小学生家庭教育中父母言行问题及与对策
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父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子接受教育的重要场所，言语是家庭教育的重要表现形式。根据相关调查显示，目前我国家庭教育言行主要有指示型言语、反问行言语、建议性言语。笔者认为在家庭教育过程中，父母必须要树立正确的榜样，能够采用正确的言行教育方式，讲究讲话艺术，对孩子多使用鼓励性与表扬性言语，才能够促使孩子树立正确的发展观念，健康快乐的成长。本文基于此背景下分析探究当前小学生家庭教育中父母言行存在的问题以及具体的教育策略，旨在进一步提高家庭教育质量与效率。
小学生 家庭教育 父母言行 教育对策
【中图分类号】G785【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）04-0017-02
家庭教育对于孩子的行为习惯以及思想品德养成有着极为重要的作用，所以父母必须要充分重视言传身教。通过言语规范孩子的思想行为，引导孩子能够健康快乐的成长。当前部分家长在家庭教育中能够科学恰当的应用言语进行教育，有助于对孩子的成长起到积极的引导与促进作用。但是也有部分父母由于言行举动不善，可能会产生负面影响，也有的父母不善言谈，对于孩子的发展情况放任自流。所以笔者从以下几方面调查分析家庭教育，父母言行存在的问题以及具体的策略，
1.小学生家庭教育中父母言行问题
家长在家庭当中是孩子的启蒙教师，家庭是孩子成长的重要港湾，所以家长在日常生活当中的一些行为规范如果不恰当，会使得孩子在学习和生活当中产生一定的错误观念和影响。在小学生家庭教育工作中，有些家长言行举止过于粗鲁，甚至还有家庭暴力的现象。所以孩子在这种家庭环境当中成长势必会造成一定的影响，受到负面的意志，根据调查显示，部分家庭当中父母酗酒的现象普遍存在。孩子在生活当中造成不良的习惯，而且在学习的过程当中不能够全神贯注的来进行学习，很容易分散精力对孩子的学习造成严重的影响。根据相关调查显示，小学生家庭教育中父母言行问题主要有以下几方面：
（1）存在较多的指示性言语
部分家长在家庭教育过程中并未顾忌孩子的感受，过于重视自身感受，认为对孩子的教育和行为需要进行指示，但是却很少应用反问性言语、建议性言语。中国的传统文化就是教育孩子顺从父母，做一个懂事的孩子，在日常生活中听父母的话，言听计从，切记不要反驳。由于这种传统观念，所以父母在教育过程中选用较多的指示性言语，但是教育的最重要目的是使孩子明白做事的动机以及出发点进行思想判断，提高管理能力，如果采用只是讲言语，难以培养孩子的这些能力，反而会使孩子丧失事情的思辨能力，过于盲从。
（2）存在语言模糊与不确定性
由于家长进行言语教育的重要目的是纠正孩子的不良行为习惯，所以家长必须要确保言语规范性与准确性，如果言语使用模棱两可会导致孩子出现困扰，也无法判断出家长意图。家长在孩子言语表达过程中，必须要遵循简明扼要原则，能够使孩子对自己的言语能够形成清晰正确的判断。
（3）家长缺乏对孩子的任何言语
在大部分家庭教育过程中，家长很少表扬或激励孩子，更多的是批评与指责，根据相关探究表明家长的言语会对孩子的行为有一定的引导与暗示作用。例如家长和其他人说，我的孩子十分淘气，喜欢看电视等等，如果这些话在孩子面前说，孩子可能会受到家长的言语暗示，认为我就是一个淘气的孩子，我喜欢长期看电视，所以久而久之便会产生诱导作用。
2.小学生家庭教育中父母言行策略
