浅阅读：资讯时代的“盒式快餐”

来源:用户上传      作者: 一　朵

　　策划　本刊编辑部
　　“读一本好书就是同一位高尚的人谈话。”
　　“书是人类进步的阶梯。”随着出版事业的繁荣，越来越多的所谓“导读”“速读”“快读”类的图书纷纷闪亮登场，种类之多让许多中学生应接不暇。与此同时，网络、电子杂志等新传媒的诞生，也已把高中学生带进了一个海量的资讯时代。
　　在第五届沪、港、澳与新加坡四地高中生读书征文活动上海赛区颁奖会上，上海中学生爱看的书籍类型排名中，卡通漫画类排在最前面，57.6％的高中生将其列为“最爱”，其次是武侠言情类、教学参考类，最后才是文学名著类。有分析认为，之所以会出现这种现象，主要是因为高中生的阅读方式发生了改变――以快速阅读、省略阅读为主的“浅阅读”已逐渐成为一种新I的阅读时尚。“浅阅读”是“快餐文化”的一种表现，但它给高中生带去的便捷，是传统的“深阅读”所无法比拟的。
　　
　　那么，这种新的阅读方式真的能达到阅读的预期效果、提高中学生的文化素养吗?
　　
　　“浅阅读”的四种类型
　　　
　　类型一：网络阅读
　　网页取代书页，读屏取代读书，高中学生无疑是这一文化趋向的身体力行者。网络写作方式的零乱、随意。网络阅读方式的一目十行、浮光掠影。从创作与接受两方面来看，似乎都约定了网络阅读只能是一种“浅阅读”。随着中学生上网人数的增多。“网络阅读”人数的比例也在急剧上升。据统计。1000名上网的高中生中，有80％的人曾浏览过网络作品。
　　的确，网络是一个神秘且多彩的世界，其魅力难以阻挡，更何况高中生正处于好奇、好动的年龄段，怎能不“传奇”一下、不“Q”一阵、不“E”一封、不“阅”一篇呢?北京市某高级中学的赵天天就是一个“书虫”，她说：“我平时看得最多的就是网络小说了，像安妮宝贝的《告别薇安》、痞子蔡的《槲寄虫》、王文华的《蛋白质女孩》等，我都是在网络上看的，而且看的速度特别快，一般两三个小时就能看完一篇。”
　　笔者对江西省一些高中学生进行随机采访时，发现75％的高中学生阅读过网络作品，其中女学生人数占2／3以上。网络作品如《青春泪流满面》《嘻游记》《留学生酒吧》《摘星》等，对她们来说，都是她们炙手可热的读物。南昌市某高中学生李敬松告诉笔者：“现在高中生上网除了网游、聊天外，读小说的人最多，特别是女学生。平时没时间去书店看，只能在网上过眼瘾了，而且我们看的速度特别快，一部几万字的小说，一两个小时就能搞定。”对学生喜欢阅读网络小说，该校微机室的许然老师说：“现在的高中生之所以喜欢阅读网络作品。主要是因为网络作品以其另类的语言风格和时尚前卫的生活内容，填补了枯燥无味的学习生活。”不过，许然老师并不赞同学生在上计算机课时看网络作品，他说：“与其泡在网络作品里，还不如静下心来掌握一两种软件的操作方法。再说，网上阅读都是浮皮潦草，肤浅地读一遍毫无意义。第二天就被忘光了。”
　　
　　类型二：畅销书阅读
　　这个时代，文学已从昔日的精神殿堂进入商品市场了。出版商在利益的驱动之下，经过策划、包装、促销、炒作等一系列商业活动，不断推出吸引人眼球的畅销书。而对于喜爱新潮的中学生来讲，这些畅销书无疑是追捧阅读的对象，随之。像韩寒、郭敬明等一大批“青春派写手”也在校园里大行其道。他们所谓的“80后写作”其实是“浅阅读”孕育的结果。
