高校美术艺术素质和创新能力培养
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【摘要】创新能让高校美术教育保持活力，也能满足社会对于美术专业人才的需求。社会要求多元化美术人才，这就要求人才对于创作有独特的见解，富有创新精神，在高校美术教育中注重学生创新能力的培养，提升学生的艺术素质，这样才能够为社会提供更多的优质人才。
【关键词】高校美术;艺术素质;创新能力;培养
1培养高校学生艺术素质和创新能力的作用
1.1有助于提升大学生的责任意识并强化各项技能
（1）透过美术中的文化内涵感知，丰富大学生的人文情怀。我国美术教育经历了较长的蜕变历程，当中自然蕴藏着丰厚的文化底蕴，在学习过程中，大学生不单单能够熟练掌握基础性的美术知识点，同时更能够深入理解并主动传承这类文化中的人文精神，经过一定时期艺术感染之后，懂得更好地和其余人员乃至社会相处。所以，作为一名优秀的高校美术教师，理当实时性挖掘教材中最富含美感又保留艺术熏陶力的内容，教会学生在平常生活、学习、工作中发现美，进一步塑造出健康向上的人文素养。
（2）紧密贴合实际，辅助大学生锻炼基础性技能。经过一定时期的美术教育，可以引导大学生在细致观察和体验生活的前提下，了解到更多的文化遗产和发展背景，明确艺术与社会、历史、文化和生活等的关系，随后配合独立分析来深入把握美术的发展脉络和各类风格特征。因此，教师须大力支持学生参与各类社会艺术实践项目，令他们从中锻炼审美技能、学会尊重科学与人格，最终成功拓宽他们的艺术视野范畴。
1.2有利于改善大学生的艺术素质和审美水平
高校美术教育主张以大学生的生理、心理发展特征，以及文化程度为基础，灵活借助直观的教材内容和具备连续性特征的艺术作品，来引导个体认证对应的创作渊源，为这类群体日后艺术修养提升、审美情趣调动等提供保障。
（1）呈现富有艺术熏陶力的亮点，为大学生今后美术实践提供指导依据。高校美术教育拥有较强的艺术熏陶作用，要求教师配合生动化的演绎方式将教材中有魅力的亮点呈现出来，令学生借由此学会挖掘、欣赏、感悟美的技巧，掌握更加完善的美术知识和绘画技能，认识到艺术的起源和发展历程，辨别不同国家和各个学派的美术风格，为日后及时锁定艺术发展的主流方向，以及积极展开多元化的美术实践等奠定基础。还有便是多鼓励学生走出课堂，去社会中参与不同类型的美术类实践活动。如定期去参观画廊和画展、去名家那里拜访和虚心请教作画心得、参与不同类型的艺术表演活动。这样一来，大学生才能够不断积累经验，大幅度提升审美能力，形成更加浓厚的美术学习兴趣。
（2）教会学生进行独立思索，随后配合适当的方式展开美术创作。美术教育的核心点就在于持续激发学生的创造潜能，提升他们的观察和想象能力。即要求学生时刻保留情趣去观察周边充满魅力的人和事物，随后融合个人丰富的生活实践经验，将自己复杂的感受配合自由的绘画形式呈现出来。
2高校美术艺术素质和创新能力培养策略
2.1注重学生的个性化发展
坚持以学生为本，培养学生的艺术素质和创新能力，美术教育将学生作业主体展开教学，学生可以积极主动的进行学习，在学习中不断提升自己的创新能力。教师分析学生的个性特点，针对学生的个性进行相应的引导，让学生能够自己的去找寻未来的发展方向。教师注重创造良好的美术学习环境，加强师生之间的互动，对于学生多加鼓励，让学生自己去解决问题，勇于地参与到想象和创新中去，培养学生克服困难的勇气。在美术教育中，提高学生的艺术素质，就是让学生在创作时遇到困难不退缩，更好的分析和解决问题，能感受到知识的获取所带来的喜悦感和成就感，提高学生学习的自信心，进而提高学生的创新能力。转变传统的美术独立的观念，整合艺术和其他的资源，进一步促进学生的艺术素质发展，将美术教育作为与其他学科的沟通桥梁，注重对于其他学科资源的利用和获取，让美术教育更加具有实用性，也能丰富美术教育内容。结合时代对于人才的要求，创新能力较强的人才，这就需要将学术资源进行相互融合，顺应时代的发展要求，提高学生的接受能力，促进学生的艺术素质综合发展。
