教学有特色 就业有市场
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作者: 孙建英
摘要:学校坚持“教学有特色, 专业有特点、学生有特长、就业有市场”的办学路子,拓宽就业渠道.多年来学校把学生的就业工作放在很重要的位置,一手抓教育,一手抓就业。学校已连续多年毕业学生百分之百的就业,分配促招生、质量保分配已形成学校办学的主旋律。使学生和家长充满信心,称之为满意放心的“包分配”学校。
关键字:教学特色专业特点学生特长就业市场
中图分类号:G459 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2010)04-0115-02
努力做好毕业生的就业工作,不仅是学校生存和发展的需要,更是在校学生和家长最大的需要。
办学多年来学校先后整合了,柴机技校、威孚技校、压缩技校、苏南技校、轻工技校、学校规模进一步扩大。在校学生数逐年增加,由原来的三四百人增加到目前的五千多人,每年的毕业生也在不断的增加,学校始终把分配工作抓紧抓好,做到早起动,抢攻势、多宣传、勤走访、抓到位,使学校的就业工作广开渠道,每年的毕业生百分之百的就业,全部分配在我市各大企业和中外合资、独资企业、经济开发区。工作稳定、待遇好、环境优、有发展。使学生对前景充满希望在企业中很安心,也受到了用工单位的欢迎和好评。近年来毕业的学生更是供不应求。以质量求生存,分配促招生,毕业生百分之百的就业优势已成为我校办学的一个特色,这个特色有利于提高学校的社会知名度,也有利于学校的生存和发展,更有利于教学质量的提高,形成了良性循环,使学校办学的路子越走越宽广。
多年来,我校突出抓住以下几项工作:
一、 瞄准市场设专业、学生就业有保证
前几年有些学校为了追求办学利润,开设了许多市场并不需要但名称又很吃香的专业,如财会、营销等吸引了许多的学生,但学生毕业后很难找到就业的机会。但我校长期以来一直坚持走自己办学路子。从没有改变学校的办学方针,根据市场的需求的专业而培养人才。就在机械行业处在低落时,学校的生源无法保证,就业更为困难。针对这种情况,学校领导果断决策,组织力量进行市场调查,通过市场信息表明,随着企业的发展和新区的开发不仅需要许多的机电技术人才补充到企业,更需要大批的优良技工学校毕业生充实到生产第一线。学校坚持设置“机械”这个几十年的长线专业,虽然这个专业是用人单位的抢手专业,但却毕业生供不应求。是大家认为的苦、脏、累工种。所以报考的学生并不多(尤其是城市学生),根据这个情况立即对新区用工市场进一步了解,随着无锡的经济发展新区合资单位越来越多需要大量的技工人才很有发展前景,学校马上开设了数控、数控维修、电子电工专业、电工维修、计算机等专业。同时加大了改革力度,扩大了招生范围。在硬件建设在加快步伐进行资金投入,包括自筹资金、教师集资、加盖宿舍、增添了机床、数控机床、办起了电子电工的实验室、电脑房,以适应现代化教学的需求。经过全校教职工的共同努力,学校逐步规范教学,就业找到了市场,我们的毕业生得到了各企业的认可,许多学生已成为企业的技术骨干,事实说明我们的办学路子是对的。
实践充分证明:只要坚持正确的办学方向,加强改革力度,坚持从学校的实际出发,寻其办学诀窍、抓住进出口、瞄准市场需求专业,特色赢生源、就业找市场。走出一条特色鲜明的办学之路,赢得了社会的信誉,树立良好的品牌。毕业学生的就业就会得到可靠的保证。
二、抓教学管理、增强学生就业的后劲
要使学生毕业后受到企业的欢迎,学校必须狠抓教学质量,突出学生的素质教育、法制教育、行为规范教育、就业形势教育、理论教育、实习教育,淡化专业基础课和专业课的界限,并在学生的操作技能培养上狠下功夫,严格按照训练课题,遵循教学规律,不折不扣的按教学计划进行。使每个学生真正掌握中高级工水平操作技能。这样的学生毕业后充实到生产第一线,就能担当起企业的生产任务,以完全适应企业发展的需要,因此学校必须在这几方面花本钱,多投入,全方位的进行校内实习培训。为了培养学生的综合实践能力,把理论学习和实际操作和实践能力联系在一起,为学生增设了书法、应用文、计算机、英语、社交礼仪等第二课堂的学习。通过上述的努力,学生适应社会的综合素质大大提高,毕业后深受用工单位的欢迎,不少学生已经成为企业的技术骨干,有些优秀的学生已经充实到管理岗位上,因此学校的就业渠道越走越宽广,为学生提供了就业的良好机会和发展空间。
