鲜活题材，写得情真意切，情景交融，再加上一个亮丽的标题《听“上帝”讲故事》，可谓创意新颖，亮人眼眸。
　　其二，从“话题的另一意义”角度切入。许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或常用义，则构思很难出新，即使不跑题也只能是一般化。若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或比喻义的角度切入，构思定能出新。如2007年山东莱西以“感受幸福”为话题，大多数考生都从“感受幸福”就是得到爱与关怀这个层面上去理解，构思无法出新。有个考生则从“感受幸福”就是去关爱他人，幸福是一种善的品格，是一种爱心的奉献的角度切入，叙写了“盲人安灯”这一感人可敬的事件，最终被判为满分作文。因为从这个角度写出的作文，无论是主旨、内容、精神境界还是感人程度，都比只罗列“自己得到别人的关爱而觉得幸福”要高出一个层次。
　　其三，从“话题的逆向思维”角度切入。面对中考作文的某一话题，我们要克服惯有的思维定式，打破常规去思考、分析，见人之所未见，言人之所未言。如2006年河北省中考以“财富”为话题，一般的构思就是从物质财富的角度切入，较好的构思是从“精神财富最为重要” 的角度切入。而有少数考生则运用了“反弹琵琶法”，从反面立意：一、人不能成为财富的奴隶；二、只有自己创造的财富才属于你；三、财富对贪婪的人来说是个万丈深渊；四、财富有时会让人更加贪婪，等等，这样的构思可谓常中出新，平中见奇。
　　面对考场话题作文，只要有针对性地仔细审题、靓拟标题、巧妙构思，进而进行写作，就一定能写出亮人眼球的考场佳作。

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