如何让新入园的幼儿适应新环境

来源:用户上传      作者: 汪运淑

　　每年的春秋两季是新生入园的最佳时期，因为这是一个学期的开始，新生比较多，老师的工作也很繁忙。新生入园常常情绪异常激动，哭闹不止。面对这样的孩子我们应该采取什么措施让他们平静下来呢？根据我多年从事幼教工作的经验，总结了以下几点：
　　
　　一、做好新生入园的接待工作
　　
　　“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。第一天入园的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切地摸摸孩子的头、脸或手亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多。
　　
　　二、找准哭因，因人施教，对症下药
　　
　　面对幼儿不停地哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法是要因人施教，对症下药。
　　由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也不尽相同，这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。对于大哭大闹的孩子，最好不要马上理睬他，适当放一些音乐或做一些有趣的游戏来分散他们的注意力，等他们哭够和闹够后，再邀请他们做游戏。这样，他们就会明白在这里哭闹是没有用的，就会乖乖听话。
　　
　　三、带新幼儿参观幼儿园的其他活动区
　　
　　孩子是活泼好动的，他们的好奇心特别强，在家过着自由自在的生活，而幼儿园是个单位，生活中会有一些约束，不能想干什么就干什么。因此，刚来的幼儿如果把他们关在一个活动室里，虽然有其他小朋友陪伴，有老师陪伴，但这与他们以前的生活有所不同，不自在，他们会很反感。这时，我们应该带他到幼儿园其他的班级或游乐场等进行参观，并介绍其场所的用途。这样，让他们在心理上对幼儿园有所好感，激发他爱上幼儿园的信心和兴趣。
　　
　　四、用适当的精神鼓励来激发幼儿入园的积极性
　　
　　新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好奇心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力、诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。如：对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓地表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。
　　
　　五、做好幼儿家长的思想工作
　　
　　现在的独生子女居多，孩子是父母的心头肉，有的家长有点溺爱自己的孩子，他们怕孩子受委屈，不忍心见孩子伤心，以致对其他人照看自己的孩子很不放心。总希望自己的孩子在自己的眼皮底下就好。他们在孩子大声哭闹不止的时候，心软了，送孩子上园的决心动摇了，犹豫了，孩子看穿了大人的心思，于是哭得更凶，而且每次来园都这样。这时，老师应主动和家长交流，幼儿必须尽早上幼儿园进行教育。分析幼儿的心理给家长听，并介绍自己幼儿园的情况，让家长相信我们会尽心尽力照顾好他们的孩子，为了让他们的孩子独立起来，家长必须配合幼儿园的工作，让幼儿尽早适应幼儿园的集体生活，而不是一哭就抱走。
　　总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心、包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与园之间的距离，增进教师与幼儿之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活。

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