试论新课改下高中体育教学方法的多样化
来源:用户上传
作者:
摘要：随着教学改革的不断推进，在当前的高中阶段体育教学也逐渐受到了教育工作者的重视。重视体育教学，促进学生的全面发展已经成为了广大教育工作者的共识，而这就给高中体育教学发展带来了新的机遇。同时在体育教学中，对于教师的教学能力也提出了更高的要求，对于体育教学的发展也带来了新的挑战。而在当前的体育教学过程中，教师就必须采用多样化的教学方法，提高教学的效果，培养学生的体育素养，促进学生的全面发展，本文就结合当前的新课程改革背景下高中体育教学现状，探讨如何有效地开展多元化教学，提高教学的质量。
关键词：新课改 高中体育 教学方法
一、新课程改革背景下的高中体育教学要求
（一）创新教学理念，培养学生的学习兴趣。高中阶段体育课程是学生的一门必修课程，通过开展体育教学，能够有效地锻炼学生的身体，培养学生的运动技能，因此在体育教学过程中，教师就需要以健康、实用为原则，提高学生的学习效率，培养学生的体育素养，使学生能够有一个健康的身体。而在当前的体育教学过程中，教师往往受到了传统教学理念的影响，利用传统的灌输式教学方法来组织学生学习，在课堂上进行反复的讲解，这样的教学方法就不利于培养学生的学习兴趣，锻炼学生的身体，也不能够根据学生之间的个体差异性来开展教学，使学生在学习过程中处于被动的地位，从而逐渐失去对于体育课程的兴趣。因此在当前的新课程改革背景下，高中体育教学就需要利用新的教学方法，树立起健康为主的教学理念。在课堂教学中重视学生的主体地位，同时根据学生之间的个体差异性来开展教学，重视培养学生的体育学习兴趣，让学生能够认识到体育课程开设的重要意义，并且积极地参与到体育锻炼中来，同时在课堂中教师需要以健康为导向，让学生能够掌握基本的运动技能之后，还能够学习科学锻炼的基本方法，养成良好的锻炼习惯，提高自己的身体素质。
（二）结合传统体育教学的长处，不断的进行新课程开发。在新课程改革背景下开展体育教学，就要求高中教师在课堂上要根据学生的具体情况，根据他们的学习需要来组织教学。而在当前开展新课程改革，主要是为了能够突破传统的教学理念的束缚，不断进行教学创新，使得教学的效果得到不断的提升，然而我们不能否认的是，在传统的教学过程中也存在着一些教学中的优点，因此在课堂教学中，教师就需要做到去其糟粕，取其精华，不能够全盘否定传统教学模式，也需要根据学校的具体情况和学生的具体情况，选择适合自己的教材开展体育教学，利用本地区的传统体育项目来提高学生的身体素质。除此之外，教师应当选取一些和学生日常生活息息相关的体育知识，在课堂上进行讲解，将课堂教学和课外活动相结合，重视学生的全面发展，同时教师还需要发现学生的体育特长，并且根据学生的具体情况进行一定的指导，培养学生的特长，提高学生的身体素质，除此之外教师也可以让学生根据自己的兴趣爱好选择适合自己的体育活动，参与到体育锻炼当中，利用这样自主活动的形式，也能够有效的提高教学的质量。
二、高中体育教学方法多样性的必要性
在目前我国的高中体育教学受到了传统教学理念的影响，往往教学模式比较单一化，在课堂上，以体育教师为主导开展教学，没有给学生充分的时间和空间进行自主学习，这样就不能够充分的调动学生的学习积极性，不利于培养学生的综合能力，因此在当前新课程改革的背景下，高中体育教学需要实施多元化教学。满足学生的个性化发展需要，在传统的教学过程中，教师往往重视学生的组织性，同时这也是对学生的学习成绩进行评价的一个重要标准，在体育教学过程中，以训练学生的规范性和提高学生的体能作为主要的教学目的，在开展课堂教学之前，教师往往喜欢组织一些慢跑或者体操等等准备活动，从而让学生能够主动的参与到体育学习过程中来。然而这样的课前活动，就对学生的活动范围进行了限制，束缚了学生的运动自由和他们的兴趣特长，在教学过程中不断地给学生灌输理论知识，而不考虑学生的具体感受，而这种教学模式已经不能够适应当前体育教学的发展，因此教师就需要利用多样化的教学方式来开展教学，关注学生的个性发展，充分地调动他们的学习主动性。