　　在对北京市一些高中学生的抽样调查中，笔者发现，目前校园较为流行的是言情类小说。这些畅销书通常描述少男少女的缠绵之情，具有便于携带、阅读轻松等特点，女学生对这类书较为感兴趣。据北京某职高高一年级班主任孙旭老师介绍，由于学校地处郊区，生源主要是进城务工者的子女及成绩较差的学生，这样的孩子大都不愿意读书，课堂上经常看小说。“有一次，我突击检查学生的书桌，结果从一名男生的抽屉里搜出四五本‘口袋书’，我的心不禁‘咯噔’一下。”
　　另外，孙老师还告诉笔者，在校园流行的还有武侠小说。阅读武侠小说的以男生居多，也有部分女生。一个女生告诉笔者，她就是个武侠迷，金庸的小说她几乎都看过。当笔者问她读后有什么感受时，她说：“读得太快了，每本书我只是大略地扫几眼，找一些精彩的部分看，至于整个故事情节还有待深入阅读。”这种高速度、低收获的阅读方法真让人有些担心。
　　另外，幽默类、搞笑类、无厘头类的图书也在校园比较流行。近日，笔者在北方图书城校园图书专区调查时发现，一些学生专门挑选那些搞笑、有趣的书看。
　　对学生喜欢看一些幽默类图书、青春偶像类图书、口袋书等现象，儿童文学家、春风文艺出版社编辑商晓娜说：“这些就是校园里流行的‘浅阅读’，它反映了当前学生阅读观念的改变，也是对传统阅读方式的一次挑战，这种阅读习惯能走多远，还需要时间来检验。”
　　
　　类型三：漫画阅读
　　漫画书、卡通书在中学生，尤其在女中学生中备受青睐。当前，以视觉为中心的“读图时代”正在到来。与语言阅读相比，“读图”往往更直观、更易被接受，可“读图”通常是浅层次的阅读，对提高语言分析能力和写作能力帮助甚微。
　　今年读高二的沈阳市某高中的陈姗姗，在学校是出了名的“漫画迷”。从《灌篮高手》到《我为歌狂》，从《功夫旋风儿》到《古龙群侠传》，有时买一套漫画书往往需要花费数百元。看到女儿对漫画如此痴迷，妈妈十分担心，她曾多次警告女儿以学业为重，不要看那些幼稚的漫画书，可陈姗姗总是左耳朵进，右耳朵出，依然我行我素。一次，陈姗姗在写作业时偷看漫画书被妈妈发现，妈妈当场就抢下她正在看的《网球王子》，并将《名侦探柯南》《七龙珠》等书收缴出来，二话没说就撕得粉碎。为了躲避妈妈的视线，陈姗姗只好周末跑到书店里，一看就是大半天。
　　像陈姗姗这样的“漫画迷”，在该校学生中占了绝大多数。陈姗姗说：“我们班40名学生中，就有28名同学喜欢看漫画书。而且，我们班还悄悄组成了漫画书友社，每星期都会到同学家举行一次漫画书友会，交流读书感受呢。”
　　刚刚升入高中的张文婧也是个“漫画迷”，她说：“我比较喜欢国外动漫，因为国外的动漫设计思路非常新颖，符合我们的思维，且造型优美。色彩也好看，有的情节很吸引人。”
　　高中生普遍喜欢看漫画书，已引起了一些学校的高度重视。哈尔滨市某高中德育教育处的罗东老师说：“一些高中学生占用大量的课外时间看漫画书，是没有必要的。高中毕竟是高中，学生要面对高考和升学，再有意思的漫画书也只能博得一时开心，乐完了能提高学习成绩吗?而且，有的漫画书还夹杂了一些色情内容，对青少年的身心成长很不利。学校应该形成严格的制度，限制和

约束学生看漫画书。”
　　与罗老师的观点相反，沈阳市现代美术艺术学校校长赵志君则认为：“学校教育应该充分尊重学生的兴趣和爱好，要善于调动学生的学习积极性。随着电脑制作技术的日新月异，动漫产业以其巨大的生命力逐渐在文化市场占据了一席之地，这也是一种新的发展方向。”
