浅谈如何提高初中英语教学质量

来源:用户上传      作者: 孙桂文

　　探讨初中英语教学,如何提高教学质量是我们初中英语教师所关心和考虑的问题。我认为,要提高初中英语教学质量,应从实际出发,因材施教,发挥教师的主导作用与学生的主体作用,调动积极因素,开发学生智力,培养学生的能力。
　　一、帮助学生树立信心、培养兴趣是发展智力、培养能力的重要前提
　　学习任何知识和技能都需要有积极性,而积极性总是同兴趣密切相连的。当一个学生对自己的学业有兴趣时,他就会感到快乐,就会积极主动地刻苦学习,而不会觉得是一种负担。因此,培养学生学习英语的兴趣,激发学生求知欲是重要的。
　　1.抓住初学英语的学生对英语学习的强烈的新奇感。学生刚进中学,对英语都有新鲜感,好奇心。教师就要抓住学生的这个积极性,上课多说英语,说简单的,甚至可用英语讲最简单的小故事辅以动作手势。当老师的可千万要保护好学生的这种兴趣。
　　2.要巩固和发展学生的兴趣,就要用具体生动的方法进行教学,把知识性与趣味性有机地结合起来,教学中,要多用实物、挂图、图片、录音机、表演、做游戏等方法,不断变化教学方法,这样可以使他们在兴趣中高度集中精力,轻松愉快地学好知识。
　　二、因材施教,循序渐进,狠抓“双基”教学,是培养能力的中心环节
　　知识是能力发展的基础,能力又促进知识的学习,离开知识这个基础,能力的培养就是一句空话。但是,只注重知识,不重视能力的培养也不行,应该把学知识与能力的培养有机地联系起来。我的做法是:
　　1.把好语音关。因为语音的好坏直接影响单词的拼读、拼写、记忆。实践证明,学好语音是学好英语的基础,是培养学生自学英语能力的第一步。
　　2.在突破语音关之后,就要帮助学生过好词汇关。学生学习掉队,往往是从不爱记忆单词以及单词遗忘开始的。教师就要想方设法帮助学生,要求多记单词,熟记单词,扩大词汇量。
　　3.帮助学生过好口语关,培养听说能力。英语是一门实践性很强的学科,教学中应让学生有大量实践的机会。初中生好说好动,模仿力强,喜好表达,教师要充分利用这些有利因素,激发学生多开口,采取各种形式让学生多用英语说话。
　　4.帮助学生过好语法关。掌握语法,主要在于应用。语法项目的练习一般都是通过句型来体现的,句型是语法教学最好的、典型的例句,通过操练,让学生理解句型的意思和它的语法结构,而不是死板地讲解和翻译。
　　掌握知识与培养能力是密切联系着的,在教学中一定要狠抓双基教学,精讲多练,注意能力的培养,这样才能培养学生以简驭繁,触类旁通,举一反三的能力,这是提高英语教学质量行之有效的方法。

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