浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养策略

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　　摘 要：兴趣是最好的老师，学习兴趣对于一个学科的重要性不言而喻。数学学科对于小学阶段的学生来说难度相对较大，而且也会觉得相对比较枯燥。本文就具体实例谈谈小学数学教学中学生兴趣的培养策略。
　　关键词：小学数学 学习兴趣
　　古人云，“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”这句话告诉我们，在课堂教学中，只有学生乐于学习，才能收到更好的教学效果。在学校教育中，学生只有真正对于一个学科感兴趣了，他们才会自觉主动地去学习。近年来，社会在不断发展和变化，学生的认知水平也在不断变化，这也对学校教育提出了新的要求。在教学中，老师只有不断更新自己的教学技能，提高自己的教学水平，才能帮助学生更好地学习。小学阶段的数学学习对于打好学生的数学学习基础，培养学生对于数学的学习兴趣，提高学生的数学学习能力具有重要的作用，因此小学数学老师在课堂教学中就应该想办法提高学生对于数学的学习兴趣，这样才能更好地帮助学生学习数学。那么在具体的课堂教学实践中，小学数学老师应该采取哪些方式培养学生的学习兴趣呢？
　　一、利用多媒体技术，提高学生的学习兴趣
　　随着科学技术的发展，多媒体技术越来越广泛地运用于我们的学习和生活，给我们的学习和生活带来了极大的便利。多媒体技术运用于学校教育，能够改变传统的课堂教学方式，丰富课堂教学手段，提高课堂教学效率，可以说是教学上的一次重要的变革。因此小学数学老师在课堂教学中就可以利用多媒体技术来提高学生的学习兴趣。比如，在西师版小学五年级数学图形的平移和旋转的学习中，关于平移，学生可能就比较容易理解，就是物体在平移之后，只有位置发生了改变，其他都没有发生变化，学习起来比较简单有趣。但是旋转就是小学阶段数学学习中的一个难点，旋转的时候需要注意它的方向和角度，方向不同，角度不同，最后的结果也就有可能不一样，这就导致学生在学习的过程中可能会存在一定的问题，无法想象这个图形是怎么旋转的，为什么会发生这样的变化，如果学生觉得这个知识点比较难，就容易导致学习兴趣的降低。这个时候小学数学老师就可以利用多媒体技术来给学生展示图形旋转的具体过程，可以显示出它的运动轨迹，让学生可以清楚地看出这个图形在发生旋转运动的时候怎样发生变化的，发生了什么样的变化。通过这种方式，就可以有效提高学生的学习兴趣，同时提高学生对于这部分内容的理解能力。几何在数学的学习中占据着半壁江山，属于非常重要的学习内容，这部分的知识是在为学生之后的学习和发展打下基础，帮助学生更好地学习数学。
　　二、结合生活实际，提高学生的学习兴趣
　　数学是一门实用性比较广的学科，它和生活联系比较密切，数学中有很多重要的发现和定律都是来源于生活的，同时数学知识在生活中的运用也给我们的生活带来了极大的改变，提供了许多便捷，可以说，数学和人们的生活是密不可分的。因此小学数学老师在课堂教学中就可以结合生活实际来进行教学，让学生结合自己的生活体验和实践经验来进行思考，这样就有利于提高学生的学习兴趣。比如说，在学习西师版小学数学课本中有关于“圆”的知识的时候，老师在课堂教学开始之前，可以先给学生提出一个问题：圆在我们的日常生活中有哪些运用？为什么这些物体要设计成圆形？在日常生活中，我们可以看到很多东西都是圆形的，比如说车轮，下水道井盖等等，但是为什么要设计成圆形呢？老师就可以进一步启发学生思考：这是因为圆具有一定的特殊性——圆是平面上的一种曲线图形，且圆心到圆周上任意一点的距离都是相等的，车轮设计成圆形，并使车轴通过圆心，行驶起来就能够比较平稳，而且阻力也比较小，如果设计成其他形状，车在运行起来就比较颠簸，而且也不容易前进。井盖设计成圆形，主要是为了使用起来比较方便，不需要再去刻意对上某个角，不管从哪个方向都可以盖上，这就大大便利了人们的工作。通过结合生活实际，可以有效提高学生的学习兴趣，在掌握知识的同时让学生进一步体会到数学在日常生活中的运用，从而能够更加自觉和主动地去学习数学。
　　三、利用数学游戏，激发学生的学习兴趣
　　游戏教学是指老师在课堂教学中融入游戏的元素，从而提高学生学习兴趣的一种教学方式。小学阶段的学生由于自我控制能力相对较弱，游戏性教学能够帮助他们更好地集中注意力，提高对于数学的学习兴趣，随着素质教育的进一步发展，学习教育也越来越倾向于关注学生的学习状态和学习兴趣，进一步促进学生的全面发展。游戏性教学是近年来出现的一种教育方式，它是伴随素质教育而出现的，小学阶段的学生正处于爱玩的阶段，游戏性教学属于“投其所好”的一种教学方式，让学生在游戏中学习到知识，同时体验到数学的乐趣。因此小学数学老师在课堂教学中就可以利用游戏的方式来开展教学，或者直接将一些知识点融入到课堂游戏中，这就可以让学生在玩游戏的同时学习到知识。比如说，在学习西师版小学数学中有关于加减法的计算的时候，为了进一步激发学生学习的热情，提高学生计算的速度。老师可以在班上开展“有奖竞答”的游戏，就是老师说出一个式子，学生在下面快速计算，然后进行抢答，答对的学生有一定的奖励。通过这种方式，可以有效提高学生的计算速度，同时提高学生对于所学知识的熟悉程度。在紧张激烈的抢答游戏中，学生也不再觉得数学是一门很枯燥的学科，而是变得更加有趣。通过这种方式，可以有效提高学生对于数学的学习兴趣，同时可以充分尊重学生爱玩爱动的天性，激发学生的想象力和创造力。
　　结语
　　总之，数学是一门需要一定逻辑思维能力的学科，小学阶段的学生接触数学的时間不长，为了进一步打好学生的数学学习基础，小学数学老师在课堂教学中就要注意想办法提高学生的学习兴趣。在具体的课堂教学实践中，小学数学老师可以利用多媒体技术，提高学生的学习兴趣，也可以结合学生的生活实际，来提高学生的学习兴趣，还可以通过一些有趣的数学游戏来提高学生的学习兴趣，进而帮助学生更好地学习数学，为他们之后的学习和发展打下良好的基础。
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