探究职业中学计算机实训课教学的新方法
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摘 要 职业教育培养的是具有专业技能的实用型人才，而计算机职业教育在当前已经受到了广大家长和学生的关注。在职业中学计算机教学中，通过开展实训课程，能够有效地提高学生的实际操作能力，具有十分重要的教育意义。实训课程作为近几年来在职业教育中出现的一种教学形式，能够有效的提升学生的动手实践能力，培养学生的职业素养，在我国目前关于实训教育相关的教学实践，已经取得了一定的成果，然而在实际的教学过程仍然存在着一些问题，影响了教学的质量。本文就结合职业中学计算机实训课程的教学现状，分析如何有效地提高教学的效率，探究中职计算机实训课程的教学新方法。
关键词 职业中学 计算机实训课 教学方法
1研究背景
改革开放以来，我国的职业教育也在不断的发展，职业教育的目的是为了培养学生的专业技能，提高他们的动手实践能力，使他们能够很快的步入到工作岗位，把在学校学到的理论和实践知识应用到实际的生产中去，而职业中学计算机实训课程就能够有效地提高学生的实践能力，使学生将理论知识应用于生产实践，提高他们的职业素养。
2转变传统的教学理念
教育的目的是为了培养创新型应用型的人才，而计算机实训课程教学过程中，教师就需要转变传统的教学理念，提高教学的效率，首先教师应当利用新的教学思想来对课堂教学进行指导，要学会分析学生的学习兴趣，根据学生的学习特点来有针对性地组织教学，提高学生主动探究的积极性。职业中学计算机课程中，学生需要了解大量的计算机理论知识，而实训课程的比例比较小，因此教师就需要改变理论课程和实训课程的比例，把教学的重点放在实训课堂上，重点培养学生的实践能力，除此之外教师还应当重视教学主体的转变，要在课堂上以学生为主体来开展教学，培养学生的计算机综合应用技能，对学生进行强化训练，摒弃传统教学中“重理论、轻操作”的想法，充分的发挥实训基地的作用，在教学过程中避免长篇大论的讲解理论知识，要将理论和实践相结合。
3利用案例教学法来开展教学
在职业中学计算机实训教学中，利用案例教学法来开展教学，能够有效地提高学生的学习效率，所谓案例教学法，就是教师要对教材进行充分地研读，根据教材中的重难点和学生容易出现的一些问题来设计教学案例，从而通过案例教学来帮助学生巩固知识，培养学生的能力。利用案例教学法来开展教学，主要分为以下几步：
（1）操作理论准备。在计算机实训课程上，包括一些基本的理论和方法讲解，例如Flash动画中图形的绘画方法，这些理论知识是开展实训课程的基础，在实际的操作过程中，教师就可以利用示范、模仿和训练的形式让学生掌握基本的操作步骤，提升自己的操作技能，从而达到由理念到实践，再到理论的认知过程。
（2）引出案例，开展教学在计算机实训课程中，教学案例一般是以题目的形式来给出，可以附上必要的说明提示，而对于具体的操作过程则不必过于详细的说明，让学生通过阅读题目来进行独立的思考，对案例进行分析，找到解决的方法，对案例分析主要把握住这样几个维度，首先就是计算机实训课程的重点，通过分析案例来明确操作的技能和方法，第二就是难点技能，明确教学案例的关键，第三就是要明确计算机实训课程的主题，理解案例在课程中的地位和案例理论学习之间的关系。
（3）自主训练。进行自主训练，就是要求学生掌握了基本的操作方法之后，可以進行强化训练，在训练的过程中，教师要有针对性的指导，鼓励学生进行创新，根据学生的学习能力，由易到难地安排训练内容，使学生能够掌握基本的操作方法。
（4）课堂讨论。但学生进行自主训练后，教师还需要组织学生进行课堂讨论，让学生来总结自己的学习经验，和他人分享自己的学习心得，例如在学习Photoshop的课程时，教师就可以让学生讨论，对图形颜色的处理方法有许多种，哪一种方法最为方便快捷呢？这样就能够让学生分享不同的观点，并且能够加深学习的印象。
4引导学生进行深入的思考
教师要在教学过程中提出问题，引导学生思考，例如在学习关闭Word应用程序的内容时，教师就可以提出问题，有多少种方法能够关闭这个应用程序？教师让学生进行讨论之后，可以大胆的发表自己的意见，在学生发言之后，教师要对学生的发言进行鼓励，即使学生回答的错误，教师也需要进行引导，而不要粗暴的批评，这样就能够有效地帮助学生掌握重难点问题，引导学生深入的思考，提升学生的解决问题能力。教师在课堂上还需要结合教学的具体内容来提出问题，引导学生思考。
5总结
总而言之，在中职计算机教育中，教师需要利用多种教学方法来开展教学活动，培养学生的计算机实践能力，提升学生的职业素养，使学生能够掌握基本的计算机操作，为他们步入社会，走向工作岗位打下坚实的基础。
参考文献
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[2] 段伟兰.职业中专计算机技能课教学模式改革的实践研究[J].中国培训，2017（06）.
[3] 蔡琳.中等职业学校计算机专业课教学中如何提高学生的实践能力[J].新课程研究（中旬刊），2016（08）.
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