浅析新媒体时代的大学生思政教育工作
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摘 要：信息化网络的发展将我国带入了新媒体时代。新媒体时代将很多的思想观念和文化用新的方式、新的思维进行宣传，在校园教学上也是如此，尤其是大学校园。但是当下大学生思想政治教育工作的开展情况相对较弱，仍然沿用传统的思想政治教育的方式方法，并没有利用新媒体时代的优势，这是落后且与社会脱节的表现。本文针对新媒体时代大学生思政教育工作的开展进行探究。
关键词：信息化网络;新媒体时代;大学生;思想政治;教育工作
中图分类号：G64 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）16-0175-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.162
大学生作为思想成熟的成年人，在与社会接触方面是最多的，对社会上的新鲜事物的接觸和使用也是相对较早的。比如说网络信息化社会中的智能手机、4G网络、电脑等这些设备，大学生使用率相当高，依赖性也较强。那么在这种情况下，大学生的思想政治教育工作如果还是沿用传统的教育方式，显然对学生产生的影响非常有限。但是如果大学校园能够与时俱进，在思想政治教育工作中将网络信息技术加以应用，在新媒体时代背景下进行大学生思想政治教育工作，相信教育成果会有很大的改善。以下是详细分析。
一、 新媒体时代的特性
（一） 开放性
新媒体是开放性非常强的平台化信息传播媒介，社会各界、各年龄段的人都可以下载新媒体平台软件了解信息，这就充分显示了新媒体时代的特性之一：开放性。新媒体是现如今人们沟通、交流的重要媒介，同时新媒体平台还是人们了解社会、世界、时事的有效方式。人们可以针对时事发表意见或是提出建议，因为新媒体对人们的真实身份进行了掩盖，让人们发表意见和建议时可以顾虑少一些。这对含蓄的中国人来说是一个很好的说出自己内心真实想法的机会和手段。一些传媒公司利用新媒体平台进行调研和信息搜集等工作，往往也能够取得很好的成效。这都是新媒体的开放性成果。
（二） 便捷性
新媒体平台在信息的传播方面具有很大的优势，能够让任何人在任何地点通过网络就可以进行信息接收，这极大程度上显示了新媒体的便捷性。人们在利用新媒体平台进行沟通、交流以及了解各种信息时可以做到不受时间和空间的限制，相对自由化。国家或者一些其他的企业与机构在进行调查研究时也可以利用新媒体平台，因为人们只要动动手指就可以完成调查和研究，不需要再浪费更多的人力和时间进行现场调研，这也是新媒体便捷性的体现。
二、 新媒体时代大学生思想政治教育工作的开展策略
（一） 正确认识新媒体对思想政治教育工作的影响
在新媒体时代到来时，正面与负面评价相互掺杂，部分人认为一些新媒体平台上有很多偏激言论和事件在传播，不支持学生接触新媒体平台;但是另一部分人认为好的事件和言论可以传播，坏的也会传播，好坏的区分要靠学生自己来分辨，过度的保护会让学生对世界的认识过于片面，接受新鲜事物的能力也会较差。大学生已经是成年人，对于任何事物都有自己的看法和想法，所以学校应端正态度，正确认识新媒体对大学生思想政治教育工作的影响，改变传统的教育方式，使用学生更乐于接受的教育方式，提升大学生思想政治教育工作的成效。
（二）妥善利用新媒体开展思想政治教育工作
妥善利用新媒体平台开展大学生思想政治教育工作是非常有必要的，不可否认的是，新媒体平台上确实存在很多不适合学生接触的信息，但是只要学校在进行思想政治教育工作时能够妥善地使用新媒体平台，对于不利信息加以屏蔽，将有用的信息进行资源整合，就能有效避免不良信息对学生的影响。
大学生思想政治教育工作的开展可以充分利用新媒体平台的开放性和便捷性，打破传统教育方式中时间、地点的局限性。举例说明，频繁出现帮助摔倒老人反被讹诈的事件后，很多人对同类事件开始敏感起来。学校可以对此进行校园调查，对于“遇到摔倒的老人扶不扶”进行投票。如果是现场投票，国人的性格是含蓄的，学生也许顾及面子等因素会选择扶起老人，但是内心的真实想法也许正与之相反。那么为了避免这种不真实的信息出现，新媒体平台对人们的身份进行了掩护。学生可以根据自己的真实想法进行投票，那么最终得出的投票结果也是相对真实的。学校可以根据校园调查的结果对大学生进行相应的思想政治教育，提高学生的思想高度和政治觉悟，这对于学生以后的学习、工作和生活都有很大的积极影响。
三、结语
综上所述，新媒体时代的到来给当代大学生带来了正面的思想观念，展示了正能量，但是也有负面情绪和事件。无论正面还是负面的，对于大学生来说都有助于对社会真实面目的了解。在大学生思想政治教育工作过程中，学校要合理地利用新媒体平台，以便对更好地对学生进行思想政治教育，提高学生的核心素养，为大学生未来的就业增强竞争力。
参考文献：
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[3]周金伟，蒯金娜.以学生为中心——高校团学工作的根本立场[J].市场周刊，2018（8）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介：蔡永刚（1986.8— ），男，汉族，浙江台州人，助教，研究方向：大学生思想政治教育。
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