教育游戏在小学数学教学中的应用探讨
来源:用户上传
作者:
摘 要：在小学教育中数学老师可以开展游戏化的教学策略，提高学生的数学综合学习能力。在游戏化教学中学生的天分与潜力都可以被充分的激发出来，对学生今后的数学学习具有重要的意义。本文主要分析一下游戏化教学的实用性。
关键词：小学数学 游戏教育 教学应用
引言
在小学数学教学的过程中需要尊重学生学习的差异化，以及学生的身心成长规律，从而设计游戏化的教学策略。
一、数学游戏教学的重要性分析
在小学学习阶段学生的思维智力和逻辑想象力都处于一个成长的阶段，且学生们的天性就是寻找一些有趣好玩的事物，在数学游戏教学的过程中学生的数学学习兴趣和热情被很好的激发出来，在开展游戏化的教学过程中学生们进行游戏体验的时候学习理解了相关的数学内容，并且学生的数学学习兴趣得到了很好的培养。学生们在今后的数学学习中可以根据数学兴趣的指导，进行独立自主的学习，从而更好的提高了学生数学综和学习质量。
二、小学数学的教学现状分析
1.小学生学习兴趣不浓厚
在小学数学教学的过程中学生的学习质量一直停滞不前的主要原因是学生们没有很好的学习兴趣。在数学学习的过程中学生们一直不能主动的参与到教学活动当中，在进行数学知识思考的时候，学生不能积极的进行探索，制约了学生的数学学习质量提升[1]。
2.老师教学方式的单一
在小学数学教学的过程中由于老师长期受到应试教育环境的影响，在教学的过程中长期采取单一的教学策略，在没有教学创新的环境下，学生们逐渐对老师的数学教学方式产生了厌烦，从而演变为学生的数学学习抵触情绪，从而影响到了学生今后的数学学习质量。
3.学生的学习主体性弱化
在新课标教学改革中对小学数学教育进行了明确的改革指导，需要给予学生足够的自主学习空间。在实际教学的过程中老师就没有突出学生们的学习主体性，而是以教材内容和教学大纲的要求，为教学设计的主要依据。在这样的教学环境下，学生们不能很好的参与到教学活动当中，且学生们长期处于被动的学习环境下，学生的自主思考能力、思维创新能力和探索求知能力都得到了弱化，对学生的数学综合学习能力产生了不利的影响[2]。
三、小学数学游戏化教学策略应用的分析
1.突出学生学习的主体性
在人教版小学五年级数学上册中《可能性》的数学内容进行讲解时，老师可以依据学生们的实际学习情况和本节课的重要教学内容，设计趣味性的游戏教学方案。老师在游戏教学的过程中可以充分的突出学生的主体性，设计以下的游戏环节。
环节一：老师会准备三张卡片，卡片上写着唱歌、跳舞和讲故事，然后老师会让学生们进行抽取。
环节二：让抽取到相关卡片的学生们进行相应节目的表演，更好的活跃课堂的氛围。
环节三：老师在引导学生们进行了游戏互动之后，老师可以根据游戏的内容向学生们进行提出，从而以数学问题激发学生的思维想象力和数学创新能力。
“三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、讲故事，请问同学们，小明可能会抽到那个节目呢？”
“小明抽完还有两张，请问同学们，小丽会抽到那个节目？”
“最后一张，小雪会抽到什么节目呢？”
在学生们思考讨论之后，就可以很好的理解“可能性”的数学概念定义，从而更好的提高学生数学综合学习质量。
2.生活实际的导向教学
下文以我国人教版五年级数学上《三角形的面积》的数学知识为教学研究对象。老师以学生的实际生活为导向，开展游戏化的教学策略。为此老师可以设计以下的数学游戏教学步骤。
环节一：让学生们观察三角形，进行沟通交流，猜测如何进行三角形面积的计算。
环节二：老师指导学生们使用自己佩戴的红领巾，拼接成为一个平行四边形，让学生们实践动手看看红领巾还可以拼接成那些图形。也可以让学生们利用三角尺进行图形的凭借。让学生们通过三角形的拼接游戏，逐渐摸索到三角形面积的求解方式[3]。
环节三：在学生们进行三角形图形拼接游戏之后，老师可以以数学问题引导学生们理解学习三角形面积的求解概念。
“同学们可以利用两个三角形拼接成为一个平行四边形吗？”
“那么学生们可以计算机出该平行四边形的面积？”
“在平行四边形的面积求解出来之后，三角形的面积如何求解呢？”
“三角形的面积与平行四边形的面积有什么联系呢？”
通过老师的游戏引导和问题拓展，可以让学生们更好的理解三角形面积求解的数学定义。在上述的游戏活动教学过程中就充分的引用了學生们实际生活的事物，以“红领巾”三角形特征为教学导向，开展游戏教学策略。在这样的教学环境下学生的数学学习动力被充分的激发了出来，学生们才可以以更加饱满热情的学习状态投入课堂当中。在红领巾三角形图形拼接教学的过程中还可以更好的培养学生的实践动手能力。
结语
综上所述，在小学教育可以充分的发挥出游戏化教育的优势，让学生们可以主动的参与到课堂教学当中，在游戏活动开展的过程中渗透数学内容，保证学生可以高效的学习记忆，提高自己的数学综合学习质量和效率。
参考文献
[1]吴明梅.浅谈教育游戏在小学数学教学中的应用[J].才智，2017，13：133.
[2]殷宪伟.论小学数学教学中教育游戏应用研究[J].数学学习与研究，2018，22：138.
[3]黄颖.教育游戏在小学数学中的应用探讨[J].名师在线，2018，10：14-15.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14792034.htm
