高职学生教育管理存在问题及对策
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[摘要]随着社会的发展，高职院校的人才培养模式为了与社会对于创新应用型人才的需求相适应发生了很大的变化，目前高职院校在校企合作、工学结合模式方面已经取得了不小的成果，但也仍存在较多的问题，尤其是学生教育管理工作。本文对高职学生教育管理存在问题及对策进行探讨和研究。
[关键词]高职 教育管理 问题 对策
随着社会经济的不断发展，高等职业教育在为国家、企业输送高等技术型人才的重要作用日益凸显，在《中华人民共和国职业教育法》中提到“职业教育是促进经济社会发展的重要途径”，职业教育在高等教育中占据了越来越重要的地位，学生教育管理是高职院校管理工作的重要组成部分，高职院校要及时发现和分析学生教育管理过程中存在的问题，并采取相应的措施，提高学生教育管理水平，促进高职院校的发展。
1当前高职学生教育管理存在的问题
1.1学生教育管理体制有待完善
当前高职院校学生教育管理的执行者大多是各个学院的辅导员，负责学生的日常生活、思想、就业等管理，在纵向管理方面，辅导员起着一个“承上启下”的作用，进行通知的上传下达，但这种统一的管理体制在一定程度上忽视了各个专业的的独特性，且学生数量与辅寻员数量的不匹配使得辅导员难以真正发挥出他们的积极性和主动性。
在横向管理方面，学生管理人员和教学指导教师之间缺乏有效沟通，学生管理人员认为自己只要能够保证学校通知的传达到位和学生的正常上课就是完成了工作，教学指导教师则是认为自己只需要完成教学任务就是完成工作，而学生教育管理工作是学校整体的工作内容，当出现问题时，各部门就会互相推脱责任，从而影响学生教育管理工作的有效开展和实施。
1.2学生教育管理队伍建设有待加强
首先，随着高等教育的不断普及，高职院校学生数量也在不断增加，辅导员数量的增加远不能满足学校教育管理工作的需要，且存在一部分的兼职辅导员，他们并不能将全部的精力投入到学生教育管理工作中去。其次，学生教育管理工作较为繁琐，且任务较重，加之当前许多学生教育管理工作人员呈现出年轻化趋势，并不能完全掌握管理工作，长时间处于高度紧张的状态使得一些学生教育管理工作人员随时准备“跳槽”。再次，虽然学生教育管理工作是学校管理工作的重要组成部分，但相对于招生、就业工作来说仍是处于边缘化，高职院校在招聘录用学生教育管理工作者的时候并没有全面充分地考察应聘者的综合素质，使得学生教育管理工作者的业务水平难烈真正满足高职院校的发展需要，在一定程度上阻碍了高职院校学生教育管理工作的顺利开展。
1.3对学生人文素养的培养重视程度不足
虽然我国已经持续推进素质教育改革多年，但大多院校的教学方式仍是以传统教学方式为主，忽视了学生人文素养、综合素质的提升，这样培养出的人才并不具备优秀的业务素养，团队精神较低，办事也不够成熟，并不能满足社会、企业对人才的需求，同时这样的人才也并不能为社会、为企业创造更大的效益。
2高职学生教育管理策略
2.1完善学生教育管理制度
学生教育管理工作是一个系统性的工作，需要各个部门的协调配合，高职院校要建立健全学生教育管理制度，明确各个岗位的管理职责，加强基层管理作用，建立规范合理的学生教育管理体系，调动辅导员的工作積极性，另外，要加强管理人员与教学指导教师的沟通，增强教学指导教师在学生教育管理工作中的影响力，并结合学校和学生的实际情况采取针对性地措施，从而提高学生教育管理质量。
2.2创新学生教育管理理念
学生教育管理的主体是学生，随着网络技术的发展，学生接触外界的途径越来越多，思想也随着时代的发展发生了较大的转变，高职院校创新学生教育管理理念是提高管理水平的必然措施，要树立以学生力中心、以人为本的管理思想，以学生的利益和需求为导向，重视人文关怀，融入个性化管理思想，为学生发展创造良好的环境，同时要重视学生人文素养、综合素质的提升，为培养新时代需要的创新应用型人才提供源源不断地动力。
2.3加强学生教育管理队伍建设
学生教育管理者是学生教育管理水平的重要保证，学生教育管理不仅仅是安排好学生的上课时间和通知的上传下达，还需要对学生的学习、职业规划、心理健康等提供一定的帮助和引导，这就需要学生教育管理者具备较强的专业素质，因此，高职院校要加强学生教育管理队伍建设，加强学生教育管理工作者培训，提高学生教育管理工作者的专业水平，同时建立健全奖惩制度和合理的职业发展晋升途径，最大程度地调动学生教育管理工作者的积极性和主动性，促进学生教育管理工作者的工作效率和工作质量的提升。
2.4利用网络社交软件加强学生教育管理
随着时代的发展，网络在教育教学中的作用日益凸显，高职院校要充分挖掘微信、QQ、学习通等社交软件和学习软件的作用，提高学生与教育管理工作者的互动性，同时也能够在一定程度上加强教师和辅导员对学生学习情况、心理状态的了解，为提高学生教育管理质量提供依据。
3结束语
总而言之，高职皖校要建立健全高职学生教育管理制度，不断完善学生教育管理方法，从管理方式、管理理念、师资队伍建设等多个方面着手，提高学生教育管理水平，为培养高素质应用型人才奠定良好基础，提高高职院校办学质量。
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