　　
　　类型四：报刊阅读
　　期刊之多，读者之广，是我国文化生活的一大奇观。相对于篇幅较长、系统性较强的书籍而言，期刊阅读的随机性更强，费时、费力也更少，受到不少高中学生的欢迎。可是，许多学生对一本期刊不会从头到尾，逐字逐句地一一读完，而是在下课休息十分钟完成阅读的，这种阅读也是一种“浅阅读”，包括一些教辅类期刊，如《XX语文月刊》《XX数学导读》《XX英语世界》等等，对于学业繁重的高中生来讲，这些教辅类期刊也被列入“浅阅读”的行列。
　　　调查发现，目前高中学生比较喜欢看的刊物有《读者》《青年文摘》《萌芽》《意林》等，这些杂志选取的文章大都短小、充满青春信息，无论是文章的质量，还是版式、图片的搭配设计，都比较适合高中学生的阅读口味。这些杂志中一些高质量的文章已被引入教材或教辅的阅读资料，有的文章甚至出现在高考作文试题里。由此可见，增加对这些杂志的课外阅读是完全有必要的。
　　　不过，想完完全全、认认真真地读完每本期刊也是不可能的。成都市某重点高中二年级三班班长黄鑫说：“每个月，我都会节省出一部分零用钱买几本好看的杂志，《青年文摘》是每期必看的，上面的文章真的很不错，只是时间有限，不能逐篇看完，有的文章只瞅一下标题就翻过去了。”
　　　 为扩大学生的阅读面。沈阳市第126中学关之坤老师经常把经典的美文欣赏引入课堂。她说：“我们每周五举行的班会上。我都要求学生轮流将自己一周收集的好文章读给大家分享。这种阅读方式既节省时间，又不至于片面，而且具有一定的代表性。”
　　　然而，与期刊相比，高中学生对经典名著的涉猎却很少。东北育才学校刘春杨老师认为，由于受浅文化、图文化的影响，现在高中学生对经典名著越来越不感兴趣。一方面，这些名著所描述的生活久远，与现代的生活有一定的时间差距，另一方面，高中学生阅读的随意性强，他们大多不喜欢为了读懂一篇文章，而去阅读原著，了解作者的写作背景以及文章所反映的时代。
　　　笔者在调查中还发现，高中学生的阅读不仅在内容上“走浅”，而且阅读的速度也越来越快。他们喜欢简单幽默、轻松愉快的语言，“我希望文字能短一点，幽默一点，越搞笑越好。”大连市枫叶国际学校高中部李天宇同学的话代表了一部分学生的看法。其实，喜欢简单、直白、通俗易懂的语言也反映出了高中生对自身学习压力的抗拒。
　　　另外，还有不少高中学生喜欢买一些电脑杂志，了解最新的游戏秘诀，这种以获得某些临时技能的阅读也属于“浅阅读”。
　　
　　“走浅”的五大原因
　　
　　原因一：没有时间“深阅读”
　　刚读高中时的田萌学习时间很紧张，父母规定她每天早上5点起床，晚上10点睡觉。如果提前复习完功课，只要时间还没到，就得继续做习题集。田萌说，班上同学虽然经常看一些卡通漫画类图书，但多数是在课外时间。还有，在学校除了音乐、体育之外的九个科目，老师都会布置一大堆作业。
　　当今考试制度和升学压力让许多高中学生喘不过气来，抽出整块时间去阅读经典书籍便成了一种奢望。因而，不需要去思考的、适合“浅阅读”的书刊在这方面就大占便宜，而且，这些文章比较零碎，即便跳过几段、落下不少，也不妨碍继续阅读。
　　
　　原因二：网络因素的影响
　　网络给高中学生提供了更方便、快捷的阅读方式，具有海量的、互动的优势，但是，网络阅读只是一种“浅阅读”。
