大学生课外阅读调查与研究

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　　【摘要】本文以南昌航空大学为例，通过发放问卷对大学生课外阅读情况进行调查，运用数理统计知识计算使调查结果精确度达到0.95所要调查的最小样本量n=255，对数据进行统计分析，并按照问卷设计分版块进行了数据描述，確定了影响大学生课外阅读现状的主要因素，剖析大学生课外阅读出现的问题和产生的原因。
　　【关键词】课外阅读 数据统计 问卷调查
　　1引言
　　为了较详细地了解南昌航空大学的大学生课外阅读现状，也为了使调查研究更加准确和真实。本文采用问卷调查的方式，以南昌航空大学前湖校区的大学生为调查对象，采用纸质问卷和电子问卷结合的形式进行了实地调查，共发放255份问卷，实收回255份问卷，回收率100%。调查时间为2018年10月。
　　2大学生课外阅读现状分析
　　现如今，在信息大爆炸的时代，人们通过网络便可以做到秀才不出门，便知天下事，人们对于知识的获取更方便了。推进大学生课外阅读不仅符合我国社会发展的时代要求，还是高校培养高质量人才的需要，有利于大学生终身学习理念的养成，培养全面发展的社会主义现代化接班人。
　　在大学校园内，图书馆是获取资源的最好的途径，经调查显示，大部分人一周去图书馆次数为1—2次，在调查中，1—2次占46.59%，2—4次占29.32%，4—6次占15.26%，7次以上占8.84%。大部分学生还是经常去图书馆的，图书馆有很多丰富的资源和有很浓的学习气氛，是学习的好地方。根据调查数据显示，大学生一个学期读的课外书的情况，1—2本占38.15%，3—5本占36.95%，5—10本占13.65%，10本以上占11.24%。可以得出大学生平均每年阅读的书本数为8本，相对来说还是很少的，还需要增加阅读量。大学生对自己的阅读情况的满意程度，非常满意的占了5.22%，不满意的占了20.08%，基本满意的占了26.1%，一般的占了48.59%。大部分对于自己的阅读情况表示比较满意，有一部分学生不满意自己的阅读情况，表示大学生的阅读意愿很强烈，都想通过阅读来塑造一个更优的自己。喜欢阅读文学名著的占33.73%，科技类书籍占7.63%，卡通、漫画占5.22%，励志书籍占8.03%，教材辅导读物占9.24%，有什么看什么占36.14%。很多学生具有阅读随意性，没有很明确的阅读目标，不知道自己喜欢什么，有打发时间的目的，缺乏对自己的认识，除此之外；一部分学生都喜欢看文学名著，陶冶情操，增加自己的见识，丰富自己的精神世界；另一部分学生喜欢看科技类、卡通类、励志类、教材辅导类书籍，通阅读这些书籍可以增强自己对专业知识的学习，对将来有更明确的规划，提高自己的科学创新能力。
　　3大学生课外阅读目的分析
　　从调查中我们可以看到大学生课外阅读目的是开拓视野的占了67.87%，减少了对电子产品的依赖占了10.44%，提高了阅读理解能力的占了13.65%，语言表达能力提高的占了8.03%。大部分的学生是为了开拓视野，说明专业课的知识是不满足于自身的阅读需求，需要综合的发展，有部分学生觉的需要提高自身的阅读理解和语言表达能力，总之，大部分学生都有正确的阅读目的。关于是否积极参加学校组织的阅读活动，积极参加的占了24.9%，不积极参加的占了22.49%，有52.61%的人要看自己的心情情况。根据调查数据显示，影响课外阅读因素中课业繁重占了58.63%，课外活动太多占了22.49%，获取图书途径太少占了16.06%，缺少读书氛围占了56.22%，忙着做兼职的占了9.64%，其他因素占了28.11%。这显示大部分学生还是以自己的学业为重，努力地学习自己的专业知识；有一部分人觉得缺少读书气氛的学生可能是在寝室或教室学习，建议可以去图书馆或者教室自习，在好的气氛下会有更好的学习效果；其他因素打游戏、睡觉等因素也占了一部分，学生不应该在学校虚度自己的青春，自己应该树立起自己的阅读价值观，提高综合素质。学校应当适当举办一些活动调动学生学习的积极性，让学生对学习产生强烈的学习兴趣，增强学习氛围。
　　4结论
　　根据调查和对相应数据的分析得出，南昌航空大学学生的整体阅读状况还可以，但也存在一些问题，具体表现为：（1）学生阅读有很大的随意性，应加强引导；（2）有很多同学对参加学校组织的阅读活动表现消极态度；（3）有些专业的课业繁重，给学生的压力很大；（4）课外阅读时间普遍偏少；5.缺少学习的气氛；因此，大学生应努力地提高自己的阅读意识，学校应给予充分关注，努力为大学生创造良好的阅读环境和条件。
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