浅谈学校德育教育的重要性

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　　 摘 要：加强德育教育，有利于全面推进素质教育;有利于促进教育革新、促进教育协调发展;有利于学生形成正确价值观和健全人格，促成学生全面成长;有利于推进全面小康和现代化建设深入发展。
　　 关键词：学校;德育教育;重要性
　　学校德育教育是指学校和教师按照社会所要求的品德规范，有目的、有计划的对学生进行思想、政治和道德等教育，使学生积淀教育所期望的品德修为，成为遵守社会公德的合格公民的过程。德育教育涵盖的内容很广，包括学生思想品德修为的提升、文明礼仪遵纪守法的规范、良好行为习惯的养成等等。
　　百年大计，教育为本。德育是衡量人才的最基本的砝码和准则，良好的道德品质不仅是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂。古人云“三岁看小，百岁瞧小”，正道出了加强德育教育的重要性。因此，学校德育教育应放在学校日常工作之首，决不能忽视。下面我就学校德育教育的重要性谈几点看法。
　　一、加强德育教育，全面推进素质教育持续发展
　　素质教育着眼于社会长远发展，以面向全体学生，以促进学生德智体诸方面协调发展、全面提高学生基本素質为基本特征的教育。适应社会的发展和进步，我国教育正经历重大改革，全面推行素质教育已成为普遍共识和新时期教育发展的主题。学校德育教育是素质教育的重要组成部分，贯穿于学校教育教学的全过程，在学校全局工作中地位举足轻重，对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力、引领和保证的作用。因此，必须坚持“五育并举，德育为首”原则，把德育教育摆在突出位置，通过各种方式强化德育教育的育人功能，让学生达到知、情、行的统一，为素质教育的发展提供精神保证和动力。
　　二、重视德育教育，促进教育革新和协调发展
　　日新月异的时代背景对人才提出了新的要求，也对基础教育提出了新的课题和挑战，要求学校教育要更新观念，促进协调发展。
　　纵观很多学校的教育，尤其是中学，由于中考、高考的压力，往往把智育和分数放在首位，始终践行分数决定命运，普遍存在重智育轻德育的现象，甚至有的学校把成绩好分数高看成评价学生和教师的唯一指标，智育被无限抬到，德育则乏人问津，德育教育喊得响做得空，从而导致青少年在品德修为、道德规范方面存在很多问题。如高分低德、情理不分、善恶不辨，如薄情寡义、孝心不够、爱心不高，如自私自利、纪律松懈、自我膨胀、思想腐化，甚至有的学生在家与家长对立，在校与老师对着干，违法乱纪。基于以上的客观实际，我们应该更新观念，促进基础教育协调发展。学校不仅要抓好智育，更要重视德育，避免德育教育“雷声大、雨点小”的倾向，真正落实使学生“学做人、会求知、健身心”的学校教育任务。
　　有才无德不可用，无才有德难作为。德育教育万万丢不得，德育、智育不能分家，绝不能出现一手硬一手软的情况。只有德育教育搞好了，才能巩固智育教育成果，才能实现基础教育的协调可持续发展。
　　三、强化德育教育，助推学生形成正确价值观和健全人格
　　随着经济的转型和社会的发展，人们的思想意识、行为方式、利益关系、目标追求等呈现多元化趋势。学生是社会中的一员，社会在为青少年健康成长提供了良好条件的同时，一些不良价值观和丑陋现象也在潜移默化影响学生的思想、生活方式和良好行为习惯的养成，无形侵蚀学生的灵魂。如少数人存在的“读书无用论”、心理和行为失衡、价值观扭曲、诚信缺失等观念，有些家长过于溺爱学生不重视学生德育教育和品行修为培养，等等，都对学生的成长造成负面影响，对正面德育教育带来了阻碍。而青少年学生存在的自我意识、主体意识，也使他们极易受到不良现象的影响，导致有些学生厌学逃学、滋事生非、打架斗殴、好吃懒做，道德低下。
　　德育教育是人心和灵魂的教育，是一个人内在修养的教育，是以培养学生的健全人格和全面发展为目标的。面对目前学生教育和发展中存在的一系列问题和缺失，只有强化学校德育教育，对学生进行诚信教育、爱国教育、感恩教育、集体主义教育、法纪教育，才能使学生改掉陋习，形成正确科学的世界观、人生观、价值观，成为有博大的胸怀、远大的志向、高尚的情操、健全的人格的合格公民和优秀学生。
　　四、落实德育教育，推进全面小康和现代化建设的深入发展
　　目前，我国已进入全面建成小康社会和现代化建设的攻坚阶段，物质文明、精神文明、政治文明、生态文明、社会制度及和谐等方面要协调全面推进。宏伟而艰巨的任务，要求全面提高社会整体公民的素质，要求培养源源不断、层出不穷的优秀社会主义建设者和接班人。现在的中学生，无疑是社会主义现代化建设事业的继承人，他们的价值取向、道德取向，人格品行直接关系“以德治国”的进程，关系国家的兴旺发达和长治久安。因此，强化学校的德育教育，贯彻国家的教育方针，落实学校德育教育的各项举措，意义重大，影响深远。
　　可见，无论是教育的发展，学生的成长，还是现代化建设大业，德育所起的功能和作用都是其他教育不能替代的。因此，从长远和全局出发，以人为本，不断开拓德育教育新思路，营造德育教育良好氛围，发挥德育教育整体效益，提高学校德育整体效果，真正地把德育工作摆在学校工作的首位，做细做实，这应是各级各类学校和全体教师的使命所在。
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