关于“阳光体育”发展瓶颈的探究
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作者: 霍锦顺
摘 要： 在社会不断发展的同时，人们对于自身健康的关注也愈来愈多，尤其作为担负着祖国兴衰伟大历史使命的青少年，体质日趋下降，高血压、糖尿病、肥胖等年轻化，越来越受到社会各界人士的广泛关注，“阳光体育”的提出是解决这一问题的一剂良药，但在实施过程当中也受到了一些阻碍，本文就“阳光体育”实施过程中遇到的一些不利因素进行阐述。
关键词： “阳光体育” 意义 发展瓶颈
1.阳光体育概述及其意义
1．1阳光体育概述
为切实推进全国亿万学生阳光体育运动广泛发展，吸引广大青少年学生走向操场，走向大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼的热潮，简称阳光体育。
2005年全国学生体质与健康调查表明，学生肺活量水平、体能素质水平持续下降，体能素质中的速度、力量持续10年下降，而耐力素质持续20年下降，超重和肥胖学生的比例严重增加，城市男生已达24%，视力不良率依然居高不下。
1.2阳光体育的意义
青少年的健康状况是一个民族健康素质的表现，是每一个学生健康成长的基本条件，关系到千家万户的幸福，关系到民族的未来和国家的竞争力，因为青少年整体身体素质的下降已经成为不争的事实。
开展全国亿万青少年学生阳光体育运动，是新时期下增强青少年体质的最有效的途径，是保持国家和民族旺盛战斗力的首选方式。生气勃勃的校园体育锻炼氛围和全民参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极主动地参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣爱好，有效提高学生的身体素质，为培养充满活力的一代新人创造有力的条件。
2.阳光体育的发展瓶颈
2.1家庭方面的原因
我国近年来青少年体质的严重下降已经成为一个不争的事实，家长“望子成龙，望女成凤”，只重视孩子的智育发展，盼望其今后有一个好的工作、好的前程，而忽略了体育的功能。学生的业余时间全部被一些辅导班所占据，升学的压力大使青少年“大门不出，二门不迈”。而整个的教育体制是应试教育，分数说了算，在此驱使下，重文轻体的思想非常严重，“小胖墩”、“小眼镜”比比皆是。
2.2学校教学方面的原因
学校的体育课程的编排缺乏科学性和系统性，体育教学课程体系只注重学生体育成绩的提高，教学的项目都是围绕着考试项目展开的，而忽视了一些体育健身方法的传授，再者我国各类院校体育所用的教材大多是以竞技项目为主要的内容，教学内容专业性很强，直接造成参与的人少，不能以一种积极的态度学习，教学质量差，影响到主观能动性的发挥。
2.3生活方式的原因
青少年的体质下降除了与学习的压力大有关系之外，还与不健康的生活方式有关系，高热量、油炸等垃圾食品的摄入对于身体造成了不必要的代谢负担，脂肪堆积使身体的一些生理指标发生异常，也对肥胖者的心理造成一定的障碍，因而产生一种抵触的情绪，对于运动更加厌倦，加之网络、电视的发达严重影响到青少年的身心健康。交通工具的日益普及，使人的惰性增加，主动运动的意识淡薄。
2.4环境的原因
2.4.1学校环境
学校的体育氛围非常重要，而现实并非如此。学生在学校面对着升学的压力，对于体育的态度是淡漠的。普遍来说，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。体育课被认为是一种消遣课，可有可无，可以随意地被其他的课程占据。孰不知，应该劳逸结合。体育运动不仅可以增加大脑的血液循环使思维敏捷，使精力更加旺盛，而且对于学习效率大有裨益。
2.4.2大气污染
二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物等为代表的大气污染日趋严重，有害气体对于人体造成的危害也是昭然若揭的。正是对于大气污染造成的伤害的清醒认识，使人们对于运动时间、运动地点的选择更加谨慎，甚至造成不敢运动的现象。
3.结语
阳光体育口号的提出对于增强青少年的体质是大有裨益的，但很多制约因素成为其发展的拦路虎，有一些原因是主观上的，有一些原因是客观上的，要尽量地克服主观因素，健全社会监管机制，完善学校教学体制，牢固树立“健康第一”的思想。青少年是祖国的未来，“少年强则国强，少年智则国智”，加强青少年体育锻炼，增强青少年体质，对培养健康合格的社会主义建设者和接班人，有着重要而深远的意义。
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