　　与传统的纸质图书阅读率下降相反，网络阅读正日益流行。据《人民日报》与人民网联合推出的“读者阅读习惯”调查结果显示，网络阅读已成为读者的第二大阅读方式，仅次于读书，超过报纸和杂志。网络阅读也开始在有条件上网的青少年中盛行。
　　对此，有人认为，高中学生正处于阅读习惯的培养和形成阶段，阅读能力不是很强。看书本来就容易“囫囵吞枣”，如果在网上阅读，虽然在有限的时间里能获取大量的信息，但他们阅读时往往是对信息一览而过，对文章的内涵和本质草草了事，难以养成高中学生思考的习惯，不值得提倡。
　　
　　原因三：视听媒体的冲击
　　人类社会不曾有过今天这样的发展，除了阅读，高中生还有更丰富多彩的选择，比如流行音乐，比如影视，都曾热疯了整个校园。高中生中有许多人不知道曹雪芹、司汤达，但没有几个不知道周杰伦、周迅的，甚至这些人物的血型、生日、爱好等都能倒背如流。
　　受这些快餐文化的影响，高中学生还能把精力和思想放在《红楼梦》《老人与海》上吗?即使是看，也是读名著“导读”“精选”之类的。针对这种现象，石家庄市某高中教务处主任刘筝说：“有一次，我看到学生在课堂上抢一本书，我进去拿到书一看，书名竟是《爱上你我多不容易》。当时，我非常气愤，夺过来就撕得粉碎……真让人不可思议，马上就要高考了，他们竟然还有心思看这种书。”刘筝说，这看似一件普通的小事，却给我们带来思考：课外阅读正在被高中学生视为一种消遣，一种休闲。
　　
　　原因四：阅读的叛逆心理
　　很多老师和家长都很困惑，为什么现在的孩子偏偏喜欢看那些对他们成长没有实际意义的书本呢?
　　辽宁省社科院心理研究所张思宁主任认为，现在的高中学生叛逆心理很强。老师和家长总是以为自己是对的，让孩子们读这个、读那个，虽然他们的出发点是好的，可对于孩子来讲却是一种压力，容易形成叛逆心理。
　　辽宁省葫芦岛市杨利伟高中的金晓冬是老师眼中的好学生，写一手漂亮的钢笔字，可作文总是得不到高分。老师向他推荐了一个阅读书目，希望他通过阅读多积累素材。但金晓冬却不领情，认为老师让他读那些与课本毫不相干的书是浪费时间，相反，对一些漫画书和网络小说，他却十分感兴趣。今年高考，就是因为作文丢分太多，他与理想的大学失之交臂。
　　
　　原因五：整体趋势“走浅”
　　其实，成人的阅读现状和学生的差不多，比如阅读报纸。有人统计，在当前“厚报”时代，一份报纸的文字量，竟超过19世纪一个人一年的阅读量。如果对这样一份报纸一字一句地读，得需要好几天。在海量的资讯时代，绝大多数人都是有选择地阅读，尽量在最短的时间内获得尽量多的信息。
　　
　　引导高中生“深阅读”
　　

　　“一目十行”是对阅读高手的赞美，但是，对于高中生来讲，这也“吃”一点儿．那也“吃”一点儿，必然会导致阅读内容的缺失。和“浅阅读”相比．“细嚼慢咽”式的阅读能让学生沉浸在书籍的氛围里．给予更多细节的关注。这样做．不仅阅读的效果会好，也能给你带去心灵的愉悦和精神的熏陶。
　　在学校教育中，“阅读”总是和考试和练习结合到一起的，许多高中学生对这种“功利化”的阅读形式感到很厌倦。
　　然而，尽管“浅阅读”有其存在的价值，但它却给高中生带来了许多负面影响。比如，卡通、漫画类图书虽然在感观上迎合了一些人的阅读心理．可这类图书只能作为初级阅读者的读物。如果我们始终停留在“读图”上，那么，对文字的理解力和消化功能就会随之减弱。因此，我们有必要提倡高中学生进行“深阅读”。
