让学生在愉悦中学习英语

来源:用户上传      作者: 覃厚亮

　　当前英语已是一门必不可少的学科，走进小学课堂，如何做好小学英语的教学工作也是我们每个英语教师关心和研究的问题。调动学生学习英语的积极性，使他们对这门课程感兴趣很重要。教学中，教育者就是要最大限度地调动学生学习的主动性、积极性，为他们创造愉快的学习环境，让他们在英语王国里自由地探索，从中找到快乐，获取知识，体会英语的乐趣。
　　
　　一、把握时机，创设课堂氛围，激发学生的兴趣
　　
　　小学生稚气未脱，他们天真活泼，喜说好动，表现欲强。因此，在刚刚上英语课时，我问同学们：“你们知道了哪些英语单词呢?”同学们纷纷发言，如：“Hello”“Yes”“No”“Good”“Goodbye”……我给予了同学们充分肯定：“还没学习英语，你们就知道了这么多英语单词，真不错!”他们感到无比自豪，接着我问：“你们想不想认识几位小朋友呀?”同学们当然最喜欢交朋友啦!在这种氛围中，他们认识中外小朋友，如：Mike，Chenjie，MissWhite，Wuyffan，Sarch，John……跟着老师熟读后，做到只看图，就知道他们叫什么名字，在这样的引导下，同学们开始学习用英语打招呼，并进行对话，运用到实践中，以后做到每次上英语课前，用几分钟创造一个良好的课堂气氛。
　　
　　二、教学手段多样化，增强了学生的兴趣
　　
　　教学手段的多样化，有助于学生兴趣的保持，教师在呈现语言材料时，应想方设法为学生创设新颖的情景，吸引学生的注意力，再由该隋景过渡到课本展现的情景中。同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件、教学光盘等形式，让所要呈现的情景更加直观且富有情趣。在学英语歌曲时，我播放了音乐，音乐响起，学生会情不自禁的唱起来，歌曲很容易就学会了。当看到《空中英语课堂》中动物们在开音乐会，鸭子在打三角铁外狗在吹长号……他们开心极了，都情不自禁跟着读“duck”“dog”……并从空中课堂中学了各种动物的动作，随音乐响起，他们会模仿动物的表演。
　　
　　三、广泛开展形式多样的英语活动，提高学生的学习兴趣
　　
　　苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”要不断提高学生学习英语的兴趣，应当给学生更多的运用英语进行交流，展示自己才能的机会，如在教头部的英语单词时，我教会学生单词后，开展了一项活动：一位学生蒙住眼睛，在黑板圆圈中画眼睛，同学们喊："eye”，快要画到眼睛时学生大声喊"eye”，提示画眼睛的同学，一个个同学分别画鼻子、嘴巴……当画完后，黑板上出现了一个小丑的头像，他们高兴极了。在《空中英语课堂》中，同学们学了一套动物的动作，当音乐响起时，他们学小猴、鸭子、小狗、熊猫的动作，一边说单词一边做动作，后来又模仿动物的声音，如鸭子嘎嘎、小狗汪汪。同学们兴趣浓厚，正是我所期待的，在轻松愉悦的环境中学习知识，何乐而不为呢?
　　总之，兴趣是最好的老师，小学英语启蒙教育要培养学生对英语学习的持久兴趣，促使学生始终处于良好的学习状态之中，使他们乐学英语、善学英语、会学英语，学而不厌。

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