基于英语学科核心素养的高中阅读教学
来源:用户上传
作者:
摘 要：英语阅读是英语学习的重要组成部分。在英语阅读教学过程中，如何提高学生的英语阅读水平是当前英语教师非常关注的话题。提高学生的英语阅读能力对提高英语阅读教学质量和学生的英语综合运用能力具有重要意义。基于此，本文主要就基于英语学科核心素养下如何提高高中阅读教学质量进行研究，希望能够给到相关教育者的工作开展提供一定帮助。
关键词：高中英语 阅读教学 核心素养
引言
当前阶段，传统教育已经没有办法满足时代发展要求，教育部门要求各学校在进行教育的时候侧重点要围绕发展学生的核心素养上。因此，对于高中英语教育来说，也需要围绕培养学生核心素养来开展教学活动。
一、立足于培养学生核心素养来制定英语阅读课程
高中英语想要培养学生核心素养，最关键的一点就是要制定出合理的英语阅读课程，以英语阅读课程为载体，实现英语阅读课程内容的全面改革，使其不断趋向于英语学科核心素养的标准。学校在进行高中英语阅读课程的制定上，要从学生需求出发，制定出比较具有特色的英语专业课程体系，从而有效地培养学生的英语核心素养。就当前高中英语阅读教学现状而言，大多数都强调对于理论知识的教学，但是并没有注重提升学生的英语表达能力。针对这一点，当前高中英语阅读教学必须要转变关注重点和教学模式，重点培养学生对于英语的应用能力和交际能力等英语核心素养，使培养出来的学生能够满足当前社会发展需求[1]。
二、运用合理的教学方法，提高学生的主动参与度
伴随新课改以后，很多教育工作者都纷纷关注起教学活动中学生的主体地位。如果想要让学生们主动参与到英语阅读教学活动中，那么就必须要运用适宜的教学方法，来提高学生们对于英语的学习兴趣。对于英语阅读教学来说，可以采取生活情境教学法，也就是在高中英语阅读教学中有效地与现实生活相联系，让学生可以在日常生活中注重自身英语技能的提高。生活情境教学法相比于传统教学方法来说，最大的区别就是让学生的英语学习范围不再仅仅局限于校园之中，延伸到家庭乃至社会中。如果想要保证学生能够在校园外进行英语学习，那么学生必须要具备听、说、读、写、译五项基本能力[2]。这就要求教师必须要提高自己的教学水平，不断提高教师知识储存量，从而才可以帮助学生们有效地培养英语的五项基本能力。比如说，教师在进行“Friendship”课时讲解的时候，在课堂导入的时候，教师就可以利用多媒体来播放关于友谊的寓言故事，之后就可以有效地凝结学生在课堂学习中的注意力。然后教师要引导学生介绍自己生活中的要好朋友，让教学合理地与生活相结合，这不仅能够有效提高学生的英语学习能力，同时也能够促进学生对于课时重点的理解[3]。
三、开展自主学习，培养学生的探究意识
在高中英語阅读教学活动中，英语教师必须要改变传统教学理念，凸显出学生在教学活动中的主体地位，尊重学生的价值。教师在英语阅读教学活动中更应该扮演引导者的角色，在学生学习的过程中给予正确的引导，教师一定要坚持“少教多学”的教学原则，让传统模式下的“主教”转变成为新课改提倡的“主学”。自主学习模式的主体为学生，对于英语学习活动，学生自己做主，自行分析和探索学习目标，不再像以往那样再死记硬背。教师在学生自主学习的过程中可以利用多种引导方式让学生更加明确当前阶段的学习目标和任务，之后留给学生充足的时间展开自学活动，使学生独立地在课本中提取到相关学习内容，利用该教学法，能够有效提高学生的学习效率，并培养出学生的学习思维，从而就能够有效地培养学生的英语核心素养[4]。比如说，教师在进行“Festivals around the world”课时教学时，教师第一步要引导学生在课本内容中找到课时的重难点，之后为学生们讲解自学教材的方式，然后让学生有足够的时候展开自主学习活动，学生利用精读、速读和泛读的方式学习教材内容。当学生完成自主学习活动以后，教师向学生提问一些和文章内容有关的问题，利用这种方式来检验学生自主学习成果。最后，教师对该课时重难点问题进行总结，同时布置一定量作业，使学生可以理解课时重难点。
结语
培养学生英语核心素养对于学生的发展具有非常重要的意义，在高中英语阅读教学活动中，教师必须要尊重学生的主体地位，运用合理的方法引导学生们主动参与到学习活动中，从而有效提高学生的英语核心素养。
参考文献
[1]荣晓燕.基于语文学科核心素养的高中语文现代文阅读教学[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（11）：74-76.
[2]任文一.翻译在培养学生英语学科核心素养中的应用——以高中英语日常教学为切入口[J].文教资料，2018（29）：209-211.
[3]陈萍.基于学科核心素养的高中英语阅读教学设计与反思——以Unit3AdvicefromGrandad为例[J].英语教师，2018，18（19）：75-79.
[4]薛丹丹.问题链设计落实英语学科核心素养的实践——以中职英语阅读教学为例[J].科教文汇（中旬刊），2018（07）：101-103.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14758106.htm