　　
　　第一，从小培养良好的阅读习惯。阅读是自学的基础，是获取知识的主渠道，俗话说“习惯成自然”。多接触一些名著或经典文学作品。高起点的阅读会开拓视野，增加文化底蕴。另外，兴趣是最好的老师，要善于发现感兴趣的东西，沿着自己的兴趣去阅读，去体会阅读带来的愉悦感。愉悦感是一种情绪状态，是阅读成功的体现。
　　
　　第二，营造一个良好的阅读氛围。由于升学的压力，许多家长、老师不容也不敢让高中生读课外书。有的高中学生因此干脆拒绝课外书，有的由公开转为秘密，读与不读都有很大的心理压力。如此一来，不仅不能形成良好的阅读习惯，而且说、读、写的能力也会受到影响。“书山有路勤为径．学海无涯苦作舟。”高中生只有在寓教于乐的氛围中，自身的整体素质才能提高。
　　
　　第三，学会精读，一边读一边思考。大部分学生都存在追求情趣、追求情节、囫囵吞枣、不求甚解的通病。这种走马观花、浅尝辄止的“浅阅读”不利于知识的获取与消化。要想真正学到知识，就必须做到精读，一边读，一边思考。深入透彻地阅读内容，会使人产生强烈的求知欲望。古人云：“读书无疑须先教有疑，有疑却要无疑，到这里方是长进。”这种“无疑――有疑――无疑”三部曲的求知规律很值得我们借鉴。在阅读过程中。多问几个“为什么”，自然而然也就会进入“深阅读”的境界了。
　　
　　第四，规范出版市场，倡导“深阅读”。造成高中生“浅阅读”的现象。社会应负一定的责任。现在一些出版单位出于利益考虑，出版的图书是“浅出版”，图书经销是“浅经营”。正是这些行为导致了社会的“浅阅读”。如果市场上少一些畅销书。多一些世界名著，那么高中生也不会被那些内容离奇、情节缠绵的小说所吸引了。因此，图书出版单位有责任培养读者树立“经典阅读”的习惯，应关注精神内涵，传承人类文化，而不是片面地追逐经济利润。
　　
　　相关链接之媒体观点
　　
　　“浅阅读”存在隐忧
　　近来。常见一些所谓“导读”、“解读”“快读”“速读”类的“浅阅读”图书如雨后春笋纷纷闪亮登场。摆上书架。这类书中大都设有“作者简介”“书海导航”“内容梗概”“关键阅读”等栏。而在封面上，也都赫然印有：“用最少的时间读最多的名著”“花最少的钱读最多的经典”等诱人的广告宣传语。
　　笔者并非一味否定“导读”、“解读”“速读”类图书，“浅阅读”图书虽然能以简单直观的形式，在一定程度上满足越来越忙的人们的阅读欲望，也能给我们提供一定的知识信息和文化信息。但它毕竟与原著有相当大的距离，充其量只是一种“压缩饼干”或“盒式快餐”而已!
　　平时在我们读书的过程中，许多精神愉悦和心灵感悟，都是在原汁原味的经典名著里得到的。而在“浅阅读”中，我们根本无法体味和享受经典名著的艺术魅力和思想蕴涵，至于提高我们的艺术鉴赏力，影响更微，我们还是要重视经典名著的细品精读。
　　(人民日报)
　　
　　过量浅阅读让人更浮躁
　　信息时代，网络对中学生阅读的影响是利大于弊，还是弊大于利?广州市七中和五中的学生在市少年儿童图书馆就此展开精彩辩论。辩论中，双方激烈交锋。正方认为，与传统纸质阅读相比．网络阅读方便快捷、内容广泛．对当代青少年成长发挥着不可或缺的作用；反方则指出，网络阅读不符合传统阅读习惯，且信息良莠不齐，对青少年心智发展有潜在负面影响，“网络对中学生阅读的影响是弊大于利，原因之一是它会加重‘快餐阅读’的倾向!”
