儿子太争强好胜

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　　Q：因为老师说五年级的成绩和表现关系到将来上什么中学，上五年级后，儿子总想考第一，语数外要考第一，体育成绩也要拿第一，到校时间、回答问题，做什么都想抢第一，因为他想上最好的初中，将来考很好的大学。期末考试他拿了第三名，天天哭。他怎么会这么争强好胜，我们该怎么做呢？
　　A： 争强好胜的背后，是一种希望获得他人认同或赞美的心理。因为一直以来，外界的认可是孩子做每件事的动力，尤其是对成绩一直不错的孩子更是如此。过去孩子成绩不错，家长可能只看分数，但如今，孩子知道“分数够”会体现在“上什么样的中学”这一结果之上，而这样的“好中学”，都要求必须综合能力“第一”。
　　争强好胜不是一下子、突然就体现或形成的，而是从小逐渐形成的，与父母以及身边人的“赞美”“认可”成正比。父母之所以认为“争强好胜”不好，是担心孩子哪天受挫，受不了“山外有山，人外有人”。这类孩子因为做事的动机太单一，内心需求会变得越来越狭窄，只为外部而活，无法接受任何失败，认定“成王败寇”。这是一种不健康的价值观，其行为方式也会成为孩子性格的一部分从而伴随他一生。
　　父母若想从根上解决问题，就得扩展孩子“生活的广度”，挖掘孩子对某“专注点”的深度。生活的廣度是在生活中多一些兴趣，从而产生一些其他内心需求;“挖掘深度”的意思是：既然孩子对“优秀孩子”“好学校”如此在意，那就带他“挖掘”真正优秀的孩子是怎样的，什么叫作“综合素质优秀”。可能的话带孩子去参观“好学校”，让他多了解“好学校”真正的内涵和底蕴。只要敢于打破狭隘，理解角度就会变得多元，不会偏执某一点，更谈不上在此点上“争强好胜”了。
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