浅谈如何坚持立德树人，促进学生全面发展

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　　【摘 要】立德树人就是自身树立德业，给学生做榜样，培养人才。唯有将“德育”贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，相互促进，相辅相成，才能促进学生的全面发展。
　　【关键词】立德树人；以德育人；为人师表；全面发展
　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）04-0066-02
　　一、研究背景
　　十九大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”中国传统文化中，道德教育一直处于核心地位。
　　“传道者”、“授业、解惑者”、示范者等角色特点，决定了教师职业的高素质要求。而立德树人就是自身树立德业，给学生做榜样，培养人才。加强和改进中小学生思想道德建设，是党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。
　　二、如何在基础教育中立德树人，促进学生全面发展
　　教师作为“人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人”。如何“树立榜样，以德育人”就是一个关键性的问题。我认为可以从以下几个方面入手：
　　1.营造“德育”的学习环境。
　　学校是教育的主阵地，教师要把学校布置成一个文明的学习场所。可在校门口挂有办学理念：“以人为本，德育第一”的标语。在布置校园时，加入“请、谢谢、对不起、没关系”等用语。置身于这样一个德育氛围，或多或少都会受到影响。
　　2.开展德育主题教育活动，让德育贯穿各个学科的课堂。
　　德育主题教育是实现德育教育针对性和实效性的最有效的途径之一，在学校德育活动中，结合上级有关要求和精神，围绕一个主题开展有针对性的德育教育活动。
　　我国的学校德育即是道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理教育等方面的总称。因此要求我们要做到课课有德育，各个学科和课堂都贯穿德育教育，让每个教师都成为德育工作者，让学生体会到无论何时何地、无论做何事都要讲“德”。
　　3.培养学生道德判断和明辨是非的能力，学会理性思维。
　　传统的用革命先烈、先进人物、先进事迹等对学生进行标榜式德育教育，并没有将学生当成德育教育的主体。这种方式不仅使学生产生距离感，也难于准确理解、接受，起不到教育效果。
　　我认为应该用中小学生身边的个案，去讨论、总结，使学生多方位、多角度思考，明辨是非，作出道德判断，发展理性思维。比如，可以利用班队活动课，創设情境，提出：“你看见自己的好朋友拿了别人的铅笔，你会怎么办？”“你看到别的同学在吵架或打架，你该怎么去做？”“操场前的水龙头没有关，你会怎么做？”等问题，引导学生各抒已见，达到共识。
　　4.重视受教育者的自主性，教育和自我教育相结合。
　　苏霍姆林斯基指出：只有“促进自我教育的教育才是真正的教育。”那么，如何激发学生自我教育？
　　首先，要使学生在德育教育的过程中获得一种愉快的精神体验。例如，当我发现一件好人好事时，我往往不急于表扬、奖励，甚至不判断他的行为得失，而是将事件告诉全班同学，让他们去判断、评价，也让这个道德行为的主体学生自我评价。
　　其次，老师要从提高认识入手，讲明表扬原因，以增强受表扬者的荣誉感、上进心，促使其他学生学有榜样，使之产生带动他人的作用。
　　5.教师要克服“重智育、轻德育”的思想。
　　我国的教育方针指出：培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”教师必须克服“重智育、轻德育”的思想，把德育工作切切实实放在教学工作的首位。
　　在德育教育的方式上，要“重在实践、体验过程”，做到“三个结合”。即“以人为本”与“依法治校”相结合；“课堂教育”与“课外活动”相结合；“校内教育”与“社会教育”相结合。广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动，在活动中，互帮互助、和谐共处、获得友谊，从而形成良好的校风。
　　6.以宽容、尊重为基础，以爱心为出发点。
　　班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发的原则分析、处理问题。宽容并非是对学生的缺点错误不闻不问，放任自流，而是要对学生的过失点到即止，给学生改过自新的机会。
　　宽容的同时还要尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，给学生以自由发展的空间。尊重学生自尊心的同时，还要注意培养和保护学生的自尊意识。另外，教育一定要从爱心出发，关心爱护、平等对待每个学生，用恰当的方式，以学生能接受的话语教导，化“口服”为“心服”，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。
　　7.以德育人，开拓创新，铸就时代楷模。
　　我们每个教师心中都要铭记“学高为师，身正为范”。在传授先进的文化知识的同时，也要教育学生学习做人的道理。《教师职业道德考核细则》中的第七条“为人师表”的第3小条告诉我们：严于律己，为人师表，成为学生的楷模。有什么样的教师就有什么样的学生看来不无道理，学生会依葫芦画瓢，你可以从学生身上看到自己的影子。
　　教育事业是一项面向未来的事业，这就要求我们拥有开拓创新精神。当今这个充满竞争的时代，只有出新招、创新路，才能打开工作的新局面，立于不败之地。
　　三、结束语
　　古人云：“德才兼备”，唯有将“德育”贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，相互促进，相辅相成，才能促进学生的全面发展。
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