三、开展体育教学多样化教学的策略
（一）开展团体体育教学，培养学生的团队意识。在体育教学过程中，教师就可以适当的开展团体体育运動，在运动中培养学生的合作意识，提高学生的集体荣誉感，开展团队体育教学，还能够有效地激发学生的学习主动性，同时促进学生的全面发展，例如在教学过程中，教师就可以组织学生开展拔河比赛，通过拔河比赛的形式培养学生的身体素质，在教学过程中还可以让学生以团队的形式进行合作学习，让学生在学习过程中相互交流学习的心得，从而有效地提高学习的效率。在开展体育教学过程中，通过团体训练项目，能够让学生以团队合作的形式参与到体育锻炼中，使学生形成团队意识，
（二）多组织体育游戏活动。高中阶段学生的好奇心和玩性比较大。尤其对于升学压力比较大的高三学生来说，他们很难找到放松身心的机会，而在体育课上，教师就可以给他们提供放松身心的时间。将游戏纳入到体育教学当中，将游戏也纳入到体育教学当中会让学生对于体育课充满兴趣，教学的创新性也得到体现，而在体育游戏项目当中，学生的脑部思维潜能会在一定程度上得到开发，这对于学生的智力发育和学习其他科目都有十分积极的意义。学生在积极的有趣的课堂当中，不仅能够学到相关的理论知识，身心也能够健康的发展。高中体育教师应针对创新理念和教育教学改革，进行深入的探索和研究，改变自己的传统的陈旧的教育理念，努力的为学生创造更轻松更愉快的学习环境，让学生身心健康发展，综合素质有所提高。
（三）开朗竞技体育教学，培养学生的竞技意识，在体育教学过程中教师还可以适当的组织一些体育比赛，通过比赛的形式调动学生的学习主动性，使学生能够较好地完成学习任务，能够培养学生的竞技意识，同时能够有效地激发他们的学习热情，帮助他们更好的参与到体育活动中来，达到预期的教学目的。比如在篮球运球教学过程中，教师就可以让学生进行运球比赛，利用这种方式使学生能够掌握基本的运球技巧。
（四）体育教学和意志磨练相结合，培养学生的优秀品质，在体育教学过程中培养学生的坚强意志，也是教学的重要目标之一，在课堂教学中利用多样化的教学方法，能够有效地培养学生的忍耐精神，教师就需要重视意志体育教学，在课堂教学中磨练学生的意志，达到预期的教学目的。例如教师就可以对学生的耐力进行训练，在体育训练中磨练学生坚持不懈的品质，提高学生的学习效率，达到预一举两得的效果。
（五）开展自由体育教学，培养学生的体育素养。在课堂教学中，教师要给学生充分的时间和空间，让学生进行自由活动，开展自由体育教学，而这种教学模式也受到了广大学生的欢迎，在课堂上教师给学生充分的自主能动性，能够让学生根据自己的兴趣爱好和个人情况开展体育学习，让学生自主地参与提高学生的体育素养，促进学生的全面发展。
四、结语
在高中体育教学中开展多元化教学，能够让学生选择适合自己的学习方法进行学习，能够达到理想的教学效果，因此在课堂教学中，教师就需要不断地进行探索，积累教学经验，利用多种教学方法，针对不同的学生，要采用适合他们的学习方法，提高学生的学习效率，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]刘双.浅谈新课改背景下高中体育教学策略[J].新课程（下），2017，（02）.
[2]李春莉.新课程改革下高中体育教学方法的探究[J].南北桥，2017，（12）.
[3]蒋吉春.基于新课改背景下中等职业学校体育教学方式探析[J].好家长，2017，（42）.
（作者单位：[1]吉林师范大学;[2]吉林省四平辽河农垦管理区高级中学。）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14729544.htm
