浅析民族音乐文化传承中音乐教育的作用

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　　摘 要：音乐是传承传统文化的重要载体之一，丰富了人们的精神世界，展现了国家的风采。音乐可以促进民族文化的传播和团结。以优秀文化的传承和弘扬为最终目的，积极推动我国和谐社会的建设和发展。音乐教育这一活动将民族音乐得以广泛的传播，在培养学生欣赏美的能力方面有着其他学科所无法替代的功能。
　　关键词：音乐 文化传承 音乐教育 多元文化
　　一、音乐教育与音乐文化
　　音乐是文化中的一部分，两者在不断发展的过程中相互交融和影响，在这样的关系影响下，音乐文化和音乐教育的联系也越来越多元化，文化背景是音乐的重要提炼和精髓，音乐教育是音乐文化的重要属性。每一种音乐文化都由其独特的教育所形成，并在音乐文化的传承以及发展过程中占据重要地位。音乐教育主要以音乐文化、音乐要素和音乐内涵的有效传递为依据，真正的实现音乐文化的传承[1]。
　　二、民族音乐文化传承与多元化音乐教育的关系
　　1.音乐文化是人类社会特有的行为活动，具有较强的历史性、群体性、社会性。社会成员在进行一系列的行为活动时，由于地域文化的不同所展现出来的音乐文化也是不相同的。但同样是一种音乐教育方式，主要通过所在地域的民间活动、环境熏陶，通过世代相传的形式将各民族的音乐文化传承下来[2]。
　　2.不管是生活实践还是劳动生产，音乐都发挥着重要的作用，如果能够真正的实现音乐教育的渗透以及传播，通过环境的营造来积极的为各区域民族音乐文化活动的开展营造一个良好的外部环境。
　　3.音乐教育活动并不是要将民族音乐文化教育内容机械的灌输给受教育者，而是需要施教者坚持“以人为本”的原则，从受教者的实际情况考虑，针对不同的受教育者的个人特征以及对音乐文化的感知能力、接受能力、学习能力等众多方面，系统的、科学的选择音乐教育的方法，通过生活中的一些细微的小事、游戏活动等等行为活动将生活、游戏与音乐文化教育进行有机的结合。充分调动受教育者的主观能动性，培養受教育者的自主学习能力，积极地转变受教育者的学习和思维意识，从而达到音乐教育方法和受教育者的自身能力的有机结合，降低受教育者对音乐文化传承工作的排斥心理[3]。
　　三、多元化音乐教育对民族音乐文化传承的作用
　　1.多元文化音乐教育能够为本民族音乐文化的发展奠定基础
　　在全球信息化的大背景下，音乐文化的内容和形式也发生了一系列的重大变化，不同时期社会的需求和所产生的内容有所区别。音乐教育是将理论知识与实际经验进行有机结合，当代社会更多的是注重个人能力的培养和提高，增加国民对“美”的思考以及探索，在思考和探索的过程中加深了对音乐的认同，在以后的音乐实践活动中积极地对文化建设和传承提供了坚实的基础，提高国民的综合审美能力。
　　2.多元化音乐教育展现民族音乐文化的魅力
　　多元文化音乐教育与民族音乐文化相互影响，音乐文化一直处于一个不断融合新事物、不断发展的状态。合理的利用多元文化音乐教育理念，可以为传统音乐文化传送新的动力。在世界文化多元化发展的趋势下，将多元化音乐教学方法运用到音乐教育活动中，对旧有的教学模式在教学空间、教学内容等各个方面进行更新，将传统民族音乐文化教学内容得以拓展，充分调动学生的学习积极性，展现了音乐文化的魅力。
　　3.多元化音乐教育引导了民族音乐文化的传承
　　当今社会对“传承”两字极为看重，逐渐成为了时代热词。而民族音乐文化的传承则离不开国民对民族文化的认同感和民族自身的凝聚力。我国有56个民族，各个民族有其各自的传统文化，从衣、食、住、行、音乐艺术等等方面均能展现出极其浓烈的民族特色。以汉族为例，我们有一个传承了几千年的音乐风格——国风音乐。
　　在韩流和日系文化的冲击下，人们只知道“rap”、“R&B”、动漫和韩剧音乐，渐渐忘却了我国的一种独有的、优秀的音乐风格，那就是“国风音乐”。 2003年，诗人赵缺发表《新国风宣言》，从而拉开了”新国风运动”的序幕。此后，”新国风”逐渐受到《浙江日报》、《新民晚报》等媒体的关注及大篇幅报道。与传统的纯民乐国风不同，新国风更具有新时代的特色，又保留了古诗词优美的意境和韵律，加入流行元素。随着越来越多的90后迈进工作岗位，在音乐课堂上，聆听和讲解“国风音乐”，使“国风音乐”的传承及发展得到了极大的推动[4]。
　　4.多元化音乐教育增强了民族音乐文化的影响力
　　从民族音乐文化形成和演变角度看，任何的文化都不是孤立存在的，想要实现对音乐文化的传承与发展，需要将民族音乐文化同教育活动、社会活动有机的结合。实现对民族音乐文化结构的细化，深入挖掘民族音乐的内涵及情感传递，感受不同时代背景下书法的社会情怀。以《在希望的田野上》这首声乐作品为例，可以通过多元文化音乐教育的熏陶，帮助学生更好地学习、感悟歌颂祖国和人民的优秀民族音乐文化，增强民族音乐文化的感染力和号召力。
　　参考文献
　　[1]雷嘉.多元文化音乐教育对民族音乐文化传承的影响[J].艺术科技，2014（06）：403.
　　[2]王婷.简析多元化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用[J].艺术评鉴，2018，（05）：114-115.
　　[3]周干明.民族音乐文化传承中多元文化音乐教育的研究作用[J].吉林广播电视大学学报，2016（10）：119-121.
　　[4]周宁.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的功能研究[J].黄河之声，2017，（16）：17.
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