解析初中班主任德育的工作方法与思路

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　　【摘 要】中国的教育事业从孔子时代开始，从古至今，国人对学生的品德教育就十分重视。初中阶段，德育工作以班级为单位，班主任为核心。青春期阶段的中学生人生观，价值观，道德观都不成熟，自控能力，辨别是非能力，心智等都还在发展。科技发达，娱乐文化空前繁荣，网络游戏盛行，在这样的外在环境影响下，作为青春期的中学生很容易误入歧途，因此初中阶段的德育工作至关重要，它关系着学生和国家的未来。
　　【关键词】初中学生;青春期;德育工作;班主任
　　【中图分类号】G635       【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）09-0070-01
　　引言
　　青少年是国家的未来，他们的健康成长至关重要。初中阶段的德育工作以班级为单位，班主任为核心，班主任是德育工作的组织者和指挥者，统领全局，对班级的发展，学生的健康成长起到了关键性的作用。因此，班主任的工作方法和思路在德育工作中至关重要，必须引起广泛的重视。
　　一、新时期初中德育工作的概括
　　1.要深刻认识德育工作的重要性。
　　初中学生正处在懵懂的青春期，价值观，心智，辨别是非能力都不成熟，自控能力较差，好奇心，叛逆心，寻求刺激的心理却很强。一不小心，就会 误入歧途。例如，新闻上所说，一学生沉迷网络游戏，将父母辛苦攒下的十几万血汗钱都用来充值游戏币。还有些初中女学生，偷偷的玩网络直播，化妆，染发，刺青等，甚至网上交友，与那些成年的异性暧昧聊天。这些情况如果不及时加以引导，他们的价值观会出现偏差，对成长非常不利。因此，作为初中班主任一定要重视德育工作的重要性，要积极认真的开展德育工作，以身作则，加强与学生之间的交流，不断的给学生灌输正能量的知识，指导学生改进自身缺点。担负起班主任该有的职责[1]。
　　2.班主任德育工作中存在的问题。
　　现阶段，初中各学校对德育工作都十分重视，但是在实际工作中却也存在诸多的问题。第一，班主任在德育工作中理论水平普遍不高，在进行德育工作的时候缺乏理论依据，只告诉学生什么该做，什么不该做，却说不出其中的依据，使学生难以信服。第二，班主任对德育工作的认识跟不上时代的发展。有些班主任认为德育工作的内容就是教育学生树立正确的价值观，思想上积极向上，热爱祖国，有很好的心里承受能力和自制力。这些内容都是思想层面上的，没有和现实实践相结合。例如，上学的路上，捡到几块钱，在思想上明知道这些钱应该上交，可是在实际操作中有些学生还是会将这些钱据为己有。德育工作的目的是學生的最终行为，不只是思想层面上。第三，对“违德”行为的处理存在不公平现象。在应试教育下，教师普遍看重文化课成绩，对成绩优异的学生格外优待。同样是犯错误，处罚上却大不相同。例如，同样是上课说话，影响他人学习，教师却对成绩好的学生视而不见，对于成绩不好的却严加指责。这样的作法很不利于德育工作的开展。教师应该进行自我反省，对所有同学一视同仁，不能因为一些利益违背了职业道德[2]。
　　二、初中班主任德育工作的方法与思路
　　1.加强自身修养。
　　初中学生的大部分时间都是在学校，班主任作为班级的领导者和学生朝夕相处，对学生的影响极大。所谓“近朱者赤，近墨者黑”班主任的个人素质，言行举止，文化修养在很大程度上影响了学生未来的举止。因此，作为班主任，要不断提升自己的文化知识，气质修养。言谈举止要文明，以身作则，给学生树立一个好的榜样。
　　2.全面了解学生情况，用爱心感动学生。
　　作为班主任，要想办法全面的掌握班级所有学生的情况，对学生的隐私加以保护，对学生的优缺点做到心中有数，在开展工作的时候才能根据不同的学生采取不同的措施，提高工作效率。在日常的课堂工作当中，对学生要实行“爱”的教育。面对学生的优点，不能一味的表扬，这样容易造成学生骄傲自满的情绪，阻碍了学生的发展。面对学生缺点的时候，要注意控制自己的情绪，避免用激烈的言语打击学生的自尊心，要找准学生的心理，用相关的理论知识教育学生，使他们从心里信服，从内心深处认识到自己的错误，并在以后的学习生活中加以改正。批评过后，班主任要对学生自身的优点加以肯定，使他们感受到班级的温暖，树立学习的信心。
　　3.家校互动要及时。
　　学生的健康成长，成绩好坏，品质高低离不开家长和学校的共同教育。班主任是学校教育，家庭教育的核心纽带。初中班主任对德育方面的理论知识掌握的系统全面，应该在学生的品德教育中起到主要作用。很多家长在学生的德育方面缺乏经验和正确的理论指导，加之平时工作繁忙，容易忽略对学生的引导和教育，他们只知道孩子在家庭里的表现，对于孩子在学校的表现却并不了解。因此需要学校和家庭之间进行良好的互动沟通，及时发现学生存在的问题，沟通并解决，共同努力，促进学生的健康成长，挺高学生的整体素质。
　　家校互动的方法有几点。第一，班主任可以建立班级微信群，将学生每一天的情况通过微信群和家长之间进行交流。对于学生德育方面出现的问题，如果在校内进行教育引导的效果不好，就要及时通知家长，查找原因，和家长共同努力将学生拉回正途。第二，班主任要定期进行家访，家庭是学生成长的第一场所，对学生的影响深远直接。了解学生的家庭情况，促进学校和家庭之间的关系，才能及时发现学生存在的问题，并想办法解决这些问题。第三，召开家长会，对学生在学校的表现进行总结，通过家长会明确的告诉家长学校德育工作的方向，内容，和要求，让家长做到心中有数，这样才能更好的配合学校的工作，提高学生的整体素质。
　　三、结束语
　　科技的进步，文化的繁荣，处于青春期的初中学生面临着各种各样的诱惑，他们自身缺乏判断能力，自控能力差，好奇心又重。思想品德的教育对他们尤为重要，作为初中班主任一定要重视学生的德育工作，在新的环境下采用新思路新方法，家校合作，共同促进学生整体素质的提高。
　　参考文献
　　[1]潘春艳. 解析初中班主任德育的工作方法与思路[J]. 小作家选刊， 2017（5）.
　　[2]倪志峰. 分析初中班主任德育工作方法艺术[J]. 华人时刊·校长版， 2017（1）：115-116.
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