落实学生体质健康标准　推动体育工作有序开展

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　　《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、国家教育部《国家学生体质健康标准》等文件的下发，对加强青少年体育、增强青少年体质，促进青少年学生德智体美全面发展，对进一步加强学校体育工作提出了明确的要求。为了更好地贯彻文件精神，我校坚持贯彻“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为中心，以全面推进课改为契机，以学校体育工作为突破口，进一步确立了学校体育工作的重要地位。构建了体育管理的网络框架，形成了体育课程全面开设、体育活动普遍开展的运行机制，加强了师资队伍、体育科研、设施设备的配置与经费投入的基础建设，初步创设了良好的社会教育环境，促进了学校体育教育的普及，提高了学生身心素质和健康水平，学校体育工作呈现良好的发展势头。
　　1、积极宣传，提高认识、加强管理。利用学校雏鹰广播站、电视台、每周一国旗下的讲话、主题队会和板报形式对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。并通过征文的形式对学生进行宣传进行教育。同时成立了校《标准》工作领导小组。组长由校长担任，副组长由主抓学校体育的副校长担任，组员由体育教师担任，领导小组成员进行了明确分工，同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点，要求要严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。督促相关人员将测试工作扎扎实实开展好。
　　2、注重效果，与各项体活结合。实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。比如跳绳一项，有的同学根本不会，让其跳跳，绳子抖不起来、动作不协调。看到这些我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合，除举办了学校常规的田径运动会、长跑比赛、列体操比赛外，又举办了跳绳踢毽比赛、拔河比赛以及和《标准》相关的体育活动。通过这些活动，以赛代练，以练促赛，形成一个良性的循环，并且班主任老师开展以年级为单位《标准》的竞赛形式，对成绩好的班级的考核列入学校考核的重要的参考指标，作为相关教师、班级工作考核的重要指标，这样一来，取得了事半功倍的效果。《标准》项目测试统计结束后，我校达标率在95％以上。
　　3、认真组织测试。测试是实施《标准》工作中比较复杂的环节。我们对全校学生进行了分年级测试。
　　3．1首先由校体育组统一安排测试人员，体育教师对测试结果进行统计上报，全校教师集体参与的形式，重点利用班主任进行基本数据的测量，如身高、体重的测量，并且先由班主任对各班学生的达标情况进行摸底，发现有不足的地方，利用课外活动时间进行训练，结合体育课和体育教师进行沟通，对部分不能够达标的学生进行课外的辅导，保证在学校整体测试前把这部分学生的身体素质赶超到及格以上的水平。测试前体育组对测试人员进行统一培训，确保测试工作的顺利进行。
　　3．2测试形式。需要利用器材测试的项目由测试组进行测试，我校每次测试的仪器有肺活量，身高体重仪，秒表，卷尺，其它项目由本校体育教师自测。在测试前二周，体育组便把所有的仪器规范的放到位，并对所有老师、班主任、测试人员开放，并画出了整体的布局示意图，在各个场地都进行了严格的检查和整修，确保测试工作的顺利进行，校长定期对各校的准备和实施工作进行监督和检查。不足的地方都要求当天完成到位。
　　4、数据的收集、整理、分析和保存。
　　4．1我们对测试的原始数据和统计资料进行了妥善保存，每个学生都建立了《标准登记电子档案》，用以记录每学年的测试和评价结果。
　　4．2在测试数据上传的工作上，由体育组牵头，信息技术老师配合进行，对全校2970多名学生测试数据准确填写上传国家数据库。
　　梅花香自苦寒来，此项工作的开展增强了学生的体质健康，推动了学校体育工作的有序开展，使之走上规范化、制度化轨道。在07年、08年全县中小学越野赛中我校获小学组总分第一名、第二名的好成绩，在06年、07年全县中小学田径运动会中获小学组总分第二名、第一名的好成绩。我校体育代表队代表文安县参加廊坊市健美操比赛并获奖。学校门球队参加全国比赛获第一名。学校被命名为河北省体育传统项目校。回首前一段的实施《标准》工作，虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，我们将继续认真务实的把我校实施《标准》的工作推向一个崭新的台阶。

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