三、实行双证多证 不断提高毕业生的质量
市场企业的需要就是我们办学的方向。随着高职教育的迅速发展,经济建设日新月异。这就为技工学校的学生实习和就业提供了天赐良机,也为中等职业的学生铺设了就业的宽广渠道,广大企业,特别是中外合资企业更急需大批的高级技工人才充实到一线,为此学校的机电一体化、数控技术、电气工程自动化专业分别与苏州大学、南京理工大学联合办实行五年一贯制,学生毕业后不仅有中级技能证书,又有大专文凭和高级工证书,成为现代社会所需求的新型技术工人,毕业后将受到企业的青睐。在普通技校班的学生中广泛实行双证和多证书的制度,学生在毕业时至少掌握二门以上的技能,这种复合型人才深受欢迎。超前的办学模式符合企业的需求,也吸引了更多的企业预定我校的毕业生。
四、灵活的办学 合理的分流
近年来,学校坚持多层次多渠道的联合办学,为了满足家长可继续升学的愿望给学生提供更好的上学机会,学校分别与苏州大学,南京理工大学,电大联合办学。根据本人的意愿和学习的实际成绩,在学校学完技校的全部课程及中级技能考工后,从二年级开始分继续教育班(自考班,成人高考班)和就业班,对升学的学生由学校组织高复、和基础课的重点学习。继续升学后可取得大专证书和高级工证书。通过大专班的学习,学生能更好的掌握理论和过硬的技能本领。就业班的学生重点加强技能的训练和培养。毕业后取得中等职业学校的毕业证书和2―3种的中级工技能证书。这种办学方式深受学生和家长的欢迎,因此也吸引了不少慕名报考我校的学生。通过大专方式的学习理论和实习的操作,学生可取得大专学历和高级工证书,其他学生也可取得中等职业学校证书和中级工技能证书,使学生能更好的掌握理论和过硬的技能本领。也可为他们提供更多,更好、更宽的就业渠道。
五、努力做好学生的预分配工作
学校把就业工作抓紧抓好,花大力气组成一支打得响,过得硬的分配队伍,专职跑分配,这些同志不辞辛苦,早出晚归,跑市场,摸信息,抓反馈,他们兢兢业业的工作精神促进了学校分配工作的顺利进行,形成了学生就业有保障的良好局面。
多年来学校分别与五十多个企业友好合作,学生深受各企业用工单位的欢迎,每年的毕业生供不应求,学生对合格的毕业生实行双向选择的分配方法,在学生毕业分配中实行多次分配,一次到位的原则。学生在进入单位前学校首先做好就业前的指导和教育工作;要求学生必须从宏观上了解就业的形势和有关政策,了解正在实施中的企业用人改革措施及发展趋势,了解市场,摆正自己的位置。对一些可靠和固定单位在学生毕业前半年就把学生派进企业。边实习边考察,大部分学生在毕业前已被企业预定为固定职工,并享受职工的同等待遇。随着用工企业对学生的更高要求。学校也加大管理力度和培养学生复合型人才,使学生的质量不断提高,通过校企的长期合作,使企业对我们的学生有了进一步的了解,更增加了相互的信任。平时学校也制定了学生校外实习的管理方法,加强了校外实习的管理,并有专人管理,通过经常下厂了解学生的实习情况,发现问题及时解决,把学校的管理和企业的管理有机的结合起来,使学生不断了解了就业形势,也进一步树立了强烈的竞争意识,使自己能进一步端正就业态度,珍惜就业岗位,使学生服从于企业的需求,在实习中得到锻炼,在锻炼中得到提高,在提高中得到发展。
“今日机电成材、明日企业发光”“讲信誉、树品牌”这是全校师生的共同愿望,也是学校培养技能人才的目标,为了无锡市各大企业不断输送技能人才,为建设无锡市的工业发展作出贡献。
学校在竞争中发展,在发展中壮大,已创建了自己鲜明灵活的办学特色, 通过努力学校已被升格为国家重点技工学校,今年又被审核通过为高级技工学校。但愿这办学特色得到发展、更新、壮大。使学校更富有吸引力。
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