关于电大班主任的班级管理工作和自身素质的提高探讨

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　　摘 要：电大班主任本身与传统的教育班主任之间有一定的区别，而对其素质的要求却越来越高，因此电大班主任在进行班级管理的过程当中，只有不断提高自身素质，才能够提高管理水平，本文主要围绕电大班主任的班级管理工作及作出的提升展开分析和论述，首先介绍当下电大班主任在进行管理的过程当中存在的困难，然后对强化电大班主任的素质提出有效举措。
　　关键词：电大班主任 工作管理 自身素质 有效途径
　　随着我国教育事业的不断发展，电大的发展面临着很大的瓶颈，因此需要电大班主任不断完善自身素质，提高管理水平，才能够使得电大的发展符合时代发展趋势，赢得新的发展局面，但是当下电大班主任的素质存在着一些问题，尤其是在班级管理中存在的不足，这就需要加强对电大班主任素质的提升才能够做好班级管理工作，适用学员学习的需求，实现电大的进一步发展。[1]
　　一、电大班主任工作管理的现状分析
　　电大班主任在进行班级管理的过程当中，存在着很大的困难，主要是由于以下几个方面：
　　第一，学员水平不高，素质存在问题。由于电大对于招生的要求不高，造成了学员的水平普遍比较低，因此学员的综合素质不高，这样就难以接受较强的教学甚至是不服从管理，总之由于学院的素质参差不齐，在教育方面存在着错误的认识，导致学习能力不强，自觉性不高，班主任管理起来非常的困难，很多的电大学生都是为了混文凭，并不是为了学习知识或者是提高修养，这样就给电大班主任的班级管理工作带来很大的难点，很多不服从管理的学员存在，影响到电大班主任管理的水平。[2]
　　第二，学员们的学习性较差。由于是开放性教育，因此学员们会采取自主学习的方式，但是在自主学习的过程当中往往是敷衍了事，而远程开放教育缺乏强力的监督举措，班主任管理无法有效开展，再加上很多的学员学习环境和条件都存在着一定的差异性，这样就给电大班主任的管理带来了很大的困难。
　　二、提升电大班主任自身素质，加强班级管理的有效举措分析
　　要进一步明确班主任的职责，熟悉班主任的相关工作流程。在电大成人教育的特殊教育活动当中，对于班主任的要求也存在着一定的特殊性，因此电大班主任应该首先明白自身的主要责任，应该把教学管理作为自身工作的重点，同时要对班主任的工作流程进行熟悉和了解。电大班主任起到了组织和引导的重要作用，要对班级的学员进行组织和引导，帮助学员们完成相关的课程，班主任必须要明确纪律，保证整个集体具有组织性和纪律性，才能够将学校的各项工作得以有效落实。因此电大班主任必须要加强联络，能够与学校的各个部门取得联系，并且认真地贯彻组织的相关要求，提高整个班级的整体效应。另外班主任的重要职责就是要帮助学生们进行学习，引导学生们完成学业，因此班主任可以及制定相关的工作计划，不断明确自身的工作职责，然后按照相关的计划展开工作，确保班主任的职责能够有效落实。[3]
　　三、要坚持因材施教的原则，实行人性化管理
　　电大的班主任面临的学员们水平参差不齐，自身素质也存在着很大的差别，这就需要开展有针对性的管理，通过开展人性化管理，能够为学员提供更加有针对性的帮助，因此要深入的了解学员的生活，关心和体贴每一位学员，只有加强深层次的思想交流，才能够真正的让学员们体会到班主任的热心与爱护，然后和班主任建立良好的师生关系，服从班主任的管理，严格的完成班主任教育的各项任务。所以班主任为了实现教学目标，应该采取人性化的管理举措，针对每一位学员的自身特点以及实际情况，不断改善管理模式，比如可以利用先进的通讯设备或者是计算机网络来帮助学生们完成学业，并且培养学员们的团队精神，使得整个班级更加具有团队感和荣誉感。
　　四、班主任必须要具备高尚的职业道德，具有强烈的责任心
　　由于电大的学生多数都是成人，而且分布在不同的地区，因此学员们的心理也存在着很大的差异，面对这种复杂的情景，班主任们必须要具备强烈的责任心，能够细心、耐心的为学员提供一系列的服务，通过尊重每一位学员来树立自身的权威，让每一位学员能够对班主任产生依赖和信赖，提高工作管理效率。
　　班主任在进行班级管理的过程当中，必须要秉承责任心来布置学员们展开工作，无论是基本信息的填写还是考试的安排以及考试成绩的录入等，通过建立一体化的管理方式，认真的对待整个工作流程，才能够减少在管理过程当中出现失误，造成不必要的麻烦。
　　五、要全面提升班主任的自身素质
　　随着我国科学技术的不断发展，信息化时代已经来临，因此如果电大班主任依然采用传统的方法来进行班级管理，难免会造成效率不高，甚至是不能得到学生们的响应，因此，应该不断提升班主任自身的素质，掌握现代化的管理方式，能够及时的落实党中央关于电大发展的文件精神，正确的处理好与学员同事之间的交往，不仅能够适用于班级管理工作，而且真正的与学员沟通，全面提升班级管理的效率，也能够提高电大的学习质量，因此班主任要不断提升自身素养，通过集中学习、网络学习或者是考察等方式来不断完善自身的综合素质，能够适应班主任这一工作岗位，指导各项工作的开展。[4]
　　结语
　　经过调查研究发现，当下电大班主任在進行班级管理的过程当中，由于学员们水平不高，素质有限，造成了管理难度相对较大，而且学员自主学习性不强，造成了学习效率不高，因此为了提高电大班主任的管理效率，应该不断提升班主任的自身素质，这就需要进一步明确班主任的职责，熟悉班主任的工作职能范围，然后结合每位学员的特点展开人性化的管理，最后要求班主任具备较好的职业道德，能够有较强的责任心，在日常中加强学习，不断提升自身素质。[5]
　　参考文献
　　[1]魏凤春.浅谈班级管理工作的方法和重点[J].教育观察（下半月），2016，5（2）：73-74.
　　[2]叶明丽.浅谈对小学班主任工作的几点认识[J].读写算：教师版，2016（40）：55-55.
　　[3]曹勇.浅析电大班主任的班级管理工作和自身素质的提高[J].新校园旬刊，2017（11）：24-24.
　　[4]蒋斌.试论开放教育中班主任的自身素质与班级管理[J].管理观察，2016（18）：88-90.
　　[5]张秀玲，郇正军.论电大普通班的班级管理[J].山东广播电视大学学报，2017（3）：46-47.
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