语文自主学习能力的培养

来源:用户上传      作者: 江 亮

　　《语文课程标准》明确提出要培养和发展学生的自主学习能力。这是语文学习方式和教学方式的重大转变,也是培养学生终身学习能力的需要。新时代呼唤教师“授人以渔”,让学生终生受益。
　　一、改革课堂教学模式,让学生成为课堂的主人
　　1.改变传统的教室环境,把学生分成4~6个为一组,小组成员根据成绩好、中、差互相搭配,方形围坐。从中选出一个学生为组长,形成小组竞争制。每节课根据学生的表现情况(遵守纪律、讨论、发言、学习效果等)打分,评价出表现最好的小组、组长以及个人。这样,学习小组的每个学生互相督促,共同学习,学习效果大大提升。
　　2.课前布置学生预习下节课所要学习的内容。当然,如果让学生自由预习的话,可能达不到预期的效果。这就要求教师要根据下节课所要学的内容,列出自学提纲,即学案。学案要体现这节课的主要内容、重难点以及知识的拓展。课前学习小组由组长组织安排讨论学习,通过学案与课本的对照学习,要完全掌握。如果在自学过程中,通过小组讨论还有没理解和没掌握的知识点,在课堂上提出,寻求其他小组的帮助。
　　3.下课前教师根据学生的表现情况,给每个小组量分,遵守纪律的、讨论激烈的、展示优秀的、小组学习效果好的都给以加分。孩子的竞争和攀比心理是比较强的,通过量分,学生的学习积极性空前高涨,小组成员之间互相监督、互相激励,使自学效果和课堂上的学习效果都得到了提升。
　　二、创设自主学习的环境
　　在语文教学中,教师要培养学生的自主学习能力,就必须为学生创设自主学习的最佳氛围。
　　1.建立民主平等的师生关系,重视课堂上的师生情感交流。教师要亲切,语言要有感染力,要不断激发学生的强烈求知欲,激励学生勇于克服学习中的困难,使学生在课堂中既感到积极紧张,又感到轻松愉快。在课后,教师要经常和学生谈心,要经常参加学生的一些娱乐活动,在与学生的共同游戏中,建立起互相信任的师生关系。若学生喜欢老师这个人,他也就会喜欢老师的课,也会喜欢学习这门课程,这样才能保证学生有自主学习的动机。
　　2.建立和谐的生生关系,重视学生之间的互相督促和互相帮助。良好学生之间的关系,是学习的一个重要条件。如果学生之间经常勾心斗角,矛盾冲突不断,甚至经常打架,那么必将影响学生的情绪,从而影响学生的学习。因此,我经常利用班会课教育学生互相团结、互相帮助;利用课余时间组织学生与其他班级搞一些足球、篮球等体育方面的对抗赛,激发学生的团体意识和团结精神,建立起良好的生生关系。
　　培养学生的自主学习能力,让学生主动地学习,这是一个循序渐进的过程。只要教师在教学中给予足够的重视,并不断地进行培养和训练,久而久之,学生自主学习的能力一定会得到发展。

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