从思想性的角度探讨初中语文作文教学

来源:用户上传      作者: 沈香梅

　　作文是语文综合知识的实践运用，最能体现学生的语文知识水平。因此，作文也就成了教与学双方共同关注的重点问题。对教师而言，如何让学生喜欢写作文，并写好作文，历来是语文教学的难点：对大部分学生而言，如何能用最短的时间完成最好的作文，让作文“信手拈来”，是他们的梦想。关于如何写作文，特别是如何写好作文的问题，在语文教育领域已经得到了广泛的探讨，但是基于作文对教与学双方的高要求，使得这些问题到目前还没有得到根本的解决。笔者认为，写好初中作文的关键在于“思想”。对教师而言，就是要让学生在写作中表达具有深刻性的思想；对学生而肓就是能在写作中，自由地表达自己的思想。因此，初中语文教师要想顺利地完成作文教学工作，并取得理想的教学效果，可从“思想”这一核心出发，探索作文教学的方法。
　　
　　一、在作文教学中贯穿“思想”的重要性
　　
　　思想是文章的灵魂，没有思想的文章，只是文字的堆砌，苍白无力，不会起到震撼人心的作用。古今中外，无论是哪位文学大家，无论他们的写作题材和风格有何区别，都会有一个共同点，那就是具有深刻的思想性，这些思想能震撼人心，因此他们的文章能流传千古。也就是说，思想性对作文而言，具有重大的意义。
　　1　素质教育的需要
　　素质教育观下，教育是为了提高学生的整体素质。是为了发展学生的能力。而我们都知道，一个优秀的学生一定会有自己独特的思想，有自己对事物的观点和看法。有自己的认知方式。作文作为语文综合知识的体现，必然也需要学生在写作中贯穿个体的思想，否则就无法体现语文丰富的知识内涵。毕竟，语文是开放性的，是充满想象的学科，没有个体的思想，很难真正的学到语文知识。
　　2　优秀作文的基本要求
　　如前所述，优秀的学生会有自己的独特的思想，优秀的作文也同样必须要具备一定的思想深度，否则这篇文章就是淡如白开水，读起来索然无味。作文，其实就是表达个人思想的途径，就是将思想转化为文字。因此，只有能很好地表达作者思想的文章，才具有深刻性。才是好文章。
　　3　适应中学生心理特点的需要
　　初中学生正处于成长的黄金时期，无论是生理还是心理，都处于成长的关键阶段，个人意识已经觉醒，而且会越来越强烈。因此，他们需要有自己情感和思想表达的空间，而作文正是他们表达个体思想的重要舞台，语文教师有必要重视和尊重学生思想的自由和独立，给他们更大的成长空间。
　　
　　二、如何在作文教学中贯穿“思想”
　　
　　对大部分初中学生而言，所谓“思想”是模糊不清的，他们有自己的观点，但基本上是零碎不堪的。是不成形的。因此，为了让学生的作文更具思想性，更有深度，更能表达自己的思想，初中语文教师有必要引导学生在写作过程中要贯穿自己独特的思想。
　　1　从古文中探寻思想的源泉
　　初中学生囿于知识和阅历的不足，在看问题时可能会浮于表面，看不到更深层次的东西，这也是大部分学生作文质量较差和没有深度的原因所在。针对这一特点，初中语文教师在教学中，可以充分利用教材上的资料，挖掘其中深刻的思想哲理。让学生从课本中得到启发。如从古文中探寻古人深邃的思想。我们知道，苏教版的初中语文教材收录了大量的经典古诗词和散文，而这些古诗词和散文都是古人对生活、人生、对生命、对社会乃至宇宙的探索的总结，具有深刻的思想性。如《岳阳楼记》蕴涵的是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想；《捕蛇者说》则表达了作者对封建剥削制度下人民生活苦难的同情与无奈；《出师表》表达的则是“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠义之举。教师可以以这些文章作为课堂作文教学的范例，让学生们明白，无论是哪个时代，哪位伟大的作者，其文章中都会有一种深刻思想作为支撑。在此基础上，让学生在实际的作为练习中，也贯穿自己个人对时代、对社会、对生活的思考和观点，这样的作文必然具有一定的深度。
　　2　从社会热点事件中找到思想的源泉
　　在素质教育观下，教育是开放的，特别是在信息时代，教育资源日益多元化。在这样的背景下。初中教育自然不能闭门造车，也需要和外界进行接轨。对作文教学而言，社会本身就是一个内容丰富的材料库。学生可以从中找到思想的源泉。教育要面向现代化，首先要面向社会。初中语文教师在作文教学中，可以通过社会焦点事件，启发学生的思维，让学生对事件进行深度思考，并根据思考的结果转化成自己的独特观点，融人于作文写作的过程中。如教师可以以“曹操陵墓真假之争”为写作文的资料，让学生对这一事件进行分析，把自己形成的观点。作为写作的核心思想，并围绕这一思想进行论述。教师可以举例，如以辩论文体的形式进行创作，在辩论中表达自己对事件的看法。当然具体的说，教师可以引导学生从“文化经济对地方的诱惑”这样的角度出发，对事件进行自己的分析。在此模式之上，让学生学会从社会热点问题中，看到事件背后的深层原因，这有助于学生在写作中对材料的分析能力的提高，有助于学生作文思想深度的提升。
　　
　　三、结束语
　　
　　总之，具有思想性是一篇好作文的标准，是打动读者的关键所在。因此。在初中作文教学中，教师可以适当地对学生进行引导，让学生学会在写作中表达自己的思想，保证学生作文有思想、有深度。提高学生作文的质量。
　　
　　参考文献：
　　[1]王双莲，运用“六大解放”优化作文教学[A]；纪念陶行知诞辰一百一十周年专辑[C]2001。
　　[2]王有寿，作文教学应注意的几个环节[A]，萃英集――青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集。

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