语文中考备考策略撷英
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作者: 彭毅
摘 要：中考有明确具体的方向性。它的选拔功能规定了它的方向性。考到何处，测到何种层次，梯度如何铺垫，难度如何上升，各科大纲、中考说明如何规定，这些均指明了中考的方向性，这就应引起教师和考生的关注，明确方向，集中目标，才能有的放矢，才能考而不殆。
关键词：积累;酝酿;蒸腾;飞跃;诗歌;备考
2010年中考帷幕已经落下许久，但对它的反思、分析、总结、汲取却是长期的，必要的。凡事预则立，不预则废，反思中考过程，分析中考得失，总结经验教训，汲取有益成分，这不但有利于过去，更有利于未来，成败得失却是一笔中考备考的财富。“前事不忘，后事之师”，“成功是成功的基础”,不管何种情形，我们都将客观、科学、热忱地面对它。2011年中考的帷幕又将徐徐拉开，中考倒计时的钟声庄严敲响，它呼唤着我们：时刻准备着。
一、备考
中考备考的过程实际上是一个长期积累、酝酿、蒸腾、飞跃的过程，是一个由量变到质变，由感性到理性，由积累知识到提高素质的渐变过程。
1.把握方向
现以语文学科考试方向、目标作一个说明。语文分值是120分，集中在5个能力层次中，考试内容包括：（一）语言知识和语言表达;（二）文学常识和名句名篇；（三）古代诗文阅读；（四）现代文阅读；（五）写作。这就是语文学科的考试方向，是参天大树的5个强劲枝干，教和学必须在这个方位中努力，当然有时还可调整方向目标，让它更集中，更明晰，如现代文阅读可专攻散文，尤其是具有浓郁抒情特色的人文散文，如《背影》《春》《哭和珍》等，这是现代文阅读中的一种重要的文体，师生共同梳理整合此文体的一般阅读问题技巧，形成规律，付诸实践，就可收到事倍功半的效果。
2.把握整体
事物都是相互联系的，中考备考内容也是一个有机整体，应当全面把握，要有整体概念，胸有成竹，“胸中自有百万兵”，中考各门学科都各有自己的整体，有知识体系，有重难点，语文的整体就是语言文学，在这个整体下，又有各自的组成部分。如文言文作为一个部分中的整体，还应当进行梳理，语言单位上，它也是从字、词、句、段、篇的语言单位逐步聚合与递增；理解运用上也是识记、理解、分析、鉴赏综合的过程；解题过程也是从易到难，由浅入深循序渐进的过程。所以，把握教材、大纲、考试说明的整体性，就是纲举目张，各个击破。
3.把握体系
建立知识网络体系，就是把该学科的知识点、基础层次整合为有机的体系，这便于教和学时提取和运用。语文学科体系可整理为5个支系统，41个知识点，整理成一棵根深蒂固，枝繁叶茂的语文树。在这个体系中可以检索自己的知识能力，掌握情况，也可便于分析得分点和高分点。
二、备考对策
中考备考是一个渐变又是一个突变的过程，说它渐变，是指它是一个长期积累，逐渐酝酿，稳步提升的过程，说它突变，是指它在一定的储备基础上，加之领悟、点拨、升华，就会有突破，有质的飞跃，从而实现“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。那么，在备考课程中，如何实现由渐变到突变的飞跃呢？
1.透视考点
中考语文学科每年都有考试说明，它对各考点进行了清晰准确的表述，师生应将此作为考纲来研究。例如语言知识和语言表达就有12个知识点，就应当对此一一加以透视、解读。
修改病句的类型有：1.语序不当。有词语顺序、分句顺序不当等类型。2.搭配不当。有主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语搭配不当、复句中分句搭配不当等。3.成分残缺。有缺主语、缺谓语、缺宾语、缺中心语、缺关联词语等。4.成分累赘、重复。5.结构混乱、句式糅杂。6.表意不明，有指代不明、语义模糊产生歧义等。7.不合逻辑、分类不当，语义矛盾，不合情理等。
师生共同研读考点，查漏补缺，这样才能教有方向，学有目标，有的放矢。
2.聚焦知识
知识就是力量，知识就是打开成功大门的钥匙，这道出了积累知识的重要作用。雄厚的知识可以形成能力，灵活的能力可以成就素质。备考中给学生积累一定知识是十分必要的，语文学科尤其如此。
我们来看古代诗歌的鉴赏知识聚焦：1.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。
如，诗歌的形象是指诗歌的表现艺术，是诗人从审美理想的立场出发，根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和一定艺术感染力的生活图画。
人物形象：在偏重叙事的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受，对社会的看法，对人生的领悟，或者寄托作者的理想。因此把握好人物形象，有时用物来代替人塑造人物形象。如写牛的诗，实为写人；写松的诗“任尔东南西北风”，实为写人品；写蜂的“为谁辛苦为谁甜”，实为写人喻人；写梅的“零落成泥碾作尘，只有香如故”，实为写人物形象。
结束语
中考备考除上述事宜外，还应当注意师生双边的活动，树立信心，励志历练，无尽追求，这样才可撷取中考的硕果，最后以三句诗与大家共勉。
“独上高楼，望尽天涯路。”
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
（作者单位 新疆石河子141团中学）
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