对于孩子而言，家庭是他们成长的摇篮，父母也是孩子的第一任教师，家庭的结构类型决定了家庭职能与家庭环境的差距，也严重影响着家庭观念的发展与变化，由于家庭结构不同，家庭成员也有着不同的作用，严重影响着儿童的身心成长。所以在新时期开展小学生教育工作也应当充分重视家庭教育，充分发挥父母的言行举止引导作用，能够潜移默化的引导孩子更好的学习与成长。
（1）树立正确的言语观与教育观
对于小学生来说思维发展尚未完善，家长是第一任教师，家长的言语行为决定着孩子是否能够健康成长。由于学生是祖国未来发展的希望，就好像茁壮成长的树苗，父母必须要进行引导和纠正，才能够使树苗笔直茁壮的成长。所以家长必须要正确认识言语教育的重要目的，树立正确的价值观念，切记不要对孩子进行打骂。由于大部分家庭中父母与孩子不能很好的沟通交流，所以孩子都会沉默寡言、行为异常。所以要想提高家庭教育水平，家长必须要树立正确的教育观和言语观，能够根据问题原因进行引导鼓励孩子思考，探究应当怎样做，才不会产生这一问题。
（2）家长讲求语言艺术
和睦的家庭能够促使孩子健康成长，根据相关探究表明在民主和睦的家庭环境中，孩子能够性格开朗且情绪稳定的发展，具有较强的自信心，情感也是十分丰富，所以父母应当为孩子营造安全且温馨的家庭氛围，满足孩子的安全归属感，使孩子感受到自己被尊重，被呵护，被爱，能够保留孩子的话语权与合理选择权，能够与孩子进行表达沟通交流。在家庭教育中，家长应当讲究言语艺术，如果言语较差会起到逆反作用，通过言语影响孩子的具体行为习惯以及思想认知，家长必须要做到以理服人，而不是以势服人。所以家长必须要与孩子进行平等互动交流，尊重孩子的思想观念以及情感认知，通过换角度思考和引导，影响孩子的身心发展，要选择适当的时机进行适度的引导。切记不要操之过急，否则会影响孩子的思维认知。
（3）給孩子讲鼓励性话语
家长与孩子谈话或者是与别人谈话，都必须要选择用词，注意分清场合，切记不要信口开河，忽略孩子的感受。所以家长必须要重视孩子的身心发展情况，可能无意中的一句话便会严重打击孩子的心灵，例如有的家长说我的孩子不是学习的料，或者是说我的孩子十分淘气不听话。这些话都会打击孩子，所以家长应当在周围人面前给孩子树立正面形象，例如我的孩子能够自主的收拾东西，经常帮我干家务等等。父母是孩子性格的影响者，对于一些较为偏向的孩子，家长应当鼓励孩子走出去，与同龄小朋友进行交流，也可以邀请他们到家中做客，并且要积极与孩子进行沟通交流，能够与孩子们打成一片，孩子在潜移默化的玩耍中能够增强自信心，也能够塑造良好的性格。此种方式构建起的和谐关系，更容易开展家庭教育工作，相比较打骂或者是训斥而言更加有效。
3.结束语
综上所述，我们能够看出父母是孩子的第一任教师，每一位父母都会渴望自己的孩子做一个成功快乐的人，家庭是塑造孩子性格的重要场所，教育无小事。父母的言行举止都会对孩子产生极为重要的影响，父母的一句话或者是一个果断的决定，可能会贻误孩子的发展。父母通过言语与孩子互动交流，能够引导孩子健康成长纠正错误，养成良好的行为习惯与思想认知。所以父母在家庭教育过程中应当充分发挥言语教育作用，能够分清场合选择多元化的言语类型，要切记教育的目的是教育孩子而不是打骂孩子，应当采用反问式言语与建议性言语进行，切记不要采用指示性言语，多与孩子进行沟通交流，构建民主和谐的家庭氛围，才能够进一步提高家庭教育水平，有助于孩子身心健康成长，同时也能够正确发挥自身的教育与引导作用，能够做孩子的知心朋友。
参考文献
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