浅谈写作教学

来源:用户上传      作者: 郑蔚萍

　　写作教学,仁者见仁,智者见智。许多教师都能在自己的语文教学实践中摸索出点滴经验,不断地探索、研究作文的有效教学,以便让学生能轻松、自如地写好作文。结合自己多年的语文教学工作,谈谈我自己的一些心得与感想。
　　一、组织学生走出户外,感受自然,细致观察世间万物
　　“一花一世界,一叶一乾坤”,细致入微地观察,哪怕是非常细小的事物,也蕴藏着许多丰富的情感。如果没有接触,没有感受,没有溶入其中,又怎能写出好的作文呢?如果没有登上高处,又何有“会当凌绝顶,一览众山小”的切身体会?所以,只要有条件的话,多出去走走,哪怕是在学校附近的小公园里散散步,也比呆在教室时咬着笔头冥思苦想好。
　　二、要善于捕捉生活的信息,善于提炼生活
　　要善于捕捉生活中那稍纵即逝的一瞬间,在极其平凡的事物中发现所看不到的新鲜东西,视觉一定要独特、敏锐。而脱离生活,游离物外,再有特点的事物,再有价值的细节,也会视而不见,听而不闻。生活是作家的源泉,许多优秀的作品都来源于真实的生活,在真实生活的基础上进一步加工、提炼,才能写出不凡的作文。
　　三、指导学生阅读大量的名篇和名著,开拓学生的视野
　　很多学生怕写文章,觉得没内容可写,学生宁愿整日埋头于各种练习ABC中进行没完没了的机械训练,不愿挤出时间阅读名家名篇,扩大视野。这种硬着头皮写出的文章自然苍白无力。学生经历了紧张的中考之后,再也没有升学压力,课外自由支配的时间较多,这时候,就更有必要指导学生阅读各类书刊,为写作提供材料。
　　四、思想与文字、内容与形式要达到高度统一,才能写出好作文
　　任何文章都是内容和形式的统一体,思想内容是灵魂,语言文字形式为内容服务。古往今来,多少脍炙人口的佳作,除了在语言文字上做到匠心独运之外,在思想上往往高人一筹。如欧阳修《醉翁亭记》里的“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”就广为流传,经久不衰。再如,范仲淹的《岳阳楼记》,登岳阳楼的文人墨客很多,为该楼写诗作词撰文的比比皆是,唯独他的作品能流传千古,成为传世不衰的佳作,其重要的原因就在于文中表述的“不以物喜,不以己悲。”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,这种思想大大超越了与范仲淹同时代的其他读书人,他的作品,读来使人振聋发聩,耳目一新。
　　提高写作水平,不是一朝一夕就能完成的,它需要不断地积累,不断地发现新鲜的事物,视觉要独特、敏锐,要善于挖掘生活中有价值的东西,使写作成为学生必须掌握的技能。这也是学生语文综合素质的集中体现。
　　作者单位:福建省仙游师范学校

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