新课改下高中体育教学思路与方法创新

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　　摘 要：在新课程改革的背景下，体育教学有了一些新的变化，尤其是在教学思路和方法上面，很大程度上更加注重创新，另外像体育这种以前不是十分重视的学科也由于素质教育得到了极大的重视，因此，受到了相关教师广泛的关注。体育教学也成为了当代教学非常关注的一个学科，因为体育可以增强学生的体质、陶冶学生的情操、培养学生顽强的意志力和积极向上的品质，从而提高学生的综合素养，同时高中阶段又是学生的身心健康发展的重要阶段。基于此，本文对于新课改下高中体育教学思路与方法创新进行了一些相关的探讨，希望可以更好、更快的提升高中体育教学的教学水平。
　　关键词：新课改 高中 体育教学 创新
　　一、新课改下高中体育教学思路创新
　　（一）新的教学指导思想
　　在新的发展趋势下，尤其是新课改和素质教育的要求下，高中学科也出现了一些新的变化，不再把对于学生的要求和教学的重心完全的以高考为前提，更加重视学生各个方面的能力发展，特别是对于体育这些学科来说，现在也是非常的重视，就体育教学而言，必须在完成基本的教学目标的同时，还要重视体育教学对于学生一生的意义，要帮助学生养成终身受益的体育习惯[1]。体育教學也是学生知识学习中的至关重要的一个环节，学生只有具备良好的身体素质和乐观、坚强的心态，才能在很大程度上提高学习效率，才能更好的解决学习中的一些难题。在体育教学中，通过对一些专业的体育知识的讲授和基本技能的学习，充分的激发学生的学习主动性，发展学生各个方面的思维，培养学生的团队精神和战胜困难与挫折的勇气，为学生在学业上的进步和心理的健康发展打下良好的基础。
　　（二）加强对德育功能的重视
　　体育学科相对于其他的学科而言有着不同的特点，其具有较强的开放新、竞技性、趣味性，在体育教学的过程中非常有利于德育的渗透[2]。另外，在一些体育活动中，还可以促进师生之间的交流，有利于增强双方的情感，消除一些不必要的误会，进而使得双方之间可以更好的理解对方，在平等和轻松的学习氛围中，学生的学习热情会得到大大的提升，教师充分的利用这个时机，将德育教育融入其中，可以促进学生的知识和思想品德的双重提升。比如，在教学的过程中，教师可以适当的加入一些学生所熟知的体育运动员战胜困难成功的故事，进而激励学生像他们学习，从而帮助学生树立远大的志向，提高学生战胜困难的勇气。
　　（三）重视开发智力
　　在现代的体育教学中，不仅仅要重视学生的体育知识的掌握还要非常关注学生的智力发展，在进行有关体育活动的同时，使学生的思维得到激发，双管齐下，还可以促进知识和智力双重的提高[3]。传统的体育学科只是注重学生的体能的发展，而新课改下的体育教学还注重学生各个方面能力的提高，同时还在教学的同时传达更多的人文知识和生理知识，进而为学生各个方面的发展打下一些基础
　　二、新课改下高中体育教学模式的创新
　　（一）教学方案的创新
　　体育教学方案的创新是体育教学创新的一个非常重要的方面。在编写教学方案的同时，要对于新课程改革的新要求进行一些全面的分析，贯彻到具体的教学活动中，帮助学生形成良好的运动习惯以对于相关的理论知识更快的理解[4]。第一，重视教学氛围的营造，对于一堂课程而言，教师的良好的教学氛围的营造，可以让学生全身心的投入到学习中，积极的解决学习中难以解决的一些问题，始终保持积极乐观的心态，全方面的了解各个方面的知识；第二、教师应该十分重视学生的心理发展状况，通过在体育课中的一些表现观察学生心理方面的变化，
　　（二）教学方法的创新
　　由于科技的不断发展和互联网的不断的普及，多媒体技术在教学上面的运用也十分的广泛，几乎到所有的学校都得到了运用。在教学的过程中，教师应该充分运用新的教学方法的一些优势，善于发现一些科技的发展对于教学的益处，创设更加轻松的教学情境，通过带动学生的感官，能够更加直观的体验和学习体育的动作和技巧，同时还要充分的利用小组学生的优势，通过学生之间的自主探究，提高学生的课堂参与率，增强学生的学习积极性，从而更快的完成教学目标。另外，教师在课堂教学中，要发挥自己作为指导者的作用，利用学生的一些特点，激发创造力，拓展学生的思维，培养学生的合作意识，全面的落实学生的素质教育。
　　（三）打造新的教学平台
　　新课改下的高中体育教学，要充分的契合素质教育的相关要求，在充分的利用一些传统教学优势的基础上，自主创新，努力探索，认真的分析学生的实际的情况，关注学生的心理变化特点，真正的实现教师的良好的指导，创建一个新的教学平台，实现师生之间平等的交往。在创新教育的教学平台中，师生之间即是朋友又是教师的关系，学生利用这个平台的一些信息，交流和沟通体育竞技项目中的一些战术的配合以及动作的要领和技巧，学生可以大胆的阐述自己的一些想法，通过这种平台的交流方式，可以很好的解决有些学生害怕和教师交流的问题，也有利于教师在第一时间发现学生的问题和困惑，对于学生进行针对性的指导。结语 总的来看，高中体育教学在新课改背景下，面对着新的困难和挑战，要改变传统教学观念中一些不足的地方，善于利用新的教学方法和创新一些教学方法，善于利用科技进步的一系列成果，最大程度的发挥教师的指导作用，促进学生养成良好的体育锻炼的习惯，激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新创造能力，促进学生知识和智力的双重发展，提升体育教学的质量。
　　参考文献
　　[1]吴一凡.新课改下高中体育教学思路与方法创新探究[J].体育世界（学术版），2018（10）：130-132.
　　[2]修万松.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].课程教育研究，2018（41）：207.
　　[3]冯志宏.高中体育教学思路与方法创新研究[J].才智，2018（23）：51.
　　[4]邓文武.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].当代体育科技，2018，8（23）：92-93.
　　作者简介
　　金成刚（1979.05—），男，籍贯：重庆市石柱县，本科，中学一级教师，重庆市石柱民族中学，研究方向：高中学生课余运动训练、民族传统体育。
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