1、2、3，木头人！

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　　 2019年3月20日  星期三  晴
　　 “嘻嘻嘻，哈哈哈……”操场上不时传来一阵阵铜铃般的欢笑声。你一定很好奇，发生什么事儿了？我来告诉你吧，这是邹老师带我们玩“1、2、3，木头人”的游戏呢！
　　 起先，同学们犹如一匹匹脱缰的野马在操场上自由驰骋。突然，邹老师一声令下，操场立刻变成了露天雕塑博物馆。同学们一个个好像被孙悟空施了定身符一般，一动也不动。我一屁股坐在乒乓球台上，悠闲地跷着二郎腿，右手呈手枪状，放在下巴处，左手放在背后，一副酷酷的模样。我用余光瞄了一眼身旁的马若凌。嘿！她居然和我心有灵犀，摆了一个相同的姿势。我俩俨然成了一对“双枪姐妹花”。
　　 再瞧瞧左前方，哟！高慧雅、张灵钰、陶奕茜这一组的造型可真有趣。只见陶奕茜金鸡独立，一手高高举起，一手呈手枪状，射向张灵钰。张灵钰好似中了枪一样要倒在地上，身子往后仰，眼看就要四脚朝天了。高慧雅则身子前倾，张开双臂，一只手托着张灵钰的后脑勺。眼前的这一幕，让我笑到肚子疼。真想不通，她们这样坚持得住吗？这时候有同学问道：“邹老师，什么时候游戏结束呀？”“这也正是我想问的，看来大家想到一块儿去了！”我暗自高兴，真是英雄所见略同呀！然而，邹老师却送来了两个字：“坚持！”
　　 “啊……”现场惨叫声一片。
　　 豆大的汗珠顺着我们的脸颊流下来。只听得“咕咚”一声，张灵钰瘫倒在了地上，大家都想忍住不笑，可哪里忍得住，我早就笑出了眼泪。
　　 “丁零零——”下课铃响起来了，这时邹老师宣布游戏结束。我心里暗自埋怨这铃声来得太早，因为我们都不愿结束这欢乐的游戏。
　　【點睛酷评】
　　 文章按照游戏的开展顺序来安排结构行文，开篇从操场上孩子们的笑声写起，先声夺人，引起读者阅读兴趣;正文主要刻画了同学们在游戏过程中的动作和神态，小作者不吝笔墨，将自己的所见、所闻、所感都细致地描绘了出来;文末收束简洁。文章语言幽默风趣，结构清晰。
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