　　赛后，广州市少年儿童图书馆馆长惠德毅说，中学生正处于阅读习惯的培养阶段。阅读能力不是很强，看书时本来就容易“囫囵吞枣”。在网上阅读，各种信息一览而过，很可能加速“快餐阅读”习惯的形成。
　　“并非说网络不能带来深层次的阅读，但一般情况下，它都会导致快餐式的‘浅阅读’。”多年从事计算机信息研究的中山大学咨讯管理系副教授陈定权博士说，中学生正处于大量吸收知识的阶段，“浅阅读”可以让他们快速获取大量信息，起到辅助促进阅读的作用。但是，更希望青少年能进行“深阅读”，因为阅读本质在于形成一个人文化底蕴的积累。只有细读、深读、精读，才能真正吸取书本养分，“过量‘浅阅读’，会使人心变得更浮躁。”
　　(信息时报)
　　
　　“浅阅读”“偏阅读”不可取 　 对于人们一般认为网络阅读是“浅阅读”的看法，中国出版科学研究所所长郝振省认为，“浅阅读”不仅存在于网络阅读之中，传统阅读也同样有这样的问题。“浅尝辄止、不求甚解、走马观花、泛泛而读的情况现在是普遍存在的，”郝振省说，“这一方面是由于流行文化的发达，人们的心态比较浮躁，难以潜下心来认认真真地读书，另一方面也与出版物自身的浅化有关。”大量的娱乐、休闲类图书杂志正受到读者越来越多的喜爱。
　　除了“浅阅读”这种倾向之外，郝振省认为“偏阅读”也要引起重视。“我国读者有点儿‘偏食’，侧重于小说娱乐、生活知识、文艺体育，对科普著作的阅读普遍较少，”他说，“实际上，人文阅读和科学阅读是阅读的双翼，缺一不可。从长远来看，这种‘偏食’有损于国力的发展。”
　　(张贺)
　　
　　是什么导致了“浅阅读”
　　对当前出版社热衷于出版养生、化妆、烹饪、园艺、星人传记、理财宝典等实用类、通俗类的图书，复旦大学出版社社长贺圣遂提出了自己的看法。他认为．正是当前的“浅出版”，导致了社会的“浅阅读”，出版人有责任培养读者树立“经典阅读”的习惯。
　　贺圣遂认为，出版实用类、通俗类的图书本是为了满足大众多层面的兴趣和需要．但如果让这类图书充斥阅读市场，就不能不引起我们的思考：当这种事实上普遍存在的“浅阅读”现象弥漫成阅读风气时，是否反映了物质富裕的当代国人精神孱弱、趣味庸俗?在出版产业化进程不断加快的今天，经济追求和文化追求客观上有不一致甚至矛盾的时候．我们出版人是否应该以更多的良知来关怀国人的精神生活和社会的文化建设?
　　文化创新和积累是出版之根，学术和思想是图书的价值之源。通俗读物或许可以安慰人于一时，但安慰不到久远；或许可以滋润人的情绪，但滋润不到灵魂；永远能安慰和滋润人灵魂的，只能是经过时间淘洗的经典。
　　(解放日报)
　　
　　编后：
　　对于当代的高中生，《水浒传》《红楼梦》尚且不读，又有几个人去翻阅《复活》《悲惨世界》《红与黑》呢?就更不用说知道《诗品》《文心雕龙》了。课外阅读已经陷入困境，取而代之的是各式各样的“浅阅读”。然而，“浅阅读”的存在将会导致高中生的营养不良，过量的“浅阅读”会使人心变得更浮躁。与此同时．除了“浅阅读”之外，“偏阅读”也应引起我们的重视。有些高中生阅读“偏食”，男生比较喜欢体育、军事，女生比较喜欢娱乐、生活知识等，对科普著作的阅读普遍较少。“偏食”不利于高中生全面健康的发展。因此，本刊希望高中生朋友能进入全方位的“深阅读”，阅读图书的种类不“求多”，而要“求精”，只有细读、深读、精读，才能真正吸取到成长需要的养分。

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