高职院校学生管理工作存在的问题与对策分析

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　　摘要：探讨了我国高职院校学生管理存在的主要问题，并对其原因进行了分析，从而对高职院校学生管理工作提出了对策。
　　关键词：高职院校；学生管理工作；对策
　　中图分类号：G641 文献标识码：B文章编号：1009-9166（2011）008(C)-0099-01
　　
　　一、高职院校学生管理工作中存在的问题
　　1、在管理指导思想上忽视学生的主体性
　　高职院校的根本任务是培养具有劳动素养或职业技能素养的全面发展的人，学生管理工作应该是为学生成才服务，因此，学生管理工作应该紧紧围绕促进学生成长这个核心而展开。但长期以来，由于教育管理体制上的原因，职业学校与学生之间形成一种过分依赖的主从关系，学校是主动的教育者和管理者，学生则是受教育者和被管理者，反映在学生管理工作中，表现为与现代管理强调“以人为本”的理念相去甚远的管理观念,注重社会发展的单方需要，忽视学生的个体需要。
　　2、在管理模式上没有真正摆脱传统管理模式的束缚
　　当前，大多数高职院校的学生管理仍采取传统的刚性管理，学生事务的管理还停留在“管住学生”这一层面，常常重管理，轻服务。管理过程中注重管理者的主导性作用，将学生看成被管理者，认为在管理者的指导下，学生只要服从即可。
　　二、高职院校学生管理问题产生的原因分析
　　1、社会变革加快与教育发展滞后
　　当前，我国社会正处于社会的转型期。我国社会转型是在中国传统文化、社会主义制度文化和西方文化所构成的复杂的文化背景中展开的。社会发展丰富了教育资源，改善了教育条件，发展了教育要求，应时代发展的需要，职业教育也必将进行深刻的改革来适应社会的变革，但是教育的发展变化又受到诸多因素的限制，教育的“时滞”效应决定了教育改革从开始实施到实施完成要经过一个渐进的过程，必然滞后于社会的飞速发展。
　　2、高职院校学生管理工作理念更新缓慢
　　长期以来，高职院校学生管理者充当长者的角色，采用行政化的方式，说教训导，削弱了大学生的主体地位，强调整齐划一的管理，忽视学生个性的发展。强调制度之于学生的约束和规范作用，忽视了对学生判断能力的培养，忽视了学生作为主体的人的存在。在新形势下，高职院校学生管理迫切需要转变理念，为学生的发展创造一个广阔的平台和空间。
　　3、高职院校学生管理工作中学生思想多元化与不稳定性增强
　　随着改革开放的深入，特别是高新技术的迅猛发展，以网络为基础的信息手段不断更新，信息传输速度日益快捷，学生对各种思想、文化的接受有了更广阔的空间和更快捷的方法，各种思想和价值观念随之汹涌而来，势必对大学生产生巨大的影响，主要表现为思想逐步由封闭僵化转向活跃开放，呈现多元化的发展趋势。
　　4、高职院校学生管理工作模式和体制滞后
　　当前我国很多高职院校沿用的仍然是传统管理模式，传统的学生管理模式固然有其历史必然性和成功的经验，但在新的情况下存在着不可克服的弊端。在新形势下，高职院校学生管理环境、对象都发生了很大变化，原有的管理模式呈现出力不从心的疲态，严重滞后。
　　三、改进我国高职院校学生管理工作的对策
　　1、创新高职院校学生管理工作的理念
　　树立以学生为本的理念，由管理为主转向以服务为主。把“以人为本”的理念具体落实到高等学校学生管理工作中就是“以学生为本”。要树立民主的理念，给学生充分的自我管理机会。在教育管理的过程中，要充分贯彻民主原则，积极发挥主体能动性，切切实实把大学生当作自我素质提高的主人，逐步改变消极被动的教育管理方式，加强“自主化管理”。
　　2、提倡“刚柔相济”的管理模式
　　刚性管理是行政组织通过运用行政手段，凭借制度的约束、纪律的监督、奖惩的规则等手段，对管理对象进行管理。这种管理方式强调纪律，具有强制性和权威性。刚性管理即制度化管理。“柔性管理”强调“以人为中心”，是在研究人的心理和行为规律的基础上，依据共同价值观和文化、精神氛围进行的人格化管理。强调通过采用非强制性方式在管理对象心目中产生一种潜在的说服力，从而把组织意志变为个人自觉行动的人格化管理。
　　3、培养学生可持续发展能力注重学生长远发展需要
　　培养学生可持续发展的能力，注重学生长远发展的需要是21世纪对人才培养的根本要求，也是职业学校学生管理“以人为本”的具体体现。人类社会正进入以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，知识以惊人的加速度向前跃进，技术、产品更新和淘汰的速度越来越快。未来社会所需要的人才应当具有独立获取知识的能力、运用知识解决实际问题能力及社会适应及协调能力，只有这样才能应对社会变化和发展。所以高职教育必须按照社会发展和变革而改革，在人才培养上着重培养学生的可持续发展能力。
　　结束语：在形势不断发展变化的今天，随着我国职业教育事业改革的不断深入，学生的思想观念日益复杂，传统的学生管理工作中的管理念、管理方式和管理体制已很难适应形势发展的需要，使得高职院校学生管理工作面临新的挑战，必须用新的思路加以改革和创新。完善高职院校学生管理工作评价体系，拓展高职院校学生管理工作途径，推进高职院校学生管理工作队伍的建设，推动高职院校学生管理工作进一步的发展。
　　
　　 作者单位：湖南交通职业技术学院
　　参考文献：
　　[1]吴瑾.对新时期中等职业学校教育和管理问题的探讨[J].中国轻工教育,2007(3).
　　[2]薛天祥.高等教育管理学[M].上海:华东师范大学出版社,1997.
　　[3]范国睿.学校管理的理论与实务[M].上海:华东师范大学出版社,2003.

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