如何指导学生写好观察作文
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摘 要 指导小学生作文应该从那里开始呢？我认为：应该指导学生从观察作文开始。因为观察是作文素材来源的根本基础。离开观察，作文则成无源之水，无本之木。因此，我们开展小学作文低段教学应该从指导小学生的写观察作文起步。扎牢基础，小学生的作文水平今后才能有较大的提高。
关键词 小学 观察作文 重要意义 方法措施 态度 学校观察 野外观察
中图分类号：G623.24 文献标识码：A
在开展小学语文教学阶段，语文教学的重点离不开两个重点。其一是阅读教学;其二是作文教学。从现实的小学语文教学状况调查来看，大部份小学生不是怕阅读，而是怕作文。不少小学生这样形容说：“一怕文言文，二怕写作文;三怕周树人”。这些语言的流露，比较真实地反映了广大小学生的确怕作文的一种心态。
其实，作为小学的语文教师只要掌握好了科学的作文教育教法，加以正确引导，广大小学生是能喜欢上作文的，而且能够把作文写得很好的。
我认为：小学生要提高作文水平，关键的是我们小学语文教师要加强——观察作文的指导与训练。通过较长时间观察作文的指导与训练，扎牢小学生的作文基础，今后学生作文才能够很好的提高与发展。
1讲观察作文之重要，提高学生认识
“认识高于一切”。科学的认识往往是实践、行动之指南、先导。我们的小学语文教师要反反复复地教育广大学生，要让广大小学生对学习观察作文提高认识。认识写观察作文的重要意义。认识了重要意义后，才会有作文的主观能动性、主观自觉性。
1.1观察，才能客观地反映事物
作文是一种对客观事物真实反映。事物本身是客观存在的。要把客观的东西表现出来，就需要人用自己的眼睛去观察，而且要多次反反复复地观察。用耳朵仔细去倾听，用自己的鼻子去反复闻一闻，甚至用舌头去品尝一下味道。通过多方面的观察，在我们的大脑中才会收集到很多真实的，具体的素材。
1.2作文的生动来自于我们认真地观察
客观的事物本身是生动的，多姿多彩的。只有认真地观察，才会记录下生动、多姿多彩的客观事物。鲁迅先生是一位大文豪，他的写作水平非常高。有一次，他要写一篇小说，涉及到要写一位赌徒的形象。为了把这位赌徒的形象写好写活。鲁迅先生专门几次到上海大世界的赌场中去细心观察。观察赌徒的动作、表情、语言、心态，而且还观察赌场中的气氛、环境等等。最后，才把这个赌徒的形象活龙活现地写了出来。从鲁迅先生重视并且深入观察的事例中给我们的小学语文教师指导学生作文，开展观察作文教学，启示的意义是十分有益的。
2观察作文教学的方法与措施
其实观察作文的方法与措施是多种多样的。每一位小学语文教师可以因人而易，因势利导，不拘一格，大胆实践，改革创新。一般说来，有这些可行的方法与措施。
2.1开展好学校现场观察
学校的一草一木是我们广大小学生耳闻目睹的。但是，如果要让我们的小学生把学校的一草一木说清楚，一草一木写明白。不少学生就没有办法了。原因在于学生没有认真去观察，在于学生没有去观察加记忆。因此，才手脚无措。这就需要我们的小学语文教师加强作文的观察与训练。这里，就开展好学校现场观察教学举一些教学的实例。
比如，指导学生观察学校的校门一例。
（1）语文教师要首先自己先前一步，自己观察好学校的校门。
（2）语文教师要设计好《校门观察教学题纲》。
（3）带领组织学生去校门认真、仔细地观察。
（4）具体指导如下：
从上到下觀察校门的颜色、校门装饰的是什么材料。 从下到上观察校门设计有什么装饰的图案。 从左到右观察校门周围的环境、氛围。 回到课堂后，要求学生先拟好作文题纲。作文题目可以自拟。比如：《学校的校门》、《我喜欢学校校门》、《敬礼！我们学校的校门》、《阳光下的校门》。总之，结合观察，拟好题纲。学生能够写好作文。
2.2开展好野外现场观察
（1）教师先深入野外采点，选择好观察物。
（2）教师要备好《野外现场观察教案》
（3）组织指导学生深入野外现场观察。
举例： 观察野外的一条小河（长度、弯曲度、水声、水的颜色、水中的游鱼、游草）。 观察小河上的那座石拱小桥。观察小桥的长度，拱形的高度，小桥的装饰，了解小桥建造的历史、意义、传说。观察小桥周围的风景，如翠竹、松柏、鸟儿叫等。
总之，通过校内，校外的实地观察，让学生了解观察的方法、措施。在掌握方法措施的基础上开始写作文。这样训练，效果很好。这里，我有必要作一点强调：指导低段小学生写观察作文是一种良好的作文指导，但是必须首先开展好树立写好作文信心的教育。低段学生有了信心，就有了作文的力量，就有了写好作文的希望。我们的语文教师要以多种方式教育学生，树立学生写好作文的信心。
参考文献
[1] 刘小丽.指导小学生写好观察作文[J].小学作文教研，2016.
[2] 万兰花，万祝君，徐秀如.观察是学生作文的基础[J].小学语文报，2016.
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