2.2转变传统的教学方法
一般在美术教学中，很难会受到传统规矩和逻辑的约束，提高学生的艺术素质，美术教师注重对于学生的引导，激发学生的想象力和创造力。教師在教学的过程中注重对于国外先进教学理念和教学经验的吸取，这样才能够不断地完善自身创新自身的教学方法和理念。采取开放性的方法，注重学生的自主意识和创新能力的培养，注重和学生的沟通交流，通过自身的创新去感染和影响学生，让学生能够通过情感体验在美术学习中学习相关的知识和技能，不断提高自身的创新能力。教师需要转变传统的角色定位，放弃自身的主体地位，注重教学过程中的创新，尤其是将自身的创新意识融入到教学过程中去，注重对学生的引导，让学生自主的去发现问题和解决问题。在教学过程中，注重对于学生信息的收集和获取，观察学生的学习状态，通过教学反馈，不断改变自身的教学方法，以便于更加的适应学生的学习特点。改变传统的教学方法，注重对先进教学方法的获取，结合学生的个性化特点展开教学，能够培养学生的艺术素质，同时也能够提高学生的创新能力，充分调动学生学习的积极性，激发学生的想象力和创造力。
2.3注重学生的创新实践
在高校美术教育中注重对于创新氛围的培养，根据学生本身的审美取向和观念的不同，从平等的角度加以对待，包容学生的各种创新思维，接受学生在探索过程中的缺点，积极地挖掘每一位同学的优点，让学生能够感受到创新带来的快乐。鼓励每一个学生的个性化发展，让学生勇于创新，善于表现自己，提高学生的创新能力。学校可以开展一些讲座等文化活动，这样，通过艺术讲座能够从从外部环境对学生艺术素质的熏陶，也能够拓宽学生的视野，让学生学习到在课堂上学习不到的知识。通过高质量的讲座能够让让学生理解到教师的独特见解，通过这些独特见解去活跃学生的思维。注重学生的创新实践，让学生能提供写生来欣赏沿途不一样的风景，在户外写生时得到进步，激发其创作灵感。同时，随着现代化技术手段的不断提升，在高校美术教学中也融入了现代化的技术手段，尤其是多媒体技术和信息网络技术，学生对于美术的检索和创作需求，同时也能让学生通过网络展开艺术交流，表达自己的见解，同时将自己的作品在一些平台上加以展示，和其他人进行技术上的沟通交流，能和他人在艺术碰撞时，找到更多的创新方向。在美术教育中，应用一些信息技术手段，能更好的培养学生的创新能力，美术教学会和其他学科相互学习借鉴，这样能够进一步拓宽创新视野。在美术教育中，为了进一步提高学生的艺术素质，需要展开一些绘画和美术鉴赏课程，美术本身就具有较强的实践性，需要将自身的智慧通过技巧进行创造性的表达，这就需要在教学中，教师传授给学生基本的知识和技术的同时，让学生能够自主创作和学习。
3结束语
在高校美术课程开展时，需要提升学生的艺术素质，培养学生的创新能力，让学生在美术学习的过程中，结合美术教学的要求，让学生有更多的实践机会，培养学生的综合能力全面发展。学生通过艺术体验，进行文艺鉴赏，在欣赏中找到创新的路径，在美术作品创作上注重创新，避免照搬照抄，培养具有创新能力的高艺术素质人才。
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