班主任和班级管理的心得

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　 [摘　要]2008年我担任了畜牧兽医班的班主任，班中男生较多，学生顽皮，文化基础较差，通过两年的工作实践，通过虚心向其他班主任老师学习，我摸索出一些做班主任工作的一些经验，与大家共勉。
　　[关键词]班主任　班级管理　后进生
　　
　　班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起糟举足轻重的作用。
　　进3年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用，使学生即受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
　　1.班主任对待全体同学一视同仁，坚持一个标准。坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任工作一定要公正，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊重和信任，扭转了班风。
　　2.尊重学生，深入学生生活，充分调动学生参与班级管理的积极性与参与性。在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。同时，发动大家积极参与班级管理，做班级管理的小主人，让他们为成为这个班级的一个成员而感到骄傲和自豪，在每一项活动中，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。在学校组织的大型活动中，采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行，使学生在活动中充分发挥自己的特长，畜牧班学生，文化素质较低，起初由于刚入校，所以，学生有一种被歧视的感觉，针对这种现象，我在全校活动中，和班级全体同学共同努力，积极参与学校组织的各项竞赛活动，并在竞赛活动中取得优异的成绩。通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识，使同学们在活动中感受成功的喜悦，并逐渐融入到全校的学习生活中，在班级中形成了一种积极向上的班风。
　　在班级管理中，我要求每一位同学参与班级的日常管理，实行岗位轮换制，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人，充分体现主人翁意识。
　　3.以学生为主体，以班主任工作为主导，充分调动学校、家庭和社会三方面的力量，提高班级管理的成效。要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
　　学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的，社会力量更是不可缺少的。学生除了寒署假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，以成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与不良少年混在一起，不想上学经常出入网吧，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：学生放学回家后，由家长亲自给我打电话，及时沟通学生的情况，以杜绝他与不良少年接触的机会，同时，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给予表扬和鼓励。坚持了一学期，该学生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持正面教育和引导。通过晨读时间，请一位同学给同学们朗读一分钟的励志小故事，然后请同学们畅所欲言，积极发表自己的见解，对于正确的见解给予鼓励与赞扬，对于有偏差的见解，和同学们共同给予纠正，使学生们在潜移默化中受到教育，通过每天坚持不懈的学习，学生的思想意识逐步得到了提高。同时，我利用课余时间，向同学们介绍许多社会成功人士的经历与成果，鼓舞他们奋发图强，树立自己的前进目标。定期组织同学到敬老院，火车站做志愿者，让同学们有爱心，有奉献精神，同时树立好的品德。教育心理学家朱智贤说过：　“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。”不从跟上去抓品德教育，就不能促使他们健康成长。我班采取多种形式的活动，针对性的话题，通过师生间的思想交流，制度化的班级总结等，在实践中证明是行之有效的。
　　4.充分发挥班组织的作用，加强学生的自主管理。完善班级管理制度，充分发挥校学生会、班委会、团支部及课代表的作用。校学生会干部能够及时，细致的传达学校的各项规定，保证班级按时，高质量的完成学校下达的各项任务并协助班干部监督同学遵守学校各项规章制度。班干部是班级的中坚力量，是班主任老师的得力助手，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次周一下午班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，是每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展的形式多样。
　　对班干部即严格要求大胆压担子，又要处处关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为具有一定专业技能与实践技能的应用型人才。作为一名班主任，不能只把经历放在学习上，必须使学生们全面发展，他们是相互相存，相互促进的。特别在德育方面不能忽略，我校的科研就提出了德育达标原则，我在班主任工作的过程中，就坚持按德育达标原则去做，取得了一定的效果。
　　班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，面对的问题在千变万化，以上是我在实践中总结的方法和经验，与大家共勉。

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